【正文】 11月份，在我校教導(dǎo)處的精心組織下，各教研組展開了教學(xué)大比武，經(jīng)過激烈角逐有10。三、制定務(wù)實有效的激勵措施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。其間購置了2個高檔雕塑，與花草渾然一體；在辦公樓前，興建了10個乒乓球臺，購置了6個多功能健身器材；在操場，硬化了籃球場和排球場各一個，購買高檔籃球架一對，購置大型天梯2個；硬化校園主干道、公寓樓支路、其他枝干道共計4000余平方米，開挖下水道300多米；整修了教學(xué)樓、圖書樓、公寓樓及餐廳房頂，更換了教學(xué)樓、圖書樓的全部窗戶；安裝了三個系統(tǒng)，即光纖通訊系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，建設(shè)了多媒體教室等。由于***一中在建設(shè)初期未實行統(tǒng)一規(guī)劃，造成現(xiàn)在學(xué)校布局結(jié)構(gòu)不夠合理，校委會多次召開會議并請專家論證，對學(xué)校建設(shè)布局進(jìn)行了合理調(diào)整。文明禮貌在大新一中像花兒一樣綻放，散發(fā)著迷人的芳香。集中教育后，我校把每天早飯后的集中誦讀活動堅持下來，形成了傳統(tǒng)道德文化教育的長效機(jī)制。第五周是總結(jié)表彰階段。第四周是檢查比賽階段。第三周是強(qiáng)化背誦階段。第二周是集中學(xué)習(xí)階段。我校制定了為期五周的集中教育計劃：第一周是宣傳發(fā)動階段。隨著改革開放的深入發(fā)展，國人的道德水平卻沒有得到較大提高，學(xué)生的道德水平如何直接影響著整個中華民族的文明程度?，F(xiàn)我就三個方面來談，并與大家共勉。在2011年***縣教學(xué)工作會議上，縣委、縣政府提出了教育三年攻堅計劃，***鎮(zhèn)黨委、政府也制定了***教育“一年大變樣，三年上臺階”的目標(biāo)要求?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”?；厥讕啄甑墓ぷ鳉v程，有笑有淚，有喜有憂。在這里，我為自己在北店學(xué)校這樣一個團(tuán)隊里感到驕傲，我為有這樣的一班同事和“戰(zhàn)友” 自豪，再次謝謝你們?。ň瞎皰行淖詥枴?、“三省吾身”。在我們學(xué)校，年輕教師能充分創(chuàng)新實踐、展示才華，中年教師不怕艱苦，勇挑重?fù)?dān)，老教師能傳授經(jīng)驗、踏實勤懇，大家對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，關(guān)系融洽。工作中我們重細(xì)節(jié)重過程重落實，扎扎實實地做好學(xué)校的各項工作。常言道:相互補(bǔ)臺，好戲連臺。“天道酬勤”，他們的付出換來的是碩果累累2014年北店學(xué)校綜合排名全區(qū)第一，2015年全區(qū)排名，單科排名6科第一，其中靳林英老師，梁志軍老師全鄉(xiāng)第一。張新民校長班內(nèi)李鵬宇同學(xué)，母親病故，奶奶去世，家庭貧困，寒冷的冬天里，看到孩子凍得紅透的小手，張校長默默的為孩子穿上他省吃儉用買來的新棉襖、新棉鞋。當(dāng)然，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。哪怕是一個主動的招呼，一句親切的寒暄，一句笑話，都會使人感到是對自己的尊重和親近，從而達(dá)到心理相容，情感相通。不過更多的時候，校長威信的樹立，更離不開情感的力量。作為一名校長，我知道如果沒有一點威嚴(yán)，做起工作來將會非常困難。其次 以情換情、春風(fēng)化雨。校門口地面較低，每到雨天，給學(xué)生出行造成困難，我立即與村兩委洽談相關(guān)事宜，重新鋪設(shè)硬化地面，受到家長和師生一致好評。以自己的行動提醒班子、老師各司其職，完成自己的任務(wù)。，小處著手，日常教學(xué)生活中以細(xì)心細(xì)致樹立威信。我?guī)ь^遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作中以身作則，樹立良好的模范形象。，以自己的實際行動樹立威信。對上級敢于講真話，有喜報喜，有憂報憂，客觀反映情況，做到表里如一，對下屬更是一視同仁，對自己工作的失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。怎樣樹立自身的威信：，以自己的坦蕩人格樹立威信。作為校長，要有“威信”，并不完全取決于我們自身的職位，而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。在日常的管理工作中，我一直遵循“樹立威信，以情換情，團(tuán)隊協(xié)作”的原則。北店學(xué)校位于白營鎮(zhèn)西北中心，具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。借此機(jī)會，我對自己所做的工作加以梳理、加以反思，以發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。詳略的安排，還有一個重要參考依據(jù)，就是自學(xué)能力。導(dǎo)學(xué)案過詳，內(nèi)容太瑣碎浪費時間，過略則達(dá)不到導(dǎo)的目的。經(jīng)歷這樣一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生才會在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下自學(xué)。（3）在導(dǎo)學(xué)案使用的初始階段，教師要多指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案是自學(xué)的指南，是與文本閱讀配合使用的，試題單是一個階段學(xué)習(xí)后的鞏固、運用和檢測。