【正文】 。第三步（2012年1月）總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評(píng)比、教學(xué)教育論文評(píng)比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競(jìng)賽。五、實(shí)施步驟我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施： 第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組長(zhǎng)：郭彥凱副組長(zhǎng)：成員：四、練兵內(nèi)容。（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。二、總體目標(biāo)（一）樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。各相關(guān)單位應(yīng)充分配合，各老師積極參與，力爭(zhēng)活動(dòng)取得圓滿成功。比賽情況均記錄在案，個(gè)人成績(jī)記入教師業(yè)績(jī)檔案，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。三、6月份：代課教師大練兵活動(dòng)參賽對(duì)象：大塘中小所有代課教師活動(dòng)要求：所有參賽人員進(jìn)行教案設(shè)計(jì)和說課比賽，按20%、10%比例選出優(yōu)秀和待進(jìn)步代課教師。要求：每位特崗教師進(jìn)行一堂公開教學(xué)，課后進(jìn)行說課，按20%、10%比例選出優(yōu)秀和待進(jìn)步教師。比賽情況均記錄在案，個(gè)人成績(jī)記入教師業(yè)績(jī)檔案，并作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。男50周歲、女48周歲以上的教師根據(jù)本人自愿參加。領(lǐng)導(dǎo)小組務(wù)必要本著客觀、公正、公平、公開的原則，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行認(rèn)真反思與總結(jié)，并給予每一位參與活動(dòng)教師客觀、真實(shí)評(píng)價(jià)。堅(jiān)決杜絕因活動(dòng)安排不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)校荒課、放假、人員離崗或脫崗等現(xiàn)象發(fā)生。要妥善安排好學(xué)校各項(xiàng)事宜，在確保師生安全的前提下，按照本活動(dòng)方案與細(xì)則，認(rèn)真組織和實(shí)施。第二階段：教學(xué)大比武階段（6月份），本階段工作由中心小學(xué)“課堂教學(xué)大練兵、大比武活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室組織實(shí)施，主要包括：分學(xué)段、學(xué)科組織教學(xué)大比武活動(dòng)，對(duì)大練兵、大比武活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。各完小在中心小學(xué)文件下發(fā)后，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，積極宣傳和發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)目的、意義，積極配合中心小學(xué)此次大練兵活動(dòng)的開展。其組成人員如下：組長(zhǎng)：吳清平副組長(zhǎng)：王俊華、陳立上成員：吳求成、吳行輝、吳偉宏、盛寶學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由吳行輝同志兼任。通過活動(dòng)開展，建立教師業(yè)務(wù)能力檔案，為評(píng)先評(píng)優(yōu)、教育人才培養(yǎng)與選拔、教師晉級(jí)晉職等，提供更為全面、客觀、真實(shí)的依據(jù)。以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。一、指導(dǎo)思想以《育局關(guān)于教師教學(xué)大練兵大比武活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高全體教師書寫技巧，讀寫水平，課件制作技能，課堂教學(xué)、觀課議課評(píng)課能力為目的，加強(qiáng)崗位練兵。各負(fù)責(zé)部門應(yīng)擬定活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排。各年級(jí)、各教研組要擬定實(shí)施方案，認(rèn)真組織教師開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，并及時(shí)把評(píng)選結(jié)果和校級(jí)評(píng)選名單送交教研室。附：埠口中心小學(xué)2011—2012學(xué)年（上）教師崗位大練兵活動(dòng)安排表備注：本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。要充分發(fā)揮個(gè)體的示范引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持群體學(xué)與個(gè)人練相結(jié)合，個(gè)人學(xué)與群體評(píng)相結(jié)合。（二）教導(dǎo)處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、督促和指導(dǎo)。對(duì)我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競(jìng)賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。技能競(jìng)賽：在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。（五）班級(jí)管理大練兵以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級(jí)管理工作大練兵。（四）教育科研大練兵針對(duì)本身教學(xué)（含班級(jí)管理工作）上存在的實(shí)際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開展針對(duì)性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問題的小課題研究。（三）課堂教學(xué)大練兵結(jié)合新教師匯報(bào)課、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、聽課評(píng)課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。（二）崗位技能大練兵以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握