電子技術(shù)課程設(shè)計設(shè)計與總結(jié)報告寫作基本要求2(參考版)
2024-11-08 06:26本頁面
【正文】 6．課程設(shè)計總結(jié)，完成課程設(shè)計報告。分析以下問題：1．產(chǎn)生正弦波振蕩的條件是什么？2．電路中T2管的作用是什么？3．為什么無金屬靠近電感時，T3管截止，無聲光提示； 4．為什么有金屬靠近電感時，T3管截止，無聲光提示。三、課程設(shè)計要求：1．根據(jù)相關(guān)的教材內(nèi)容及教師推薦的有關(guān)參考資料，設(shè)計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應(yīng)的聲光提示； 2．用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖； 3．用protel99繪制印刷電路板（PCB）； 4．用PCB組裝焊接實體電路；5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。以上是本次課程設(shè)計的指導過程中的心得體會以及對課程設(shè)計完成情況的總結(jié)，我們將在以后的教學當中能吸取經(jīng)驗，以期取得更好的教學效果。（3）滿足于焊接結(jié)果，故障調(diào)試缺乏分析能力。（1）學生的制圖能力缺乏，不能利用計算機作圖。熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查找資料，查閱有關(guān)的電子器件圖書等。，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作、收音機的工作原理等。學生親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合。此次設(shè)計不僅增強了學生在專業(yè)設(shè)計方面的信心，更是一次興趣的培養(yǎng)?！赌ｋ姟放c《數(shù)電》有了理論聯(lián)系實際的過程，對自己的專業(yè)課更加有了興趣。最后進行焊接過程。在課程設(shè)計過程中，學生基本能按照規(guī)定的程序進行，先針對的設(shè)計的電路特點收集、調(diào)查有關(guān)資料，然后進入草案階段，指導教師進行方案的討論、修改。四：課程設(shè)計的講解內(nèi)容（見附頁）五：本次課程設(shè)計的成果以及經(jīng)驗總結(jié)，使大部分學生對電子電路的方案，單元電路，級聯(lián)，安裝與調(diào)試等的方法，步驟有了一定的了解。教師評分。周五：上午未完成調(diào)試的繼續(xù)調(diào)試。下午5，6，7，8 做穩(wěn)壓電源的焊接與調(diào)試，讓學生學會使用示波器調(diào)試。進行實際計算與仿真的結(jié)果作比較分析，最終形成一個EWB培訓報告。下午5，6節(jié)開始EWB培訓。三：一周課程設(shè)計的具體安排周一：上午1，2節(jié) 課程設(shè)計動員以及任務(wù)書的下達上午3，4節(jié) 課程設(shè)計報告講解下午 5，6節(jié) 方案分析，集成穩(wěn)壓電路的分析，計算。實際焊接的為《數(shù)字秒發(fā)生器》，在實驗室完成。實際焊接的為《集成穩(wěn)壓直流電源》，在實驗室完成。訓練培養(yǎng)嚴肅認真的工作作風和科學態(tài)度，為以后從事電子電氣方面的工作打下初步基礎(chǔ)。一：課程設(shè)計的目的運用已基本掌握的具有不同功能的單元電路的設(shè)計、安裝和調(diào)試方法，在單元電路設(shè)計的基礎(chǔ)上，設(shè)計出具有一定用途和一定工程意義的電子裝置。08電氣（2）班（含電子專業(yè)）在第18周，第19周。共127人。