【正文】 a、變拍子b、復(fù)拍子 c、混合拍子符點音符表。a、音高同，名稱異 b、音高名稱相同 c、音高名稱不同2五線譜以其不同的 b 來表示音的不同時值。最初的作者及產(chǎn)生年代目前還無法考證，但最早的樂譜卻見于 年。b a、1790 b、1795c、17852胡笳是一種流行于塞北和西域的吹管樂器，源于 a 時期。a、李姆斯基、柯薩科夫 b、拉基列夫 c、穆索爾斯基2《馬賽曲》是法國大革命的象征，對以后歷次歐洲革命產(chǎn)生了巨大的影響。a、格里格 b、拉威爾 c、舒伯特2我國現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說改編的，1982年首演于北京，其作品是我國著名音樂家 c 創(chuàng)作的。b a、斯美塔那 b、德沃夏克 c、柴科夫斯基2《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時演唱的一首歌。a、一組樂器與樂隊演奏 b、兩組樂器相互演奏 c、一件樂器與樂隊演奏1根據(jù)法國作家小仲馬的同名小說改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀意大利著名作曲家b 的作品。這是一部 c 的音樂故事片。a、分解和弦 b、分解音 c、旋律音程1運用固定唱名法，g大調(diào)音階的第七級音是升f，這是 a 所致。a、小調(diào)式結(jié)構(gòu) b、作品短小 c、地方小曲1流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的類。a、沒有固定名稱的音級 b、帶有變音記號的音級 c、帶有升降記號的音級1樂音體系中的主音是指 c。a、甘肅 b、遼寧 c、河北10樂音體系中的半音是指 c。故事發(fā)生地在 ｃ 省。a、福建 b、廣東 c、浙江。a、較原來速度慢些 b、按原來速度進行 c、恢復(fù)原來的速度音樂術(shù)語中“vivace”表示。a、較快 b、快 c、很快音樂術(shù)語中“mezzoforte”表示。a、慢 b、很慢 c、較慢音樂術(shù)語中“l(fā)argo”表示 ｃ。2常用的復(fù)拍子有 ４ 種，其中之一是 四拍子、六拍子、九拍子、十二拍三、選擇題（每題1分，30題共30分）。2“fortissimo”在樂曲進行中表示。1“l(fā)ento”在樂曲進行中表示。它們分別。1著名的歌劇《卡門》是法國作曲家的經(jīng)典之作。尤為令人稱道的是，他畢生還創(chuàng)作了六等。1被世人譽為交響樂之父的奧地利作曲家，畢生創(chuàng)作了首交響樂曲。其中最為著名的有：、。我國的國粹藝術(shù)京劇，它的形成基本為三個階段，1790年 年徽班進京為第一階段； 1820年 年漢調(diào)進京為第二階段；此后，二者在相互結(jié)合的基礎(chǔ)上再揉進昆曲，最終于 1840年 年左右形成京劇。歌劇《小二黑結(jié)婚》，歌頌了民兵隊長二黑與村姑小芹爭取自由婚姻的故事。后改編為豫劇，又稱 《木蘭從軍》。豫劇《花木蘭》的故事取材于南北朝的 北朝。小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是 何占豪和陳鋼 作品完成于1959年。1982年12月4日第五屆人大第五次會議上被正式定為國歌。1949年中國人民政協(xié)第一次全體會議上被定為 代國歌。二、填空題（，60個空共30分）。教學(xué)中的重、難點。2011年9月1日篇七：高中音樂教師業(yè)務(wù)考試試題高中音樂試題一、教案設(shè)計:（20分）應(yīng)側(cè)重的幾個方面：教材分析。2．元旦匯演出并進行階段性經(jīng)驗交流。2．籌備新年元旦晚會。2．進行常規(guī)調(diào)研。2．組織校本研修活動。3．做好藝術(shù)團活動的準備工作，并于第二周開展活動。三、活動安排九月份：1．組織教師制訂教學(xué)工作計劃和藝術(shù)團活動計劃。4．抓好集體備課，于周三上午進行研討；組織微型團隊及時就教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進行討論并解決。2．加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品，組織教師對教材各單元進行分析研究，并進行校本研修。扎扎實實開展課堂教學(xué)研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學(xué)實際。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風(fēng)所走進的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強學(xué)科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。突出學(xué)科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂 教學(xué)中。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增強學(xué)習(xí)活動的探索性，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流。既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過程，使知識和能力同步發(fā)展。與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。通過合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。總之，在本學(xué)期的工作中，我一定會跟從前輩，不斷學(xué)習(xí)，從一點一滴的小事做起，把各項工作與計劃落實到實處，使自己的快速地成長，為我校的教育事業(yè)增光添彩而努力奮斗！孫 健2011年九月五日篇五：高一年級音樂教學(xué)計劃(下學(xué)期)高一音樂教學(xué)計劃20112012學(xué)第二學(xué)期一、基本情況我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作。為我校的藝術(shù)節(jié)做好充分的準備工作，使藝術(shù)節(jié)達到一個較高的藝術(shù)水準。四、搞好學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動學(xué)校計劃中在十月份有一個臨沂十八中學(xué)自己的藝術(shù)節(jié)，我會在做好輔導(dǎo)學(xué)生節(jié)目的同時不斷提升自己的專業(yè)水平，準備在藝術(shù)節(jié)上為全校師生獻上一曲。