【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生住得很擁擠，一間教室改造的大寢室要住108個(gè)幼兒，一間廁所改造的不足15平方米的寢室要住24個(gè)學(xué)生，大多數(shù)寢室都是16個(gè)平方住24人以上。寢室內(nèi)人多，如何通風(fēng)、除臭、殺菌以保證空氣質(zhì)量是至關(guān)重要的問(wèn)題。為了解決這一問(wèn)題，我們主要采取了以下措施：一是所有學(xué)生進(jìn)寢室睡覺(jué)只能在洗漱后穿拖鞋進(jìn)入，白天穿的鞋子一律整齊地放在門(mén)外規(guī)定的地方；二是為每個(gè)寢室安裝排氣扇，由專人在學(xué)生進(jìn)寢室前10分開(kāi)啟，在夜間12點(diǎn)關(guān)閉；三是要求所有寢室白天打開(kāi)前后門(mén)窗通風(fēng)，并作為寢室內(nèi)務(wù)的一項(xiàng)檢查內(nèi)容；四是安排專人定期對(duì)寢室進(jìn)行消殺。所以雖然我校學(xué)生寢室密度大，但寢室內(nèi)做到了干凈、整潔，無(wú)異味。夏天，天氣炎熱，學(xué)生寢室人多，需開(kāi)窗甚至開(kāi)門(mén)睡覺(jué)。蚊蟲(chóng)進(jìn)寢室會(huì)影響學(xué)生睡眠、傳染疾病。為了解決驅(qū)蚊問(wèn)題，我校堅(jiān)持了所有寢室蚊香由住校生管理員在學(xué)生晚睡前510分鐘點(diǎn)燃，凌晨?jī)牲c(diǎn)由管理員集中收取的制度。為了防止紙張、衣物等物品掉到蚊香上引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校專門(mén)購(gòu)臵了鋼絲網(wǎng)罩，把蚊香盤(pán)罩著，這樣即使有衣物掉在上面，也確保不會(huì)發(fā)生火24 劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期災(zāi)等安全事故。（十二）關(guān)注問(wèn)題學(xué)生、特困學(xué)生，用人性的溫暖撫慰幼小的心靈。問(wèn)題學(xué)生、特困學(xué)生的關(guān)愛(ài)是學(xué)校住校生管理中的又一個(gè)重點(diǎn)。特困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生在學(xué)校的處境如何，是對(duì)全體師生進(jìn)行潛移默化的教育資源，也是敬畏生命，以人為本理念的真正落實(shí)的表現(xiàn)。一種是有遺尿、癲癇等疾病的學(xué)生。我校對(duì)這些學(xué)生專門(mén)建檔，在寢室安排、床位安排上給予特殊照顧，并要求班主任、住校生管理員對(duì)這些人進(jìn)行特殊管理。如把全校有遺尿習(xí)慣的學(xué)生集中安排在離廁所較近的寢室，要求住校生管理員每天晚上按時(shí)叫學(xué)生起床上廁所，盡量避免夜間遺尿。如發(fā)生遺尿現(xiàn)象，有專人為其曬被子、換洗床單。另一種是特困學(xué)生。學(xué)校通過(guò)多種形式給予資助，如免費(fèi)提供床上用品、洗漱用品，減免生活費(fèi)等方式，使其在集體中感到平等和溫暖。（十三）強(qiáng)化食堂管理，細(xì)化就餐服務(wù)，讓學(xué)生吃得安全、營(yíng)養(yǎng)、開(kāi)心。我校校園面積小，食堂也小，與就餐人數(shù)很不匹配。中午一頓，加上營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)，在學(xué)校就餐的師生有800多人，但食堂的保管室、操作間、面點(diǎn)間、蒸飯間、售飯間等各種場(chǎng)地加 劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期起來(lái)只有140平方米，而且沒(méi)有餐廳，管理難度大。我經(jīng)常給分管領(lǐng)導(dǎo)和老師們講：我們每餐從開(kāi)飯到大多數(shù)師生飯菜下肚，前后不超過(guò)30分鐘，食堂飯菜千萬(wàn)不能出現(xiàn)任何問(wèn)題，否則一旦發(fā)生食物中毒等事故，到時(shí)連一個(gè)跑腿的人都沒(méi)有了。同時(shí)，食堂飯菜質(zhì)量的好壞也直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，最容易被學(xué)生反映給家長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。因此，我們把食品衛(wèi)生安全和食堂飯菜質(zhì)量管理一直作為學(xué)生安全管理的重中之重。除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)食堂管理的各項(xiàng)規(guī)程之外，我們也形成了自己的特色。一是全校師生同吃一鍋飯菜，讓教師直接參與對(duì)飯菜質(zhì)量的監(jiān)督，飯菜質(zhì)量和口味一旦有問(wèn)題，首先是老師這一關(guān)過(guò)不了。二是每班安排兩個(gè)老師把飯菜抬到教室為學(xué)生分發(fā)，管理并指導(dǎo)學(xué)生安全用餐，教給學(xué)生就餐禮儀。三是每天中午為學(xué)生供應(yīng)青菜湯、醋湯。四是就餐期間校園對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，主動(dòng)讓家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)查看飯菜的質(zhì)量和學(xué)生就餐的情況。