【正文】 初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住第 19 頁 共 19 頁。能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。四年級語文期末復習計劃5　　一、班級學生掌握知識情況分析　　本班現(xiàn)有學生31人，其中女生16人，男生15人?！　∪墙Y(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書?！　≈饕憩F(xiàn)在:　　一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解?！　。ㄋ模┘訌婇_放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系　　語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有?！　《窃诰x課文的思考練習中，安排了引導自主，合作，探究的題目。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體?！　。ǘ┘訌娬?，圍繞專題組織教材　　本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，中外童話是從文體角度定的專題，作家筆下的動物則是側(cè)重體會文章的表達形式。　　三、復習措施　　（一）加強目標意識，全面，準確地落實語文教學目標　　課程標準中提出了全面提高學生語文素養(yǎng)的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀這樣三個維度提出了語文教學目標而且提出了總目標和階段目標?！　∷哪昙壣蟽越滩呐c三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。有的帶有比賽游戲的性質(zhì)，如，看圖比眼力。有的以討論為主，如，討論如何保護文物。　　口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽，表達和應(yīng)對的能力。18篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學生選擇，背誦自己喜歡的部分。老舍的《貓》和《母雞》，都表達了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過對比閱讀，學生會受到很多啟發(fā)。四是體會選材的別具一格。二是體會語句的具體形象?！　⊥ㄟ^閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學習作者表情達意的方法。積累語言。理解內(nèi)容，體會感情。我的發(fā)現(xiàn)欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林，小東兩個孩子的對話。 讀讀記記中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在讀讀記記中。每組課文后有詞語盤點，分讀讀寫寫與讀讀記記兩欄。要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。　　二、復習內(nèi)容安排　　本冊要求認識200字，會寫200字。8個專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn)，中外童話，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情，成長的故事，科技成就?！　〈篌w育課教學內(nèi)容：　　期末考試動員大會，關(guān)注學困生。　　D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷?！　、修改八篇作文，復習作文?！　∽鳂I(yè)布置：　　A、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上?！　?月28日（星期一，3世課）：模擬沖刺　　第2節(jié)教學內(nèi)容：　　模擬三考試（天河試卷）　　班會課教學內(nèi)容：　　各種題型做題方法舉例指導。這個很重要。　　B、默寫四首古詩（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語?！　、位學困生做作文方法指導，鼓勵?！　?月25日（星期五，1節(jié)課和半科學課）：習作專題復習　　第2節(jié)教學內(nèi)容：　　作文復習，修改完善作文。（讀1遍）　　C、家聽《期冊》中出現(xiàn)的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子?！　∽鳂I(yè)布置：　　A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上?！　、容易錯的形近字，多音字，近義詞，反義詞，閱讀題方法指導?！　、《期末復習冊》第29頁到第32頁。　　B、參看《三年級下冊語文知識集萃》14單元，找出自己沒有撐握的知識點?！　“牍?jié)實踐課教學內(nèi)容：　　A、《期末復習冊》講評。（PPT）　　C 、 溫習園七園八的知識點?！　?月23日（星期三，1節(jié)課和半節(jié)實踐課）：復習七八單元　　第1節(jié)教學內(nèi)容：以PPT的形式復習七八單元　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。（讀1遍）　　C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子?！　、6位學困生舊生重游五六單元 檢測卷　　作業(yè)布置：　　A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上?！　、以投影的形式展示五六單元學生容易出錯的題型，加深印象。PPT）　　B、按課文內(nèi)容填空。（讀書筆記本）　　E、《期末復習冊》第19頁到第23頁。（讀1遍）　　C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子?！　、模擬試卷一講評　　C、6位學困生舊生重游三四單元 檢測卷　　作業(yè)布置　　A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。　　D、以投影的形式展示三四單元學生容易出錯的題型，加深印象。PPT）　　B、按課文內(nèi)容填空。（讀書筆記本）　　E、《期末復習冊》第9頁到第19頁。（讀1遍）　　C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子。　　作業(yè)布置：　　A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。　　半節(jié)科學課教學內(nèi)容：　　A、《期末復習冊》講評。（PPT）　　C 、 溫習園一園二的知識點。　　6月18日（星期五，1節(jié)課，借半節(jié)科學課）：復習一二單元　　第1節(jié)教學內(nèi)容：以PPT的形式復習一二單元　　A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改