一般物理量符號用斜體（如：f(x)、a、b等）；矢量、張量、矩陣符號一律用黑斜體；計量單位符號、三角函數(shù)、公式中的縮寫字符、溫標符號、數(shù)值等一律用正體；下角標若為物理量一律用斜體，若是拉丁、希臘文或人名縮寫用正體。圖和表中的注釋、注腳為六號宋體；數(shù)學公式居中排，公式中字母正斜體和大小寫前后要統(tǒng)一。圖要清晰、并與文中的敘述要一致，對圖中內(nèi)容的說明盡量放在文中。正文字號為五宋。標題中的英文字體均采用Times New Roman體，字號同標題字號。四級標題：小四號粗楷體，頂格占一行。三級標題：四號黑體，頂格占二行。一級標題：小二號黑體，居中占五行，標題與題目之間空一個漢字的空。電路圖圖紙要注意選擇合適的圖幅大小、標注欄。5%）、③數(shù)量、④備注（元器件位號）。附錄包括元器件明細表、儀器設(shè)備清單、電路圖圖紙、設(shè)計的程序清單、電路使用說明等。參考文獻的格式如下：a．專著、論文集、學位論文、報告[序號] 主要責任者（.）文獻題名［專著（[M].）；論文集（[C].）；學位論文（[D].）；報告（[R].）］（.）出版地（：）出版者（，）出版年（.）起止頁碼（.）b．期刊文章[序號] 主要責任者（.）文獻題名（[J].）刊名（，）年（，）卷（期）（：）起止頁碼（．）c．國際、國家標準[序號]標準編號（，）標準名稱（[S]）建議格式：Zarlink Semiconductor Multimode Transceiver Data Sheet.，參考文獻中的作者是英語拼寫的，應(yīng)是姓在前，名在后。（5）結(jié)論對作品的測試的結(jié)果和數(shù)據(jù)進行分析和計算，也可以利用MATLAB等軟件工具制作一些圖表，必須對整個作品作一個完整的、結(jié)論性評價，也就是說要有一個結(jié)論性的意見最后需要寫自己的收獲和體會。例如：作品是一個采用高頻開關(guān)電源方式的數(shù)控電源，如果選擇的示波器是低頻示波器，所測試的一些參數(shù)是會有問題的。（4）系統(tǒng)測試詳細介紹系統(tǒng)的性能指標或功能的測試方法、步驟，所用儀器設(shè)備名稱、型號，測試記錄的數(shù)據(jù)和繪制圖表、曲線。（3）軟件設(shè)計在許多課程設(shè)計作品中，會使用到單片機、DSP、FPGA等需要編程的器件，應(yīng)注意介紹軟件設(shè)計的平臺、開發(fā)工具和實現(xiàn)方法，應(yīng)詳細地介紹程序的流程方框圖、實現(xiàn)的功能以及程序清單等。電路圖可以采用手畫，也可以采用PROTEL或其它軟件工具繪畫，應(yīng)注意元器件符號、參數(shù)標注、圖紙頁面的規(guī)范化。應(yīng)注意的是：理論的分析計算是必不可少的。對選定的方案中的各功能塊的工作原理也應(yīng)介紹。但實際中合成的波形與理論有差距。方案4：采用DDS技術(shù)直接合成采用DDS技術(shù)，將所需生成的波形寫入RAM中，按照相位累加原理合成任意波形。方案3：采用帶存儲電路的單片機控制方案采用帶存儲電路的單片機控制方案將波形和頻率數(shù)據(jù)存儲在存儲器中，按要求將存儲器中的數(shù)據(jù)讀至DAC，實現(xiàn)任意波形的合成，也可以得到較高的頻率分辨率。此方法產(chǎn)生的波形的頻率范圍、步進值取決于所采用的每個周期的輸出點數(shù)及單片機執(zhí)行指令的時間。此方案實現(xiàn)電路復(fù)雜，難于調(diào)試，實現(xiàn)合成波形難度大，且要保證技術(shù)要求的指標困難，故采用此方案不理想。應(yīng)注意的是：在總體方案的可行性論證中，應(yīng)提出幾種（2～3種）總體設(shè)計方案進行分析與比較，總體設(shè)計方案的選擇既要考慮它的先進性，又要考慮它的實現(xiàn)的可能性。課程設(shè)計報告正文的主要內(nèi)容包含有：系統(tǒng)電路設(shè)計、外部元器件選擇和電路設(shè)計、軟
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