教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、教學(xué)方式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)效果評價的一個綜合設(shè)計，而導(dǎo)學(xué)案只是對學(xué)生初讀文本時學(xué)習(xí)內(nèi)容與路徑的一個設(shè)計。若我們一定要去預(yù)設(shè)，這時導(dǎo)學(xué)案就成了繩索捆住了師生的手腳，課堂又淪為了強(qiáng)行灌輸?shù)恼n堂。有了這一工具，學(xué)生的自學(xué)就可以放在課外，也可以放在自習(xí)課。我校把這一導(dǎo)學(xué)工具暫定名為“導(dǎo)學(xué)案”，它是教師在充分備課的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)的一個學(xué)生自學(xué)教材的方案，也可以說是學(xué)生自學(xué)的路線圖，其實質(zhì)是學(xué)生還不能完全自主學(xué)習(xí)時，教師以書面的形式給學(xué)生提供的一種幫助，它有自學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)方法提示等內(nèi)容。下面重點就這一策略談?wù)効捶?。開發(fā)運用導(dǎo)學(xué)工具——導(dǎo)學(xué)案，我們已有一年半的摸索。要解決學(xué)生學(xué)習(xí)的動力、習(xí)慣與方法、能力的問題，還必須有與學(xué)科模式相配套的實施策略。三、探索學(xué)科有效教學(xué)模式的實施策略在新課程理念和有效教學(xué)原則指導(dǎo)下構(gòu)建的學(xué)科模式，必然是以自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。因此，模式必須在課堂中運用。把模式與教學(xué)聯(lián)系起來，在模式的指導(dǎo)下教學(xué)，在教學(xué)中劍閣縣校長論壇文集 第一期檢驗?zāi)Ｊ?，是研究探索有效的路徑。初讀：①新課導(dǎo)入，②初聽快讀，③問題初探； 精讀：①再聽精讀，②探究質(zhì)疑，③互動解惑； 拓展：①匯報點撥，②內(nèi)化訓(xùn)練，③寫作拓展。自主學(xué)習(xí)： ①知識鏈接，②閱讀感知，③自學(xué)檢測； 合作研習(xí)： ①疑難交流，②探究點撥，③運用展示； 拓展提升: ①問題延伸，②歸納提高，③內(nèi)化訓(xùn)練。自讀：①導(dǎo)入定向，②自讀自悟，③交流討論，④展示點評； 研讀：①創(chuàng)境設(shè)問，②精讀探究，③合作研討，④匯報點撥； 遷讀：①熟讀內(nèi)化，②遷移訓(xùn)練，③糾錯過關(guān)，④質(zhì)疑整理。我校在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個學(xué)科中，共研制了11個學(xué)科有效教學(xué)模式。模式要能體現(xiàn)有效教學(xué)的原則：目標(biāo)性原則、獨立性原則、針對性原則、反饋性原則、全體性原則。課堂教學(xué)不可缺少三個環(huán)節(jié)：①自讀教材，閱讀、思考、展示；②質(zhì)疑提問，討論交流、匯報、點評、指導(dǎo)；③練習(xí)反饋，重視“過關(guān)”檢測。從專家的理論與名校的實踐中，提出了我校學(xué)科模式應(yīng)貫穿或滲透的基本思想：在處理教與學(xué)之間的關(guān)系上，體現(xiàn)先學(xué)后教。我校在學(xué)科模式研制的前期，組織各學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)了新課改理念和有效教學(xué)的思想，重點學(xué)習(xí)福建師大余文森教授關(guān)于有效教學(xué)的論述以及天津教科院王敏勤教授的有效教學(xué)方略方面的文章。學(xué)科教學(xué)模式，是學(xué)科教學(xué)的路線圖，是增強(qiáng)教學(xué)有效性的重要途徑，因此模式必須具有科學(xué)性和先進(jìn)性。這是從學(xué)科模式著手的依據(jù)。對農(nóng)村大多教師來說，這種轉(zhuǎn)化是難以逾越的鴻溝；不轉(zhuǎn)化，因難以體現(xiàn)學(xué)科特點教學(xué)低效，模式就可能成為一個大而無當(dāng)，好看不好用的東西。探索教學(xué)模式，大多學(xué)校采用的是一校一模式。這種改革，如同學(xué)習(xí)書法的描紅和臨帖，但它是破貼，成為大家的基礎(chǔ)。讓學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)知識，研制學(xué)科模式，再引領(lǐng)指導(dǎo)全學(xué)科組教師按模式教學(xué)，為教師搭起了一座由理論通向?qū)嵺`的橋梁。模式（Pattern）是解44 劍閣縣校長論壇文集 第一期決某一類問題的方法論。提起“教學(xué)模式”可能有人不贊成，直覺認(rèn)為是“僵化”、“束縛”、“機(jī)械”的代名詞，甚至武斷地反對。從而落實課改理念，提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)真正的有效教學(xué)。具體說可能是缺乏先進(jìn)的教學(xué)思想的引領(lǐng)，也可能更多的是教學(xué)思想和理念只停留在認(rèn)識的層面，不能將之轉(zhuǎn)化有效的教學(xué)行為。如此教學(xué)，與課改理念相距甚遠(yuǎn)，其有效性大打折扣。