五是主動(dòng)邀請(qǐng)行風(fēng)評(píng)議員、鎮(zhèn)人大代表、家長(zhǎng)代表參觀學(xué)生食堂，與師生共同進(jìn)餐，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。很多社會(huì)人士和家長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)參觀了學(xué)校食堂的采購(gòu)索證、出入庫(kù)管理、試嘗留樣等制度的執(zhí)行及落實(shí)情況后，很是感動(dòng)。有個(gè)老太爺說(shuō)：過(guò)去聽(tīng)說(shuō)皇帝吃飯有人試嘗，現(xiàn)在學(xué)校待學(xué)生也像待皇帝一樣了！學(xué)校這樣搞，我們很放心。（十四）細(xì)化時(shí)段，落實(shí)責(zé)任，解決廁所衛(wèi)生難題。劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期對(duì)于一個(gè)學(xué)校，廁所幾乎與食堂有著同樣重要的地位，是師生每天都必須去幾次的地方。廁所清潔的好壞，反映出一個(gè)學(xué)校師生的文明程度，關(guān)系著校園疾病防控工作，也是上級(jí)檢查的重點(diǎn)。我校由于占地面積狹小，全校唯一的廁所不僅蹲位緊張，而且離教學(xué)區(qū)、生活區(qū)非常近。教學(xué)區(qū)又是全校師生就餐的地方，如果廁所清潔衛(wèi)生搞不好，一是影響師生生活，影響學(xué)校形象；二是極易成為傳染病菌滋生或傳播的策源地。以前，主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)多次在大會(huì)上批評(píng)我校的廁所清潔衛(wèi)生。為了解決這一問(wèn)題，我們主要采取了如下措施。一是廁所清潔分上下兩層，落實(shí)給專門(mén)的班級(jí)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)生每天早、中、晚三次對(duì)廁所進(jìn)行打掃、沖洗。二是落實(shí)了專門(mén)的后勤人員在課間、午間、學(xué)生晚睡后等8個(gè)時(shí)段定時(shí)對(duì)廁所進(jìn)行保潔。三是學(xué)校要求總務(wù)處、政教處對(duì)廁所問(wèn)題進(jìn)行專題觀察研究，摸清全校師生對(duì)廁所使用的基本規(guī)律，制定保潔人員工作流程，配齊足夠的保潔工具，確保專人定時(shí)保潔的措施落到實(shí)處。現(xiàn)在，我校的廁所清潔徹底改觀。廁所內(nèi)設(shè)有專門(mén)的洗手臺(tái)，洗手龍頭的出水量大小合適，洗手臺(tái)上隨時(shí)放有肥皂供師生使用；每天有專人在固定時(shí)段對(duì)廁所進(jìn)行沖洗、保潔；有專人在廁所內(nèi)點(diǎn)香驅(qū)蚊除臭；每周定時(shí)用潔廁劑進(jìn)行刷洗。（十五）政府牽頭，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，教師執(zhí)勤，家長(zhǎng)接送，解 劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期決學(xué)生上放學(xué)路上的交通安全問(wèn)題。寄宿生上放學(xué)路上的安全管理也是令學(xué)校頭疼的問(wèn)題。2007年，龍?jiān)葱W(xué)曾發(fā)生一起一三年級(jí)男生在放學(xué)回家路上離奇失蹤的案件。家長(zhǎng)反正要找學(xué)校要人，經(jīng)常到學(xué)?？摁[，抱校長(zhǎng)的腿，弄的幾屆校長(zhǎng)不得安寧，經(jīng)濟(jì)損失也很大。學(xué)校雖然實(shí)行了路隊(duì)制，但因?yàn)榉鶈T遼闊，學(xué)生居住分散，有的學(xué)生有人接，有的學(xué)生無(wú)人接，導(dǎo)致打單回家、搭乘各種無(wú)證車(chē)輛回家的學(xué)生還是不少，幾乎每期都有學(xué)生或家長(zhǎng)因違規(guī)乘車(chē)受傷的事件發(fā)生，安全隱患依然很大。為此，學(xué)校積極向當(dāng)?shù)攸h委政府匯報(bào)，依靠政府的力量，多部門(mén)聯(lián)合多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)解決這一問(wèn)題。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳，多輪的溝通，兩年的堅(jiān)持，終于成功實(shí)行了學(xué)生上放學(xué)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自接送的制度。即：寄宿生到校由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)送進(jìn)校門(mén)，以校門(mén)口監(jiān)控和學(xué)生到班簽到為證；星期五下午由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人親自到班簽字接學(xué)生。為了阻止家長(zhǎng)接送學(xué)生時(shí)違規(guī)搭乘車(chē)輛，鎮(zhèn)政府安全部門(mén)每周星期一早上、星期五下午安排專人到主要路口執(zhí)勤，學(xué)校固定安排兩人（政教主任、總務(wù)主任）在校門(mén)口穿著制服疏散人流，指揮過(guò)往車(chē)輛。