【正文】 每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都更加直接、簡(jiǎn)單和真實(shí)。我最感興趣的是參觀(guān)教師工作室，與教師和同事進(jìn)行互動(dòng)交流和評(píng)論。作為一門(mén)具有獨(dú)特學(xué)科特色的藝術(shù)學(xué)科，熊先生仍然希望學(xué)生能夠在輕松的“游戲”狀態(tài)下學(xué)習(xí)藝術(shù)、親近藝術(shù)、感受藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)，從而在學(xué)生的情感中升華藝術(shù)。然后，熊先生以其豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，向我們講述了藝術(shù)課堂教學(xué)中使用的各種教學(xué)方法，并以生動(dòng)、真實(shí)的案例闡述了這些教學(xué)方法在藝術(shù)教育實(shí)踐中的應(yīng)用。要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和自身的成長(zhǎng)，教師應(yīng)始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)心為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主要陣地。通過(guò)這五個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可以進(jìn)入一個(gè)多維、立體的學(xué)科知識(shí)空間，從而促進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育熊先生通過(guò)研究性教學(xué)方法，提出不同類(lèi)型的藝術(shù)課程有不同的教學(xué)方法，分別體現(xiàn)出明顯的理性或感性特征。任先生通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的比較，提出我們的藝術(shù)學(xué)科應(yīng)該借助藝術(shù)魅力大做文章，讓人們看到藝術(shù)是生活的另一面。因?yàn)榭茖W(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)范，而藝術(shù)強(qiáng)調(diào)自律。他們所說(shuō)的內(nèi)容深刻、新穎、翔實(shí)、易懂、生動(dòng)、有趣、發(fā)人深省。因此，她的成功是不可避免的，而不是偶然的；暑假期間，我很高興有機(jī)會(huì)參加云陽(yáng)縣第一輪縣級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)第三期。讓我深深體會(huì)到，吳磊老師的成功來(lái)自成長(zhǎng)。她建議所有教師都應(yīng)該用閱讀滲透教師的生活，用思維引導(dǎo)教育行為，用堅(jiān)持提升精神高度，用實(shí)踐詮釋思維的價(jià)值。最初，節(jié)奏可以設(shè)計(jì)得如此簡(jiǎn)單，它還可以幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)“共享與共同成長(zhǎng)”專(zhuān)題講座中與我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些教學(xué)成果，分析了當(dāng)前教師的疲勞感，以及如何改變“靜止不動(dòng)”，“快動(dòng)”變成“敢動(dòng)”。她教我們一些有代表性的中國(guó)民間舞蹈的基本技巧?！睙o(wú)論走到哪里，都不要踩到西瓜皮。然而，在創(chuàng)新教學(xué)中，教師往往注重提高而忽視普及，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。美國(guó)人胡英平的“實(shí)用主義觀(guān)點(diǎn)”和我們學(xué)科的“實(shí)用主義觀(guān)點(diǎn)”讓我反思了一些現(xiàn)象。他們什么都知道，什么都對(duì)對(duì)方說(shuō)。我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)的分配和指導(dǎo)中獲益匪淺。她的評(píng)論可以從不同方面捕捉教師的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)我們從不同角度學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，找到針對(duì)具體問(wèn)題可以調(diào)整的方法和策略，并提出可以改進(jìn)的計(jì)劃。我們相信，他們將對(duì)我們未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；文本對(duì)齊：左；“，而且是一位智慧型教師。他用真誠(chéng)和關(guān)懷感動(dòng)著我們，用腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅的人生信條教育著我們，用她崇高的人格魅力影響著我們。在過(guò)去的20天里，我們見(jiàn)證了劉先生腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和卓有成效的工作效率；我親身體驗(yàn)了劉先生平易近人的態(tài)度和一絲不茍的關(guān)懷。我也從他們身上看到了教師精神的幸福,這足以促使我在今后的工作中不斷調(diào)整思想境界,提高教學(xué)科研能力,把經(jīng)驗(yàn)化為智慧,，不斷努力，更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生，成為一名優(yōu)秀、有影響力的音樂(lè)教師。我被劉老師和幾位著名教師對(duì)這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)所感動(dòng)。20天的訓(xùn)練轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人素質(zhì)，多向同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在教學(xué)工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。總之，跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我收獲甚大。，不斷提升自己。吳向東老師給我們進(jìn)行了示范課，給我們非常大的啟發(fā)，科學(xué)結(jié)合信息技術(shù)，教學(xué)效果非常明顯，讓我們教學(xué)手段更加豐富。老師們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的激情，對(duì)教學(xué)事業(yè)的那份執(zhí)著和熱愛(ài)，都是源于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。，學(xué)員都是認(rèn)真的備課，上好公開(kāi)課，認(rèn)真互相聽(tīng)課評(píng)課。現(xiàn)對(duì)本人這段學(xué)習(xí)總結(jié)如下。首先我想說(shuō)的是，我很感激并珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在吳向東老師的主持下，能和其他各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師聚在一起，大家都很認(rèn)真和努力，大家互相交流，溝通非常融洽，壓我感受到一股不同尋常的力量。班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，需要我們廣大教師不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)引領(lǐng)我們的教育思想，指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，不斷形成精神共識(shí)，凝聚思想動(dòng)力。我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。