【正文】 情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)。二、教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。”它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。篇八：高一新學(xué)期音樂教學(xué)計劃 高一新學(xué)期音樂教學(xué)計劃本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：一、教學(xué)目標(biāo)：傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。教師小結(jié)（四）音樂作品中節(jié)奏的分析和比較（五）教學(xué)總結(jié)音樂要素節(jié)奏和旋律在音樂中的作用是很大的，不同的節(jié)奏結(jié)合和旋律的進(jìn)行，表達(dá)情感是不一樣的。請學(xué)生作分析作品的具體回答學(xué)生分析歌曲旋律線的進(jìn)行，并作不同旋律線表達(dá)不同情感的比較。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談些看法、建議或意見。（2分）五、解答題：10分。（）歌曲中含有各種音樂符號以及術(shù)語的名稱。（見附加頁）調(diào)性、調(diào)式。a、四分之一 b、三分之一 c、二分之一四、分析、判斷題。a、符頭b、符尾c、形狀2每小節(jié)由兩個以上不同類型的單拍子組成叫：b。a、1918b、1718 c、18182樂音體系中的等音是 a。a、隋朝b、唐朝c、漢朝2《十面埋伏》是我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭”的琵琶獨(dú)奏曲。年被定為法國國歌。a、徐沛東 b、谷建芬 c、施光南2著名管弦樂組曲《圖畫展覽會》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一 c的作品。作者是a。a、羅西尼b、威爾蒂 c、普契尼 20著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家的不朽之作。a、英國奧地利 c、美國1現(xiàn)代對“協(xié)奏曲”的理解是 c。a、調(diào)式結(jié)構(gòu)b、曲式結(jié)構(gòu) c、作品的需要1《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。c a、小調(diào) b、號子c、山歌1兩個音先后發(fā)出為 c。a、音階中主要的音b、音樂中主要的音 c、音階中的第一個音1中國民歌中的小調(diào)是指 c。a、兩音之間的距離 b、兩音之間的關(guān)系 c、相鄰兩音的距離1樂音體系中的變化音既是指 c。a、江西 b、四川 c、湖北評劇源于 c 省冀東地區(qū)。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，描寫土地革命戰(zhàn)爭時期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動派進(jìn)行斗爭，并取得勝利的故事。a、急速 b、活潑 c、歡快越劇源于 c 省得嵊縣一帶。a、較強(qiáng) b、很強(qiáng) c、中強(qiáng)音樂術(shù)語中“a tempo”表示。a、很慢 b、較慢 c、慢音樂術(shù)語中“allegro”表示。音樂術(shù)語中“adagio”表示 ａ。2常用的單拍子有 4 種，其中之一是 二拍子?！皃ianissimo”在樂曲進(jìn)行中表示 最急板。1“allegro molto”在樂曲進(jìn)行中表示。1俄羅斯作曲家柴科夫斯基，一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂曲，而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。1著名歌劇《弄臣》、《阿依達(dá)》等，均出自在歌劇創(chuàng)作領(lǐng)域成就卓著的意大利作曲家。1舒伯特是著名作曲家，一生中創(chuàng)作了多部交響曲。1約翰、施特勞斯（?。?，是著名作曲家，等一百二十余首圓舞曲，因此被譽(yù)為。德國偉大的音樂家貝多芬，一生創(chuàng)作了部交響曲作品，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽(yù)為樂圣。劇情中描寫的是省的某根據(jù)地。越劇《紅樓夢》，是根據(jù)清代小說家 曹雪芹,高鶚 的同名文學(xué)作品中主要情節(jié)加以改編的。劇情是女英雄花木蘭，女扮男裝、替父從軍，為國保家的故事。中國第一部新歌劇是 《白毛女》?！洞汗?jié)序曲》是我國著名作曲家 李煥之 的交響樂曲，《春節(jié)組曲》中的第一樂章。作品完成于1935年，作者是田漢 聶耳?！吨腥A人民共和國國歌》原名為 ＜＜義勇軍進(jìn)行曲＞＞。教學(xué)過程與方法。教學(xué)目標(biāo)。3．組織課堂教學(xué)總結(jié)活動。元月份1．音樂選修模塊教學(xué)交流研討會。十二月份：1．參加音樂課題組研究課展示活動。十一月份：1．開展學(xué)科教研活動，安排一至二堂公開課。十月份：1．籌備音樂學(xué)科教師開展課堂教學(xué)觀摩活動暨音樂教學(xué)專題研究活動。2．作好參加常州市動漫藝術(shù)周文娛展演、藝術(shù)節(jié)比賽及星韻學(xué)校奠基儀式準(zhǔn)備工作。5．藝術(shù)團(tuán)各組制訂好計劃，認(rèn)真活動，提高效率，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：針對各年級學(xué)生具體身心特點(diǎn)，研究教材深入的“度”，作品抓取的“點(diǎn)”，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。二、主要工作1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的大方向，明確音樂學(xué)科在各個階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個模塊之間的關(guān)系。加強(qiáng)對教師、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學(xué)中的作用。五、教學(xué)時間安排表篇六：高中音樂教學(xué)計劃 高中音樂教學(xué)計劃一、工作思路本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實(shí)踐活動中。認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的重難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，做到因材施教。