【正文】 （猜一大自然里的動物）學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友?！净顒舆^程】一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。四、活動延伸教師可以建議學(xué)生在課后與好朋友或家長一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。三、討論交流：學(xué)生回到教室以后，也許會抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同路面行走的感覺（如操場、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。那么，你們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？二、聽了故事后，學(xué)生也許會興致勃勃的做種種猜想。、熱愛大自然?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美【教學(xué)難點(diǎn)】熱愛大自然就要和大自然和平相處 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。四、總結(jié)拓展，深化主題，你明白了什么？我們還可以向誰表達(dá)對他們的關(guān)心呢？！你們能做到嗎？親親大自然【教學(xué)目標(biāo)】，一年四季無處不在。（自由組合討論交流），我們的禮物很棒。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績，他們都會很滿意。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧?。ㄕn件出示），大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？？我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對一些家長進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長們都喜歡什么禮物。【教學(xué)重點(diǎn)】能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。，向長輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報(bào)演出，評價(jià)他們什么地方做的好？三、美麗的向日葵：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。【活動過程】一、家人因我而快樂：母親節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動?！净顒又攸c(diǎn)】學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。第三課時(shí)【活動目標(biāo)】，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。（2）說一說母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。這就是“家人因我而快樂”。：小朋友們，你們好！我是?開心果?，你們知道我為什么叫?開心果?嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好?！净顒与y點(diǎn)】能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情?！净顒有〗Y(jié)】通過近期的活動實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會呢？【活動延伸】繼續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動。教師制作一張活動記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長寫評語。第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項(xiàng)目比賽5.“我是好孩子”大行動開展自理實(shí)踐活動：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實(shí)踐活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。最后，教師與家長聯(lián)合進(jìn)行評議，選出“自理小能手”。每個(gè)孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進(jìn)行評價(jià)。教師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上?！皭坌囊痪湓挕苯處熞龑?dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對父母或長輩的愛。、洗滌用品?！净顒与y點(diǎn)】 說出自己的愛【活動準(zhǔn)備】；制作活動記錄表。，它能給家庭帶來歡樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。我是家里的開心果【教學(xué)目標(biāo)】，說出自己的愛。姐姐/妹妹叔叔/阿姨，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。二、活動：話我家，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？，并說明原因。；“全家?！闭褂[提高動手能力、合作能力。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。如果你想動手畫畫也行！三、游戲激趣，理清關(guān)系有個(gè)小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀４蠹叶枷肓脸鲎约旱摹叭腋！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。二、合作討論，舉辦“全家?！闭?“家”字，你想到了什么？，但家是我們溫暖的港灣，家人對我們的愛都是相同的。原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧?！净顒訙?zhǔn)備】，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。【教學(xué)重點(diǎn)】體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 【教學(xué)難點(diǎn)】能簡單介紹自己家的情況。我的家【教學(xué)目標(biāo)】，體會家庭生活的幸福。“我為老師爭光彩”的活動。：說說自己的班主任每天是怎么工作的。【活動重點(diǎn)】了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)【活動難點(diǎn)】體會到老師的愛。：你有這樣的老師嗎？說說看二、活動延伸利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí) 說說我的老師【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)?？梢允呛秃门笥颜f說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”：找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。第二課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動的地方。組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。”打一植物，你有什么謎語能說給大家猜猜嗎？二、活動過程：仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。4．發(fā)生未掌握交通標(biāo)志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時(shí)，該同學(xué)站在既定的位置，全班同學(xué)停下思考造成的后果是什么。3．分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)?；顒尤?模擬活動1．教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標(biāo)志和交通設(shè)施等。3．記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過的交通標(biāo)志和交通設(shè)施記一記。活動二 想一想 議一議1．找一找：根據(jù)學(xué)生以及所在社區(qū)的實(shí)際情況，教師或帶學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些；或請學(xué)生觀察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過、利用過哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施。沒有條件的，可以結(jié)合課本24頁中圖，進(jìn)行情境表演。結(jié)合本地、本班學(xué)生的實(shí)際，研討回家路上應(yīng)怎樣注意安全。大家總結(jié)，放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么。2．準(zhǔn)備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標(biāo)志，布置一個(gè)小十字路口的大街，活動一 放學(xué)鈴響后1．小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)自己入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動。2．初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧?、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）（小組展示，請臺下的“小交警”評一評。）“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧?。▽W(xué)生動手，小組交流。我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。），我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。）！（教師適時(shí)提出問題，請學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）揭題：好好走路二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評價(jià)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。,要互相幫助,學(xué)會自己照顧自己。注意安全上學(xué)。？對自己的行為做出評價(jià)。堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間?！窘虒W(xué)過程】，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣?！白飨r(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我起床，去上學(xué)中午，我吃中飯，去上學(xué)下午，我放學(xué)，做作業(yè)晚上，我睡覺 “我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。（為小朋友的活動配畫外音）？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）6.“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）4.“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對策。對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。它們各代表什么。，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】、各式各樣的鐘。【教學(xué)重點(diǎn)】養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。學(xué)會與同學(xué)友好相處 活動過程：一、放學(xué)了師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。四、總結(jié)第四課時(shí)，學(xué)生能積極、學(xué)會與同學(xué)友好相處。師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。上課聽講的重要性。：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。四、評比激勵，促進(jìn)內(nèi)化師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。師：剛才小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎？ 學(xué)生：不能。三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識 活動二 課堂發(fā)言師：（隨機(jī)提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？ 師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范 活動一 進(jìn)教室?guī)煟海ɡ蠋煋u鈴，請幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會與同學(xué)友好相處 【教學(xué)安排】4課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？ 生：電鈴響了。學(xué)會與同學(xué)友好相處。（3）與美工課、語文課以及其它班級活動結(jié)合進(jìn)行。：（1）將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2)高年級的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境【教學(xué)難點(diǎn)】會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像?? 活動小結(jié)