語文版九年級上教學計劃(參考版)
2024-12-12 21:03本頁面
【正文】 四、教改專題 1．作文評改的新模式探索 2．“情趣導學”中的激趣 。愚公移山 39。 做好家訪工作，盡最大可能降低學生流失率。 做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。 成績記入期末總成績。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味 ，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。 3．流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣 ,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。 (四 )語文綜合能力的培養(yǎng)： 1．硬筆書法作業(yè) :每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。若干次討論課或實話實說課。 (三 )口語交際教學： 普通話朗讀及發(fā)言。 2．改革作文評改方法：采取互評法。 d．強化實踐，增進運用習慣。 b．揣摩品味，領悟語言精髓。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。利用網絡，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)
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