其中不乏“傳”得好的，條理清楚，層層深入，學(xué)生知識掌握很好，但提升到學(xué)生發(fā)展的層面，仍是有明顯缺陷；也有“傳”得不好的，條理混亂，甚至出現(xiàn)知識錯誤，教學(xué)效益明顯低下。在學(xué)校教研工作中，我們緊緊圍繞“導(dǎo)、逼、實”三個字做文章，取得了點滴成績：“導(dǎo)”即環(huán)境熏陶、培訓(xùn)洗腦、交流換血；“逼”即制度規(guī)范、考核倒逼、成功激勵；“實”即管理落實、教師做實、成效真實。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！農(nóng)村初中學(xué)科有效教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐探索劍門中學(xué)校 黃金富加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校管理者的時代使命，也是辦好人民滿意教育、讓農(nóng)村孩子享受教育公平和幸福的迫切要求。教育的規(guī)律性容不得過多的浮躁與急功近利，個人視野的局限，形勢的逼人，我們沒有任何盲目樂觀的理由和本錢，唯有義無反顧的堅守和不懈的努力，才能真正地培養(yǎng)出適應(yīng)社會的高素質(zhì)的人才。縣廣播電視臺錄制全校師生傳唱“特殊黨費”援建歌曲《大愛無邊》MTV，報送省委組織部，并在縣電視臺播放達(dá)100余次，社會反響強(qiáng)烈。學(xué)校優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績多次得到媒體的關(guān)注。2012年度目標(biāo)考核，學(xué)校被評為優(yōu)秀級。2012年7月，學(xué)校黨支部被四川省委表彰為“創(chuàng)先爭優(yōu)”先進(jìn)基層黨組織。劍閣縣校長論壇文集 第一期℅的本?？粕暇€率，再次雄居廣元市職高類學(xué)校第一名。素質(zhì)教育初見成效素質(zhì)教育的扎實推進(jìn)，我校教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生的綜合素質(zhì)都得到了長足發(fā)展，學(xué)校核心競爭力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)成效初見?；顒尤嬲故玖宋溥B職中素質(zhì)教育的豐碩成果和師生昂揚向上的風(fēng)采。四川省每年一度的藝術(shù)人才大賽，我校學(xué)生均以不俗表現(xiàn)屢獲表彰。如迎新春文藝匯演，如萬人壩壩舞比賽等。如高中輔修專業(yè)學(xué)生開展社會綜合實踐活動，為附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)村民提供電工電焊、小吃制作、書畫裝裱等服務(wù)，兩年來，已踏足武連、柳溝、東寶、元山、秀鐘、王河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)。二是組織學(xué)生義務(wù)為當(dāng)?shù)厣鐣顒臃?wù)。為他們未來的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。開設(shè)有器樂、舞蹈、武術(shù)、書法、播音主持、攝影照相、計算機(jī)、籃球等10個專業(yè)，遍請縣內(nèi)名師，周末對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。開放辦學(xué)，整合資源，開辦特長班。教師人人都配備了筆記本電腦，實行電子備課，網(wǎng)上辦公，每個教室都安裝了電子白板。教職工責(zé)任意識、質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，努力工作；學(xué)生們學(xué)習(xí)目的明確，刻苦努力。劍閣縣校長論壇文集 第一期隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。明確辦學(xué)方向，挖掘發(fā)展內(nèi)涵。六是充分利用集會、班會等場合，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣教育；通過課題研究，對師生進(jìn)行感恩教育。四是充分利用藝術(shù)墻宣傳學(xué)校辦學(xué)方針、發(fā)展思路。二是在教學(xué)樓樓道張掛學(xué)校師生書畫作品，既展示學(xué)校素質(zhì)教育成果，又借助美文美圖潛移默化，陶冶學(xué)生情操。因地制宜，打造書香校園，文化育人。香樟與紫薇嬉戲，銀杏同雪松比肩。校園內(nèi)，綠樹掩映，芳草茵茵。學(xué)校重建過程中，注重了校園的合理布局，注重了附屬工程的設(shè)計，注重了綠化香化美化。規(guī)劃逐步實現(xiàn)，校園文化特色鮮明呈現(xiàn)。近三年來，學(xué)校又投入10余萬元，安裝了空氣動力能熱水器，搭建了就餐彩鋼棚，在教學(xué)樓、宿舍安裝了管線式飲水機(jī)，保證了師生24小時的開水供應(yīng)。準(zhǔn)定位，促內(nèi)涵，精心打造有品位的校園文化結(jié)合災(zāi)后重建規(guī)劃，我校辦學(xué)不貪大求洋，而是致力于建設(shè)規(guī)模為8001000人的精品農(nóng)村中學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的考核注重了整體效果，單靠一科或幾科獨秀是難以實現(xiàn)目標(biāo)的。同時，學(xué)習(xí)“洋思”模式，嘗試劍閣縣校長論壇文集 第一期“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)的主動性，尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神，相信學(xué)生的自我調(diào)節(jié)與自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力。