大練兵大比武活動方案-文庫吧資料
2024-11-05 22:00本頁面
【正文】 水平。第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競賽。五、實施步驟我校教師崗位練兵活動從2011年4月開始，擬分三個步驟予以實施：第一步（2011年9月）：宣傳動員，統(tǒng)一認識。。（一）崗位練兵活動領導小組組長：楊建鋒副組長：喬正有、張貴卓成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇（二）崗位練兵活動工作指導小組組長：楊建鋒副組長：喬正有、張貴卓成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學科教研組長四、練兵內容。（三）開展形式多樣的教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，強化業(yè)務素質，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術水平。二、總體目標（一）加強政治理論、教學業(yè)務和教育方針政策、法律法規(guī)學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實提高教師基本理論素質和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。各單位要成立相應的領導小組，確?！按缶毐?、大比武”活動有序、扎實、有效開展。組長由局長擔任，副組長由副書記、副局長擔任，成員由區(qū)教體局教師工作科、教研室、繼教中心負責人組成。注：單位得分=其中Zn∑j=1Z為學科參賽教師總數(shù)，M為其教師所占的名次，n為單位參賽學科教師數(shù)。個人獎按學科參賽教師分設，一等獎占20%，二等獎占40%，三等獎占40%；集體獎（單位獎）按單位參賽教師名次積分的平均分為單位得分，取前三分之一單位進行獎勵表彰?！叭n”和講課競賽成績相加，為參賽教師的最終成績，并按成績名次給教師發(fā)獎。第二步講課競賽。分兩步進行，第一步“三課”（備課、說課、評課）競賽。各科參賽選手由兩方面人員組成，一是鎮(zhèn)、校評出的一等獎獲得者的20%；二是區(qū)教體局依據(jù)教師名單隨機抽取鎮(zhèn)、校二等獎和三等獎教師各2%參加。全區(qū)決賽比武階段：10月中旬至11月為全區(qū)比武階段。⑶鎮(zhèn)、校比武分一等獎、二等獎、三等獎項，其中一等獎占教師總數(shù)的20%，二等獎占60%、三等獎占20%。鎮(zhèn)校比武階段：9月、10月為學校和鎮(zhèn)組織的練兵比武階段⑴各鎮(zhèn)、校要在原基層練兵的基礎上進行，并組成學科評審組對每位教師的“備、說、評、講”進行全面認定。⑵各鎮(zhèn)、校于五月十五日前將全部教師名單分學科報區(qū)教師工作科及教研室相應學段。四、活動安排本屆活動分為三個階段：組織練兵階段：5月、6月為各鎮(zhèn)、校組織練兵階段。各備課組、教研組、學區(qū)支部要認真組織組內或學區(qū)內的教師進行“大練兵、大比武”活動，并在“備課、說課、評課、講課”等方面對教師進行指導和培訓?！按缶毐?、大比武”活動的科目：小學分語文、數(shù)學、英語、科學（自然）、思品等五科；初中分語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、思品等九科；高中分語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治等九科。通過活動的開展，提升全區(qū)每位中小學教師的教學基本功和學科素質，推動課程改革工作進一步深入，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一大批骨干教師隊伍。一、指導思想“大練兵、大比武”活動是為全區(qū)中小學教師搭建一個展示自我教學風采的平臺。埠口中心小學2019第二篇：“大練兵、大比武”方案區(qū)第五屆中小學教師教學基本功“大練兵、大比武”活 動 方 案根據(jù)《市第五屆中小學教師教學基本功“大練兵、大比武”活動方案》（襄教文［2008］38號）及我區(qū)關于中小學教師課堂教學分等定級活動的安排意見，決定在全區(qū)中小學教師中全面開展教學基本功“大練兵、大比武”活動。本次評選活動將設立個人獎項和集體獎項兩種。所有校級評選的活動，都是在年級或教研組評選的基礎上進行的。實現(xiàn)群體互動，整體推進。各年段、各教研組要切實配合，做到全員參與、共同提高。六、活動要求（一）本著“全面提高，重點突破”的思想，在上述五大項練兵中，除第一項為全體教師參加外，其余四項教師可以根據(jù)自身的實際情況，以及各項中的不同要求，自行選擇其中的兩項參加，要針對自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。第三步（2012年1月）總結評比，表彰獎勵。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學設計和教具制作、教學案例的展示評比、教學教育論文評比、“學會教學”專題研討交流會、班級活動、后進生教育個案評比等活動。本項要求現(xiàn)任班主任必須選擇其中的一個內容參加。本項要求高級教師每人必須領銜一個本學科課題。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開一節(jié)公開課（含課堂設計、課后反思）。本項內容要求6年以下教齡的新教師必須參加。崗位練兵：（一）理論學習大練兵結合學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，要深入進行教育通用理論、學科專業(yè)知識、教材教法、新課
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