二、常規(guī)細(xì)：觀(guān)摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。豐富群眾文化生活。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng)。公共環(huán)境極具特色，充滿(mǎn)童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。回首這些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門(mén)，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝武進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了?？傊?，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多，體驗(yàn)到了很多，感悟到了很多，成長(zhǎng)了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和悉心指教。徐老師還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。徐老師看過(guò)以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià)，這讓我很欣慰。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財(cái)富。很多聽(tīng)過(guò)程紅老師課的人都會(huì)贊不絕口，她上課充滿(mǎn)激情，感染力強(qiáng)，她的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)童趣，十分吸引人。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。在這里，我懂得了教研的真諦。在每次聽(tīng)課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課，這也讓我學(xué)到了很多，因?yàn)槔蠋焸兊脑u(píng)課和我們的評(píng)課是有很大區(qū)別的，我們往往僅從表觀(guān)上看問(wèn)題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析，如他們會(huì)從是否強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是否上升到方法論的教育，是否符合學(xué)生特點(diǎn)等方面出發(fā)等等。由于中華路小學(xué)每個(gè)星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，所以每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)間，指導(dǎo)老師都會(huì)帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，即聽(tīng)各個(gè)老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西。在這聽(tīng)課過(guò)程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，怎樣駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等，還要注意授課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在跟學(xué)習(xí)期間，徐老師讓我不僅聽(tīng)了她的課，而且她也鼓勵(lì)我積極聽(tīng)數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。二、教學(xué)方面在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)評(píng)了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。另外，學(xué)校的其他老師對(duì)我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會(huì)謙讓?zhuān)屛覀兿却颉Ｌ貏e是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對(duì)我的生活十分關(guān)心。現(xiàn)將這個(gè)月來(lái)的收獲與感受和大家分享一下：一、生活方面在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月里，我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。我們會(huì)在今后的工作中踏實(shí)勤懇，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，做一個(gè)有責(zé)任心，充滿(mǎn)自信的民生新人！跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)9為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號(hào)。民生銀行這樣優(yōu)秀的平臺(tái)上會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，而我們則會(huì)成為更加出色的工行職員。短暫的培訓(xùn)快結(jié)束了，我們將迎來(lái)正式的工作。短短的6天，把我們凝聚在一起，了解了銀行的基本情況，融入了民生銀行這個(gè)大集體中。客戶(hù)是上帝在金融界也不例外，努力提高客戶(hù)滿(mǎn)意度是信用卡業(yè)務(wù)做大做好的關(guān)鍵。遵紀(jì)守法的意思在金融企業(yè)的表現(xiàn)是很明了的，所以我們接受有關(guān)工行法紀(jì)方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)中滲入了以后工作的方方面面，從理論到實(shí)踐都有所體現(xiàn)，秉承這些東西，培訓(xùn)的功夫才算沒(méi)有白費(fèi)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們以后工作的鑰匙，是干好其它工作的前提和基礎(chǔ)，而且這項(xiàng)培訓(xùn)還必須在以后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)，才能跟得上工行的業(yè)務(wù)需求。內(nèi)容和形式都很豐富多樣，包括講座，實(shí)踐，和模擬操作等各個(gè)方面。作為一名美術(shù)教師，我必須明確自己的成長(zhǎng)方向，本次跟崗作業(yè)中擬定的三年規(guī)劃，我從專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)、美術(shù)特色創(chuàng)建等三個(gè)方面為自己擬定了目標(biāo)，期待不久的將來(lái)自己工作生涯的幸福之花也能同樣綻放。正如跟崗的第一天鄒老師所說(shuō)的，這次跟崗培訓(xùn)我們并不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是通過(guò)團(tuán)隊(duì)互助交流，增進(jìn)友誼，共同促進(jìn)。三、領(lǐng)略名師團(tuán)隊(duì)的魅力。從集體備課、上課、評(píng)課、反思、修改、再上課、評(píng)課、反思的過(guò)程中，在名師團(tuán)隊(duì)、省骨干、市骨干教師的細(xì)心指導(dǎo)與幫助下，讓我從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、從課堂組織到教學(xué)語(yǔ)言上得到一次自?xún)?nèi)而外的全方位的煅練與提升。名師團(tuán)隊(duì)及東莞市骨干教師們?yōu)槲覀兲峁┑膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與聽(tīng)課指導(dǎo)更是讓我們深感受益終身。