這一措施的落實(shí)一是確保了學(xué)生上放學(xué)路上的安全責(zé)任落實(shí)，二是增加了家長(zhǎng)與老師的接觸機(jī)會(huì)，有利于家校及時(shí)溝通，化解了很多矛盾。劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期（十六）及時(shí)評(píng)比、豐富活動(dòng)，提升寄宿生管理育人、服務(wù)育人的效果。抓好寄宿生常規(guī)管理的目的是為了落實(shí)以為人本、敬畏生命的辦學(xué)理念，使農(nóng)村學(xué)生從小彰顯并強(qiáng)化勤勞、勇敢、樸素、整潔、潑辣、能干的本性，拋棄懶散、猥瑣、邋遢、膽小、自卑的不良心態(tài)和習(xí)性，培養(yǎng)出有良好行為習(xí)慣和健全人格的合格小學(xué)生。為了使這一教育目標(biāo)落到實(shí)處，我校在抓寄宿生管理工作中，一是加大對(duì)各種管理要求的評(píng)比總結(jié)，二是始終不忘小學(xué)生的特點(diǎn)，盡量避免枯燥的要求和刻板的說(shuō)教，而是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將管理要求和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)融入豐富多彩的活動(dòng)之中。如學(xué)校每月要評(píng)紀(jì)律之星、清潔之星、勞動(dòng)之星，在全校張榜公布，每周評(píng)優(yōu)勝班、文明寢室，每月評(píng)文明班，每學(xué)期評(píng)先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任，通過(guò)定期的總結(jié)評(píng)比，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。又如學(xué)校每期要開(kāi)展全校性的內(nèi)務(wù)整理大賽。先以班為單位初賽，再以低中高年級(jí)組為單位復(fù)賽，最后全校開(kāi)展決賽，決出不同層次的內(nèi)務(wù)整理能手，隆重獎(jiǎng)勵(lì)。每期要舉行一次以寄宿生在校生活為主要內(nèi)容是主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)?？傊?，通過(guò)三年的努力，我校寄宿生管理初見(jiàn)成效，形成了干凈、整潔、精致、典雅、安全、和諧并富有人氣、充滿朝 劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期氣的校園環(huán)境，做到了讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心。在工作中，全體龍小人感悟到：教育之大事必須立意高，下手低；凡事皆有困難，做則易，不做則難。在今后的工作中，我們將繼續(xù)秉承“敬畏生命，以人為本，相信學(xué)生，尊重科學(xué)，遵循規(guī)律”的指導(dǎo)思想，于細(xì)節(jié)入手，務(wù)實(shí)求真，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，不斷縮小與優(yōu)秀學(xué)校的差距，辦好讓龍?jiān)慈嗣駶M意的龍?jiān)葱W(xué)和幼兒教育。劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期深入開(kāi)展素質(zhì)教育 努力打造精品學(xué)校武連職業(yè)中學(xué) 唐學(xué)良尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：大家好！今天我非常榮幸，在這里就我校 “素質(zhì)教育”工作向大家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。武連職業(yè)中學(xué)是一所初高中結(jié)合的高級(jí)職業(yè)中學(xué)。學(xué)校地處國(guó)道108要沖，交通便捷。坐落于三國(guó)古蜀道，毗鄰國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位覺(jué)苑寺，歷史文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生800余人。有一支愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)有專攻的教師隊(duì)伍。近三年來(lái)，在縣教科局的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的不懈努力，學(xué)校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，管理水平不斷提升，師資結(jié)構(gòu)漸趨合理，素質(zhì)教育扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量和效益明顯提高。抓班子，帶隊(duì)伍，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期校長(zhǎng)，是學(xué)校的靈魂。只有一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，才可能帶出一個(gè)富有開(kāi)拓精神和強(qiáng)大執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，從而真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)良性發(fā)展。