華師大版數(shù)學(xué)八上151平移平移的特征(參考版)
2024-12-12 23:13本頁面
【正文】 167。 平移的特征 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：能根據(jù)所給條件作簡(jiǎn)單的平面圖形平移后圖形． 過程與方法：經(jīng)歷觀察、操作、欣賞認(rèn)識(shí)探索平移的基本特征的過程，理解平移時(shí)“對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段平行（有時(shí)在同 一條直線上）且相等”以及對(duì)應(yīng)線段平行（有時(shí)在同一條直線上）且相等、對(duì)應(yīng)角相等的理論． 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的識(shí)圖能力，體會(huì) 變換的美 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 平移的特征和平移的基本性質(zhì)． 難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解平移的特征和平移的基本性質(zhì)． 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新知 1．利用上一節(jié)的五個(gè)投影． 學(xué)生進(jìn)一步觀察圖形，探索它們之間的內(nèi)在聯(lián)系． 教師提問： （ 1）平移后的圖形與原來圖形的對(duì)應(yīng)線段有何關(guān)系？對(duì)應(yīng)角有何關(guān)系 （ 2）平移后的圖形與原來 圖形是否發(fā)生變化？ 2．在學(xué)生互相交流形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)悟： （ 1） “將一個(gè)圖形 沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定距離”這表明“圖形上的每一個(gè)點(diǎn)”都沿 著同 ． 一個(gè)方向移動(dòng)了 相同 ． ． 的距離．這是從整體的角度刻畫平移的特征． （ 2）平移后的圖形與原來 圖形的形狀、 大小不會(huì)改變這是從平移的結(jié)果上刻畫平移的特征． （ 3） 平移后的圖形與原來圖形的對(duì)應(yīng)線段
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