滬教版七下囚綠記說課稿(參考版)
2024-12-12 22:16本頁面
【正文】 〈六〉布置作業(yè)： 為了鞏固教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)問題的落實(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)資源的作用，要求學(xué)生對(duì)圈點(diǎn)批注的方法寫一段文字進(jìn)行總結(jié)，并交流《遍地黃金》的圈點(diǎn)批注情況。同時(shí)，我們從作者描寫的“常春藤”“油菜花”這些微小的 生命體中感悟到了生命的氣息，感悟到了心靈凈化、品質(zhì)提升的可貴。老師把學(xué)生共同批注的地方進(jìn)行展示，讓他們通過比較、討論，進(jìn)一步掌握圈點(diǎn)批注的要領(lǐng)，強(qiáng)化知識(shí)和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)的落實(shí)。體現(xiàn)以學(xué)生為主體和老師的指導(dǎo)作用。這樣的語句有文眼句、主旨句、接榫句、警策句、情感共鳴句等，同時(shí)指出抓重點(diǎn)詞語的道理是一樣的。并指出圈點(diǎn)時(shí)要注意語句之間的關(guān)聯(lián)，批注時(shí)要做到由表及里、由此及彼，還要注意語言表達(dá)的條理性。 〈三〉學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀文方法： 老師先對(duì)學(xué)生提出讀書要求：《囚綠記》一文重點(diǎn)描寫的情節(jié)是“囚綠”，要把握作者囚綠的原因，應(yīng)注意文中哪些語言信息？請(qǐng)你找出來并做批注。讓學(xué)生明白題目是一篇文章的靈魂，由題入文是很有用的讀書方法?！备咧须A段再學(xué)， 會(huì)有什么收獲呢？明確本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo) —— 學(xué)習(xí)由題入文和圈點(diǎn)批注的讀書方法。 四、教學(xué)程序 〈一〉課堂導(dǎo)入： 在回顧前邊學(xué)過的兩篇寫景狀物散文 —— 《荷塘月色》與《故都的秋》之后，引出《囚綠記》，指出：這篇文章初中時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過。這種方法的選擇，尊重了學(xué)生的個(gè)體閱讀，尊重了學(xué)生交流發(fā)表探究成果的心理需求和學(xué)生之間的合作探究。 三、教
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