鑒于此，我特別注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)一個(gè)農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)先天的不足。一是通過(guò)訂閱《 中國(guó)教育學(xué)刊》《學(xué)校管理》等刊物，及時(shí)了解中國(guó)教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，更新辦學(xué)理念，拓展辦學(xué)思維；努力學(xué)習(xí)學(xué)校管理藝術(shù)，掌握科學(xué)的管理方法。二是在工作中盡可能利用一切機(jī)會(huì)，向其他校長(zhǎng)和多年從事學(xué)校管理工作的老同志虛心學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。三是長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，陶冶自己的性情，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，是學(xué)校工作推進(jìn)的橋頭堡和標(biāo)桿。只有高效廉潔、團(tuán)結(jié)和諧、民主決策、富有奉獻(xiàn)精神，才能以身作則，榜樣示范，帶領(lǐng)教師們敢打硬仗、能打硬仗。鑒于此，我始終注重領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提升。2009年初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員9人，50歲以上占有4人，40歲以上占有2人，余下3人，均接近40歲。年齡普遍偏大，而且其中有3個(gè)曾經(jīng)都做過(guò)校長(zhǎng)。班子整體沉穩(wěn)有余，活力不足，培養(yǎng)年輕人迫在眉睫。確立培養(yǎng)對(duì)象后，我充分發(fā)揮幾位老領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，對(duì)他們傳幫帶，讓他們盡快熟悉業(yè)務(wù)。同時(shí)堅(jiān)持每周一次的班子學(xué)習(xí)會(huì)，或組織學(xué)習(xí)管理理論，或探討學(xué)校管理策略，或加強(qiáng)紀(jì)律教育。在上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過(guò)幾32 劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期次調(diào)整，我?，F(xiàn)有班子9名成員中,45歲以上1人，43歲以下5人，36歲以下3人，其中8名均具有本科學(xué)歷。除后勤主任外，均擔(dān)任主干學(xué)科教學(xué)，有5人上畢業(yè)班。班子成員年富力強(qiáng)，均能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公，個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀。在老師們當(dāng)中，說(shuō)得起話，帶得了頭。教師是學(xué)校各項(xiàng)具體工作的執(zhí)行者和決策的實(shí)現(xiàn)者，教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是學(xué)校整體工作順利推進(jìn)的重要保證。他們的整體素質(zhì)的高低決定著辦學(xué)業(yè)績(jī)的好壞。針對(duì)偶爾出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象，我們沒(méi)有一味的指責(zé)，也不任其放縱。而是通過(guò)多種渠道、采取多種方式加以引導(dǎo)、教育。通過(guò)非常時(shí)期工作，培養(yǎng)意志品質(zhì)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力?！?〃12”地震后，組織教師護(hù)送學(xué)生安全回家；災(zāi)后重建中，學(xué)生住進(jìn)板房，學(xué)校沒(méi)有圍墻，全體教職工24小時(shí)輪流值班，無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)冬，從不間斷，兩年半時(shí)間里，無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生；板房拆除后，學(xué)生租居新橋民房，學(xué)校給老師們每人發(fā)放一把電筒，老師們?cè)缟蠋W(xué)生到校，晚上送學(xué)生回駐地，夜間通宵值班，學(xué)校到駐地，一個(gè)單程就需20分鐘，不論晴天雨天，堅(jiān)持如一，沒(méi)有怨言，不計(jì)報(bào)酬，獲得了家長(zhǎng)們高度信任和一致好評(píng)；2011年，不良建筑老板惡意拖欠民工工資，引發(fā)民工頻頻上訪事件，老師們自發(fā)借資80余萬(wàn)，及時(shí)消除了不良影響。劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期通過(guò)常規(guī)工作，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。隨著教育改革特別是課改工作的不斷深入推進(jìn)。