數(shù)天的特色參觀(guān)、聽(tīng)講座報(bào)告、聽(tīng)評(píng)課、上課等活動(dòng)，增強(qiáng)了我在教育的理論層面與實(shí)踐層面的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，一次又一次引起我的思考與對(duì)自身教學(xué)現(xiàn)況的反思，原本任務(wù)式的每天學(xué)習(xí)日志漸漸成為了自己舒發(fā)思想、新思考與和同行交流的平臺(tái)，不時(shí)也能迸發(fā)起碰撞的火花，使自己慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。本次跟崗學(xué)習(xí)，是自身工作以來(lái)的一次強(qiáng)烈的思想沖激，一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此次學(xué)習(xí)的收獲，正如我博客的名稱(chēng)：“明明成長(zhǎng)的腳步”，20天的學(xué)習(xí)讓我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)7有幸在廣東省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中參加鄒官民名師工作室的跟崗學(xué)習(xí)，這可以說(shuō)是我教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿(mǎn)載而歸了。小組合作學(xué)習(xí)是文峰中學(xué)教學(xué)的一大亮點(diǎn)，通過(guò)小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人讓教學(xué)為每一位學(xué)生服務(wù)，也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在此過(guò)程中，廖老師給予了我精心的指導(dǎo)。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、不足在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng)，所以，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)、記，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專(zhuān)業(yè)水平、理論水平。各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平很高。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)自己。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。一、潤(rùn)澤心靈的校園文化雖然文峰中學(xué)的校園面積不是很大但是處處生機(jī)盎然，一座座教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。“在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。學(xué)校呂校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)影子教師培訓(xùn)工作會(huì)議對(duì)工作做了安排并就培訓(xùn)提出了具體的要求，教科室為影子學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)而充實(shí)的教學(xué)計(jì)劃并逐一安排了指導(dǎo)教師，讓我們很快的融入了培訓(xùn)工作。華陽(yáng)之行，難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土；華陽(yáng)之行，難忘何老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求，還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)；華陽(yáng)之行，難忘名師名校風(fēng)采！生本華陽(yáng)，精彩紛呈！跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)620xx年10月8日，我們一行14人來(lái)到“影子教師”培訓(xùn)基地學(xué)?！G門(mén)東寶區(qū)文峰中學(xué)，進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。在期待中，桑教授和何老師告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述，了解別人做得怎么樣，去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有談到的，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價(jià)值，而別人做過(guò)的意義不大；桑教授送給我們?nèi)湓?huà)：課題即問(wèn)題，過(guò)程即研究，成果即成長(zhǎng)，鼓勵(lì)我們不要把課題研究看得太高深，事實(shí)上是有機(jī)可循的，要有信心，大家要邊做邊學(xué)習(xí)，邊做邊成長(zhǎng)！兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)讓我們豁然開(kāi)朗，我們對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，兩位導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我們充滿(mǎn)信心。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的、有效的課堂教學(xué)嗎？我一直想著，如果我的孩子也能在華陽(yáng)小學(xué)接受華陽(yáng)的教育該有多好！我們參加華陽(yáng)小學(xué)課例研究活動(dòng)，更讓我受益匪淺，何老師要求我們每個(gè)人都要開(kāi)口評(píng)課，她說(shuō)，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中都需要各種各樣的歷練，當(dāng)你有思維的碰撞又想開(kāi)口表達(dá)，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時(shí)，那是一件多么遺憾的事情啊！在課例研討中，我們懂得如何尊重學(xué)生、相信學(xué)生，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè)、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身心發(fā)展！我們除了積極參加華陽(yáng)小學(xué)的常規(guī)教研活動(dòng)，參加了天河區(qū)體育東小學(xué)、113中學(xué)、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動(dòng)，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍。華陽(yáng)的課堂真正意義上實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，課堂是學(xué)生的，他們學(xué)得非?？鞓?lè)，學(xué)得自信！老師做的，只是給學(xué)生搭建交流展示、充分表現(xiàn)的平臺(tái)；老師做的，只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)，就如何老師說(shuō)的“煽風(fēng)點(diǎn)火”，“雪中送炭”；老師做的，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷的思維踫撞中不斷地生成；老師做的，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。原先，我對(duì)“生本”教育一無(wú)所知，王建輝校長(zhǎng)的“創(chuàng)造適合的教育，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長(zhǎng)的教育環(huán)境，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生，是多么理想的一種教育呀，這容易辦到嗎？帶著疑惑