研讀好課標(biāo)，教學(xué)就會少走彎路，減輕師生教和學(xué)的負(fù)擔(dān)。重研課標(biāo)，學(xué)習(xí)“洋思”。學(xué)校業(yè)務(wù)處室精心研讀了教科局關(guān)于教學(xué)質(zhì)量考核方案，及時調(diào)整了教學(xué)努力方向，結(jié)合已經(jīng)摸清的學(xué)情教情，有針對性的制定了奮斗目標(biāo)，整個目標(biāo)分為兩部分：必成目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。知己知彼百戰(zhàn)百勝。對學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、教師教學(xué)方法、課堂教學(xué)模式徹底作了摸底，家底一一了然于心。多年的質(zhì)量徘徊不前，已成為武連職中人糾結(jié)不已的心病。高度完備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，使農(nóng)村孩子也能享受到大城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。每個教師都配備了筆記36 劍閣縣校長論壇文集 第一期本電腦，實行電子備課，網(wǎng)上辦公，每個教室都安裝了電子白板。新建了綜合樓、辦公樓、學(xué)生住宿樓、學(xué)生食堂。利用硬件優(yōu)勢，高起點著力。定目標(biāo)，抓根本，強(qiáng)勢打造有效課堂災(zāi)后重建的勝利完成，教育教學(xué)重建已成了首要和中心任務(wù)。學(xué)校民主決策，校務(wù)公開，教師干有所樂，干有所得，人心思教，近十年來，無一例上訪事件發(fā)生。在2011年的高中教學(xué)大比武中，我校有22人次獲得市縣一二三等獎，在2012年的初中教學(xué)大比武中，我校有16人次獲得市縣一二三等獎。教師隊伍整體素質(zhì)得到根本性提高，教師個人也嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。如今的武連職中，打牌的少了，買書的多了；醉酒的少了，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的多了。學(xué)校充分依靠國家發(fā)展職教政策優(yōu)勢，積極爭取雙師型教師培訓(xùn)機(jī)會。我?，F(xiàn)有青年教師15人，我們制定了青年教師“半年入門，一年合格，兩年優(yōu)秀，三年成為骨干，五年挑大梁”培養(yǎng)計劃，成立了學(xué)校青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，通過師徒結(jié)對，選派師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的骨干教師，對他們“傳、幫、帶”，師德上以身示范，業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。但走上工作崗位時間較短，缺少教育教學(xué)經(jīng)驗。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)34 劍閣縣校長論壇文集 第一期工作的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。每年投入2萬余元，通過教學(xué)大比武、教研會、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等工作，讓教師教育理念不斷得到更新，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。學(xué)校牢固樹立培訓(xùn)是老師們最大福利的理念，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，通過實實在在的行動，取得了明顯的成效。在日常工作的堅守中，愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神就一天天得到強(qiáng)化。通過建立健全制度，規(guī)范工作行為，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神。不但關(guān)注優(yōu)生，而且關(guān)愛潛能生；不只關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步，更過問日常生活，了解心理健康。老師們在堅守傳統(tǒng)職業(yè)操守同時，及時更新教育理念，轉(zhuǎn)變角色意識，強(qiáng)化服務(wù)意識。劍閣縣校長論壇文集 第一期通過常規(guī)工作，強(qiáng)化服務(wù)意識。通過非常時期工作，培養(yǎng)意志品質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任意識，增強(qiáng)凝聚力。針對偶爾出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象，我們沒有一味的指責(zé)，也不任其放縱。教師是學(xué)校各項具體工作的執(zhí)行者和決策的實現(xiàn)者，教師團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是學(xué)校整體工作順利推進(jìn)的重要保證。班子成員年富力強(qiáng)，均能熟練操作計算機(jī)辦公，個人教