音樂鑒賞的最終歸宿是以音樂審美為中心培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。另外，我會積極參與教研組的聽課與評課活動，學(xué)習(xí)其他老師的長處，改進自己的教學(xué)方法，增進自己的教育科研能力。通過集體備課，教材分析透徹了，教學(xué)思路明晰了，課堂氣氛也輕松活躍了很多。二、團結(jié)協(xié)作，做好集體備課與聽課評課工作。由于初為人師，沒有教學(xué)經(jīng)歷，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在其他老師和前輩們的幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平，并制定了一下教學(xué)計劃：一、認認真真，搞好課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)校和年級辦公室的安排，我?guī)Ц叨昙壍囊魳疯b賞課。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。著名 教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學(xué)：一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。藝術(shù)辦公室 音樂組篇三：中學(xué)音樂教師工作計劃中學(xué)音樂教師工作計劃（20112012學(xué)）杜云在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。六、教學(xué)措施高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。四、工作任務(wù)：１、高一年級音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。二、學(xué)生情況分析學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難?！?3嚴格課堂紀律?！痣m然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學(xué)情，要對原來的備課進行修改。相對而言，192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。一聆聽為主，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。第四篇：高中音樂教師工作計劃(共10篇)篇一：高中音樂鑒賞教學(xué)工作計劃 高中音樂鑒賞教學(xué)工作計劃2012年上學(xué)期 音樂鑒賞科 ***一、指導(dǎo)思想進一步落實“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念，有效實施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。課外第二課堂，本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。四、教學(xué)目標中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點落實。學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。二、學(xué)生情況分析學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。加強對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。篇四：高一音樂教學(xué)計劃高一音樂教學(xué)計劃一、工作思路 本學(xué)期我擔(dān)任高一年級20個班的音樂課，我將全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標準的內(nèi)涵。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，、教學(xué)目的要求及重難點突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。計劃雖好，重在行動。同時，我會配合其他老師的工作，把音樂表演和美術(shù)繪畫展示有機地結(jié)合起來。因此，我會結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的接受情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)進度，爭取最好的教學(xué)效果。三、明確教學(xué)進度 本學(xué)期的音樂課安排的比較緊張，高二年級剛剛進行文理科分班，再加上上學(xué)期的假期與其他因素導(dǎo)致教學(xué)進度不統(tǒng)一，所以根據(jù)徐老師對教材的分析，我們把這個學(xué)期的課從第八單元開始，一共有十一個教學(xué)單元的內(nèi)容，計劃用九個課時完成。為了更好地提高課堂效率，提高個人的教育教學(xué)水平，所以，本學(xué)期我會虛心向徐老師學(xué)習(xí)備課方法，盡快把自己的備課水平提高到一定的水平，以便能與徐老師加強集體備課的能力，力爭使自己的教學(xué)水平得到更進一步的提高。通過開會學(xué)習(xí)了解到，集體備課活動一直堅在我校持不懈地開展著，事實證明，集體的智慧與力量是無窮的。在本學(xué)期，我會虛心向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的備課技巧，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，努力鉆研教材和教參，吃透教材，并把新課程改革的理念落實到實際教學(xué)中，讓學(xué)生真正通過音樂教學(xué)，學(xué)會基本的音樂常識，在提高學(xué)生基本能力素養(yǎng)的同時能體會音樂的美，享受音樂學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排： 教材體系及教學(xué)進度計劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明 第一單元 學(xué)會聆聽（2課時）第二單元 明天更輝煌（校歌）（1課時）第三單元 腔調(diào)情韻