魯教版語文九下李廣(參考版)
2024-12-12 20:04本頁面
【正文】 現(xiàn)在我聽察案情有誤而枉殺人命，應(yīng)該判處死罪。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)。 如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧。 動用心思的人 治理別人，動用體力的人被人治理；被人治理的人養(yǎng)活別人，治理人的人靠別人養(yǎng)活。如果有人說了詆毀的話，就要滅族；兩人私下議論的，就要判死罪。 本身行為正，不下命令，人們也奉行；本身不正，下命令，人們也不奉行。漢軍因疲勞，不能追擊。 因此，他帶兵出擊多次被圍困受辱，射猛虎也被虎撲傷。那三個(gè)人沒有馬，徒步行走，走了幾十里。 宦官逃跑到李廣跟前，李廣說： “ 這一定是射雕的人。 項(xiàng)羽自己也遭受十余處創(chuàng)傷，忽然回頭看見了漢軍騎司馬童，說： “ 你不是我的老朋友嗎？ ” 呂馬童背對項(xiàng) 羽，指項(xiàng)羽給王翳看，說： “ 這個(gè)人就是項(xiàng)羽。 課堂案一、 親身經(jīng)歷七十余次戰(zhàn)斗，阻擋我的都被打敗，所攻打的都服從了，從沒有失敗過，所以才稱霸天下。 介賓后置，堅(jiān)決地親自向大將軍推辭。 介賓后置句，即使他們不說，我項(xiàng)羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？ 定語后置，追擊的漢軍騎兵有幾千人。從，使動用法，使 ?? 跟從 止，使動用法，使 ?? 停止（五） 定語后置，能跟上項(xiàng)羽的隨從只有一 百多人了。而，連詞，表修飾；連詞，表承接；連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進(jìn)。何，為什么，疑問代詞；怎么樣，疑問副詞。 1遺憾 1率，通 “ 律 “ ，條令，法令。 1紿，欺騙。 詣，到 ?? 去，逼近。 致，招致，來到。 不會：沒有來會合。 即，如果。（《過秦論》） 參考答案 ： 課前案一、 （二） 解釋下列加點(diǎn)字 解，渙散、松弛。（表時(shí)間）如： 于是 焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。（表問題） 如： 于是 余有嘆焉。（表事情） 如：吾祖死 于是 ，吾父死 于是 。將不可改 于是 矣。 ① 在這里。（《廉頗藺相如列傳》） \ 吳之民方痛心焉， 于是 乘其厲聲以呵，則噪而相逐。 （一）放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同。（《秋水》） \ 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘 于 時(shí)，學(xué)于余。如：非常之謀難 于 猝發(fā) ?? （《五人墓碑記》） 3．放在動詞之后，引進(jìn)行為的主動者，可譯為 “ 被 ” ，有時(shí)動詞前還有 “ 見 ” 、“ 受 ” 等字和它相應(yīng)。（《鴻門宴》） \ 冰，水為之，而寒 于 水。（《廉頗藺相如列傳》 跟、同） \ 于 其身也，則恥師焉 ?? （《師說》 對、對于） \ 昔先皇頒僧保所貨西洋珠 于 侍臣 ? ? （《記王忠肅公翱事》 給） 2．放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為 “ 比 ” ，有時(shí)可譯為 “ 勝過 ” 。（《赤壁之戰(zhàn)》 到）\ 謂獄中語乃親得之 于 史公元。（《出師表》 在 ?? 中） \ 請奉命求救 于 孫將軍。如：得復(fù)見將軍 于 此。 子路篇》 ) 二、一課一詞 十四、 于 “ 于 ” 是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關(guān)系。 子路篇》 ) 桃李不言，下自成蹊。 回味】 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 這鋼 鐵鑄成的生命，竟然偉大到毫無韌性的地步，沒有一絲一毫的權(quán)宜與茍且。 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何 ? 江水悠悠，泊船無數(shù)，縱使晴空萬里，也無船載得動昨日 “ 力拔山兮氣蓋世
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