四、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達(dá)到教情合一。創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。三、教學(xué)要求在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。通過歌唱實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。發(fā)展音樂鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。計劃雖好，重在行動。同時，我會配合其他老師的工作，把音樂表演和美術(shù)繪畫展示有機(jī)地結(jié)合起來。因此，我會結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生的接受情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)進(jìn)度，爭取最好的教學(xué)效果。三、明確教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期的音樂課安排的比較緊張，高二年級剛剛進(jìn)行文理科分班，再加上上學(xué)期的假期與其他因素導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一，所以根據(jù)徐老師對教材的分析，我們把這個學(xué)期的課從第八單元開始，一共有十一個教學(xué)單元的內(nèi)容，計劃用九個課時完成。為了更好地提高課堂效率，提高個人的教育教學(xué)水平，所以，本學(xué)期我會虛心向徐老師學(xué)習(xí)備課方法，盡快把自己的備課水平提高到一定的水平，以便能與徐老師加強(qiáng)集體備課的能力，力爭使自己的教學(xué)水平得到更進(jìn)一步的提高。通過開會學(xué)習(xí)了解到，集體備課活動一直堅在我校持不懈地開展著，事實(shí)證明，集體的智慧與力量是無窮的。在本學(xué)期，我會虛心向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的備課技巧，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，努力鉆研教材和教參，吃透教材，并把新課程改革的理念落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生真正通過音樂教學(xué)，學(xué)會基本的音樂常識，在提高學(xué)生基本能力素養(yǎng)的同時能體會音樂的美，享受音樂學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣。篇四：新教師高中音樂教學(xué)計劃 新教師新學(xué)期音樂教學(xué)計劃很榮幸的于今年的九月份來到了*****中學(xué)，成為一名光榮的人民教師。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。課外第二課堂，本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。五、教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點(diǎn)落實(shí)。三、教材分析高一年級，以音樂鑒賞為主，本學(xué)期實(shí)際授課16課時。學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力?！鹆?、教學(xué)安排第一周 第一課時 拉丁美洲民間音樂第二周 第二課時 北美民間音樂第三周 第三課時 歐洲民間音樂第四周 第四課時 華夏音樂之光1 第五周 第五課時 華夏音樂之光2 第六周 第六課時 音樂與時代第七周 第七課時 蟄龍飛起舞東方 一唱雄雞天下白 第八周 第八課時 音樂——從古典到浪漫 第九周 第九課時 音樂——從印象到現(xiàn)實(shí) 第十周 第十課時 音樂——從宗教到世俗 第十一周 第十一課時 音樂與詩歌第十二周 第十二課時 走進(jìn)京劇第十三周 第十三課時 藝苑雜談第十四周 第十四課時 音樂與影視第十五周 第十五課時 歌劇、舞劇第十六周 第十六課時 考試篇二：高中音樂教學(xué)計劃 高中音樂開課計劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。2課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。五、教學(xué)措施1精心備課。四、學(xué)生情況分析本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。三、教材分析本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。二、教學(xué)目標(biāo)鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。嚴(yán)格課堂紀(jì)律。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學(xué)情，要對原來的備課進(jìn)行修改。相對而言，192班和195班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。一聆聽為主，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。高中音樂教師工作計劃15一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念，有效實(shí)施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂、實(shí)踐活動中。認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的重難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，做到因材施教。四、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以達(dá)到教情合一。創(chuàng)設(shè)情景，提供誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。三、教學(xué)要求在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展。通過歌唱實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心。發(fā)展音樂鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜知識的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高課堂質(zhì)量。四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，