九年級(jí)物理161分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-11-05 07:57本頁面
【正文】 授課方式與授課過程能很好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的探究性學(xué)習(xí)方法，并且達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。充分利用了集體優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)方法中的合作交流環(huán)節(jié)。（2）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，需要計(jì)算的物理量有哪些，并根據(jù)所測(cè)物理量寫出表達(dá)式。（2）。練習(xí)：當(dāng)你用水桶從井中提水時(shí)，你對(duì)水桶做的功是 功；如果桶掉到井里，從井里撈水桶時(shí)，撈上來的桶里帶一些水，這時(shí)你對(duì)水桶做的功是 功。什么叫做總功（W總）？。能區(qū)別有用功、額外功、總功．會(huì)用公式計(jì)算有用功、額外功、總功，機(jī)械效率，理解機(jī)械效率總小于1 重點(diǎn)突破：機(jī)械效率的計(jì)算 教學(xué)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)什么叫做有用功（W有用）？。:①直接利用②間接利用：集熱器、太陽電池：，但它太分散；、季節(jié)等原因，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難；。若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升________m，手拉繩子的力為______N，拉力的功率為______W，、一斜面長(zhǎng)為5m，高2m，現(xiàn)用沿斜面向上的100N的力把重200N的物體勻速拉上斜面頂端，則：有用功W有用= J，總功W總= J，額外功W額外=，該斜面的機(jī)械效率η=。：有用功W有用= 總功W總= 機(jī)械效率η=三、全班交流、精講點(diǎn)撥用圖示滑輪組把重G=120N的物體勻速提升1m，繩端的拉力為F=50N，則：繩端移動(dòng)的距離為 m，有用功W有用= J，總功W總= J，額外功W額外=，該動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η=。5．__________________________叫機(jī)械效率。3． _______________________叫做額外功。學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入，板書課題，并得出有用功，額外功，總功的概念。會(huì)運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。第三篇：九年級(jí)物理 《機(jī)械效率》教學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版《機(jī)械效率》學(xué)習(xí)目標(biāo)：能理解什么是有用功、額外功、總功。構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。以上幾點(diǎn)，就是分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)，利用這些要點(diǎn)，能夠解釋很多熱現(xiàn)象。3．分子之間有間隙。1．物質(zhì)是由分子組成的，分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，直徑大約是1010米。有了對(duì)分子間存在斥力的認(rèn)識(shí)，前面所說的矛盾也就迎刃而解了。當(dāng)分子間距離增大時(shí)，斥力和引力都減小，但斥力減小得更快、分子間表現(xiàn)為引力。分子之間既有引力，又有斥力，會(huì)不會(huì)兩種力總是相互抵消呢？當(dāng)然不會(huì)，只有在特定的距離r時(shí)，分子間的引力不等于斥力，這個(gè)距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是1010米。我們只有根據(jù)事實(shí)，深化我們的認(rèn)識(shí)，事實(shí)表明我們對(duì)分子的認(rèn)識(shí)還不夠全面，還有沒認(rèn)識(shí)到的方面。我們?cè)龠M(jìn)一步思考，又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的矛盾：分子之間有間隙，分子之間又有引力，這兩者是矛盾的，分子想互吸引最終應(yīng)該相互靠緊，而不應(yīng)該有間隙。課本圖2梍18的小實(shí)驗(yàn)就說明液體分子間的吸引力。近代還有爆破焊接技術(shù)，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。在實(shí)際生產(chǎn)中，人們?cè)缇屠梅肿娱g有吸引力，來進(jìn)行金屬焊接了。這表明分子之間的吸引力，這種吸引力只有在分子靠得很近時(shí)，才能表現(xiàn)出來。剛才兩鉛塊沒有表現(xiàn)出吸引力，是不是也是因?yàn)榉肿娱g的距離不夠近呢？那么我們想法讓兩鉛塊靠的更近些。實(shí)驗(yàn)似乎得到分子間沒有引力的結(jié)果，但是我們不要輕易地放棄我們的猜想，應(yīng)再進(jìn)一步分析原因。演示實(shí)驗(yàn)：分子引力實(shí)驗(yàn)出示演示分子引力的兩個(gè)鉛圓柱。同時(shí)也說明分子不是緊密地?cái)D在一起，而是彼此間存有間隙。擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。大量事實(shí)說明氣體、液體、固體都有擴(kuò)散現(xiàn)象，即使在日常生活中大家也能找到許多事例。其實(shí)在日常生活中，我們也觀察到過固體的擴(kuò)散。固體之間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。為了節(jié)省課堂時(shí)間，幾天前我就做了同樣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家看幾天前的實(shí)驗(yàn)。為了說明液體的擴(kuò)散現(xiàn)象，我們?cè)賮碜鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)。擴(kuò)散現(xiàn)象也可以發(fā)生在液體之間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入了空氣，空氣進(jìn)入了二氧化氮?dú)怏w中。組織學(xué)生觀察前面已做的氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水，觀察墨水的變化情況。現(xiàn)在我抽掉隔板，沒有出現(xiàn)二氧化氮?dú)怏w流動(dòng)的現(xiàn)象，我
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