【正文】 秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。技能競(jìng)賽：在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展一系列崗位技能比武活動(dòng)。（四）教育科研大練兵針對(duì)本身教學(xué)（含班級(jí)管理工作）上存在的實(shí)際問(wèn)題，按照課題研究的要求，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問(wèn)題的小課題研究。（二）崗位技能大練兵以開(kāi)展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說(shuō)課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。五、實(shí)施步驟我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開(kāi)始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（一）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：楊建鋒副組長(zhǎng)：?jiǎn)陶小堎F卓成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇（二）崗位練兵活動(dòng)工作指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：楊建鋒副組長(zhǎng)：?jiǎn)陶?、張貴卓成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學(xué)科教研組長(zhǎng)四、練兵內(nèi)容。二、總體目標(biāo)（一）加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠(chéng)信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力。（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。包括教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書(shū)、板畫(huà)、硬筆書(shū)寫(xiě)等技能。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開(kāi)行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營(yíng)造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問(wèn)題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。本項(xiàng)內(nèi)容要求6年以下教齡的新教師必須參加。本項(xiàng)要求高級(jí)教師每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。從2011年5月開(kāi)始，將分別組織開(kāi)展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說(shuō)課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評(píng)比、教學(xué)教育論文評(píng)比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專(zhuān)題研討交流會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評(píng)比等活動(dòng)。六、活動(dòng)要求（一）本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在上述五大項(xiàng)練兵中，除第一項(xiàng)為全體教師參加外，其余四項(xiàng)教師可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，以及各項(xiàng)中的不同要求，自行選擇其中的兩項(xiàng)參加，要針對(duì)自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。實(shí)現(xiàn)群體互動(dòng)，整體推進(jìn)。本次評(píng)選活動(dòng)將設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)兩種。一、指導(dǎo)思想“大練兵、大比武”活動(dòng)是為全區(qū)中小學(xué)教師搭建一個(gè)展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)?！按缶毐?、大比武”活動(dòng)的科目：小學(xué)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)（自然）、思品等五科；初中分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、思品等九科；高中分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等九科。四、活動(dòng)安排本屆活動(dòng)分為三個(gè)階段：組織練兵階段：5月、6月為各鎮(zhèn)、校組織練兵階段。鎮(zhèn)校比武階段：9月、10月為學(xué)校和鎮(zhèn)組織的練兵比武階段⑴各鎮(zhèn)、校要在原基層練兵的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并組成學(xué)科評(píng)審組對(duì)每位教師的“備、說(shuō)、評(píng)、講”進(jìn)行全面認(rèn)定。全區(qū)決賽比武階段：10月中旬至11月為全區(qū)比武階段。分兩步進(jìn)行，第一步“三課”（備課、說(shuō)課、評(píng)課）競(jìng)賽?！叭n”和講課競(jìng)賽成績(jī)相加，為參賽教師的最終成績(jī)，并按成績(jī)名次給教師發(fā)獎(jiǎng)。注：?jiǎn)挝坏梅?其中Zn∑j=1Z為學(xué)科參賽教師總數(shù)，M為其教師所占的名次，n為單位參賽學(xué)科教師數(shù)。各單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保“大練兵、大比武”活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效開(kāi)展。（三）開(kāi)展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競(jìng)賽。（三）課堂教學(xué)大練兵結(jié)合新教師匯報(bào)課、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、聽(tīng)課評(píng)課（包括課后反思）等形式，開(kāi)展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。（五）班級(jí)管理大練兵以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開(kāi)展班級(jí)管理工作大練兵。通過(guò)這場(chǎng)大密度、全方位、多層次的崗位技能競(jìng)賽（見(jiàn)附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級(jí)的教育教學(xué)技能大賽。（二）教導(dǎo)處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、督