【正文】 。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。主要表現(xiàn)在:一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解。（四）加強開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主，合作，探究的題目。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。（二）加強整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式。三、復(fù)習(xí)措施（一）加強目標(biāo)意識，全面，準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。有的帶有比賽游戲的性質(zhì)，如，看圖比眼力。有的以討論為主，如，討論如何保護文物?？谡Z交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達和應(yīng)對的能力。18篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇，背誦自己喜歡的部分。老舍的《貓》和《母雞》，都表達了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過對比閱讀，學(xué)生會受到很多啟發(fā)。四是體會選材的別具一格。二是體會語句的具體形象。通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達意的方法。積累語言。理解內(nèi)容，體會感情。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林，小東兩個孩子的對話?！白x讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。8個專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，中外童話，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就。能夠進行寫人、寫事和寫景的習(xí)作。能夠進行閱讀方面的練習(xí)。熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文。能夠?qū)W會每單元后中的名言警句及古詩。認(rèn)識比喻句。改正用詞不當(dāng)?shù)木渥?。會將把字句改寫成被字句?月119日 句子 繼續(xù)認(rèn)識句子。將詞語分類。掌握每單元后面的詞語。辨析形近字、音近字。用普通話朗讀課文、回答問題及對話。九、奮斗目標(biāo)：通過有計劃的復(fù)習(xí)，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100﹪。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。八、復(fù)習(xí)方法：突出重點。輔差工作不放松。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。提高學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。先全面復(fù)習(xí)，再重點攻關(guān)重點課文的重點段落。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。第七單元。說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認(rèn)讀43個生字。第三單元：正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字。會正確運用標(biāo)點符號。滲透用詞造句，仿照例子寫句子。第二單元：正確認(rèn)讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字。滲透用詞造句，仿照例句寫句子。五、單元復(fù)習(xí)重點第一單元：正確認(rèn)讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字。以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。學(xué)會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。四、復(fù)習(xí)要求鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)三、復(fù)習(xí)目標(biāo):,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。初步學(xué)會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備