16風(fēng)娃娃教案(參考版)
2024-11-05 05:01本頁(yè)面
【正文】 齊讀第８小節(jié)，你能告訴風(fēng)娃娃答案嗎？四、課外實(shí)踐：了解風(fēng)有什么好處，有什么壞處？板書(shū)設(shè)計(jì)：好 事吹 風(fēng)吹 船風(fēng) 娃 娃好 心車(chē)帆壞 事吹 風(fēng) 箏 吹 衣 服 吹 小 樹(shù)……?！盁o(wú)影無(wú)蹤”是什么意思？孩子們心愛(ài)的風(fēng)箏就這樣讓風(fēng)娃娃使勁地吹走了，他們?cè)撚卸鄠陌。≌l(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？引讀：看來(lái)風(fēng)娃娃好心辦了壞事，可他卻一點(diǎn)兒也不知道，心里想：幫助人們做好事，真――容易，只要――力氣就行。風(fēng)娃娃這樣想對(duì)不對(duì)？自由讀５、６自然段。學(xué)生自由寫(xiě)；評(píng)議。◇纖夫們會(huì)怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝？指名說(shuō)。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了?！笞杂勺x句子，從這兩句話你體會(huì)到了什么？（風(fēng)娃娃很想為人們做好事。◇指名讀劃出的句子：他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去?！笾该x有關(guān)句子。比比組詞：吸（）極（）；夫（）天（）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了風(fēng)娃娃為人們做了很多事，現(xiàn)在我們先去看看風(fēng)娃娃給人們做的好事。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么？生練寫(xiě)；評(píng)議；再次練寫(xiě)。自由讀；同桌互讀；齊讀。）６、選擇風(fēng)娃娃做的一件好事或壞事練讀；指名讀，正音。３、自由讀２――８自然段，思考：風(fēng)娃娃聽(tīng)了媽媽的話，去做了哪些事情？４、指名說(shuō)，板貼卡片：吹風(fēng)車(chē)、吹船帆、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹(shù)５、給風(fēng)娃娃做的這幾件事分類(lèi)，并說(shuō)理由。三、整體感知，學(xué)習(xí)第一自然段１、風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，出示圖，風(fēng)媽媽讓他去做什么？指名讀第一自然段。指名讀第二行，有兩個(gè)字特別像？（吸 極）寫(xiě)字指導(dǎo)：吸 極。同桌互讀詞語(yǔ)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）板書(shū)：風(fēng)娃娃。教學(xué)難點(diǎn)：明白做事光有好的愿望不行，還要看對(duì)別人是不是有用的道理。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。四、拓展閱讀 《美麗童年》找刺猬想一想：小松鼠是一個(gè)什么樣的孩子？他和風(fēng)娃娃有什么異同？第五篇：《風(fēng)娃娃》教案風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夫、表”等8個(gè)字。）同一小組的學(xué)生分自然段讀一讀。師：風(fēng)娃娃做了兩件好事以后，心里怎樣想的？你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？ 4．學(xué)習(xí)交流“做壞事”板塊。）教師范讀第二、三自然段。師：風(fēng)娃娃來(lái)到哪些地方？做了什么？結(jié)果怎樣？ 指名答。2．（反饋與點(diǎn)撥）老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意把你找到的句子和段落讀給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)？ 利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣： ①讀得真好，還有誰(shuí)找到了重點(diǎn)詞句來(lái)試一試？ ②我發(fā)現(xiàn)你有幾個(gè)詞讀得比較重，為什么這樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段。（1）小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽(tīng)。三、小組合作，分塊研讀，感悟明理1．同學(xué)們真聰明，讀了課文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事。根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)撥與強(qiáng)化。3．同學(xué)們剛才讀得很不錯(cuò)，誰(shuí)愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽(tīng)？ 4．組織開(kāi)火車(chē)讀課文，提出要求，大家邊聽(tīng)邊想：①風(fēng)娃娃做了哪些事情？②這些事哪幾件是好事，哪幾件是壞事？ 5．（讀完課文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說(shuō)說(shuō)你讀（聽(tīng)）課文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)。2．說(shuō)說(shuō)為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？ 3．板書(shū)課題，齊讀課題。重點(diǎn)難點(diǎn)：，哪些做得好？哪些做得不好？ ，明白其中的道理。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)??人們都責(zé)怪它。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。船在水面上飛快地行駛。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車(chē)吹去。八、板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃 好事： 田野→吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，抽上了水 河邊→幫纖夫們吹起了船帆壞事： 廣場(chǎng)→吹壞了孩子們的風(fēng)箏 好心辦壞事吹跑了衣服；吹折了小樹(shù)...風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！爸灰?....就....”” 這個(gè)留作下課的作業(yè)，明天檢查。還有那位？你說(shuō)一個(gè)吧，不錯(cuò)，請(qǐng)坐。下面啊，我們來(lái)造個(gè)句子吧，老師先來(lái)。（四）練習(xí)積累請(qǐng)同學(xué)們看第三段最后一句話：“纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感 謝。風(fēng)娃娃也有話對(duì)大家說(shuō)呢，請(qǐng)大家看大屏幕，看風(fēng)娃娃對(duì)我們說(shuō)了什么。小朋友們想一下，為什么風(fēng)娃娃幫了別人，人們卻責(zé)怪他呢？小組同學(xué)交流一下，號(hào)第二小組來(lái)回答一下，也就是說(shuō)風(fēng)娃娃好心辦了壞事，幫了倒忙。接下來(lái)啊，風(fēng)娃娃好心辦了壞事，我們一起來(lái)看一下這一段吧。請(qǐng)坐。一連
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