魯教版語(yǔ)文八下莊子與惠子游于濠梁(參考版)
2024-12-12 20:03本頁(yè)面
【正文】 。 六、布置作業(yè) 1．課外閱讀《莊子》選段。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯欣然自喜。 2．美文閱讀，欣賞《莊子》散文的藝術(shù)特色 秋水 (節(jié)選 ) 秋水時(shí)至，百川灌河。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。宋元君聽(tīng)說(shuō)這件事，把 匠石找來(lái)說(shuō)：‘替我試試看。這從惠子死后，莊子的一節(jié)紀(jì)念詞上可以看出： 莊子送葬，經(jīng)過(guò)惠子的墳?zāi)梗仡^對(duì)跟隨他的人說(shuō)：“楚國(guó)郢人捏白士，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請(qǐng)匠石替他削掉?！边@些批評(píng)，莊子都是站在自己的哲學(xué)觀點(diǎn)上，而他最大的用意，則在于借惠子來(lái)抒發(fā)己意。 莊子與惠子由于基本觀點(diǎn)的差異，在 討論問(wèn)題時(shí)，便經(jīng)常互相抬杠，而挨捧子的，好像總是惠子。如果說(shuō)惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識(shí)的探討。 —— 《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及。 2．莊子認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境 ? —— 莊子認(rèn)為魚(yú)“樂(lè)”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。莊子沒(méi)有直言痛斥惠子。鴟比喻醉心
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1