老師們?cè)趫?jiān)守傳統(tǒng)職業(yè)操守同時(shí)，及時(shí)更新教育理念，轉(zhuǎn)變角色意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。從平常事，從瑣碎事，從細(xì)節(jié)上，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)。不但關(guān)注優(yōu)生，而且關(guān)愛(ài)潛能生；不只關(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步，更過(guò)問(wèn)日常生活，了解心理健康。在校盯緊，放假追蹤，將學(xué)生情況與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交換意見(jiàn)。通過(guò)建立健全制度，規(guī)范工作行為，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。通過(guò)業(yè)務(wù)處室起草——下發(fā)年級(jí)組教師征求意見(jiàn)——學(xué)校行政匯總拍板的民主與集中相結(jié)合的程序，學(xué)校評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、晉職、請(qǐng)假等系列制度出臺(tái)，讓教師們感覺(jué)到了充分的尊重，更加明確了工作中努力方向，堅(jiān)定了只要付出就有回報(bào)的信心。在日常工作的堅(jiān)守中，愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神就一天天得到強(qiáng)化。堅(jiān)持學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在與時(shí)俱進(jìn)中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校牢固樹(shù)立培訓(xùn)是老師們最大福利的理念，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，取得了明顯的成效。一是積極組織教師參加省市縣校各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。每年投入2萬(wàn)余元，通過(guò)教學(xué)大比武、教研會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等工作，讓教師教育理念不斷得到更新，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。二是構(gòu)建校本教研平臺(tái)，強(qiáng)化青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)34 劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期工作的生力軍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。他們精力充沛，思維敏捷，理論知識(shí)豐富，工作熱情高。但走上工作崗位時(shí)間較短，缺少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。把他們使用好了，就是一支有生力量，如果放任自流，在一些不良習(xí)氣誘惑下，可能還會(huì)成為影響學(xué)校發(fā)展的不利因素。我?，F(xiàn)有青年教師15人，我們制定了青年教師“半年入門(mén)，一年合格，兩年優(yōu)秀，三年成為骨干，五年挑大梁”培養(yǎng)計(jì)劃，成立了學(xué)校青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了培養(yǎng)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，選派師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的骨干教師，對(duì)他們“傳、幫、帶”，師德上以身示范，業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三是致力于打造職業(yè)教育雙師型教師隊(duì)伍。學(xué)校充分依靠國(guó)家發(fā)展職教政策優(yōu)勢(shì)，積極爭(zhēng)取雙師型教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。近四年來(lái)，學(xué)校先后派出任清源、賈金國(guó)、陳彬彬、何炳全等12位教師赴電子科大、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、四川旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外高校參加13個(gè)月的專業(yè)技能培訓(xùn)，投入近10萬(wàn)元。如今的武連職中，打牌的少了，買(mǎi)書(shū)的多了；醉酒的少了，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的多了。自覺(jué)學(xué)習(xí)，積極向上已成為校園主流風(fēng)尚。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到根本性提高，教師個(gè)人也嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。一批優(yōu)秀教師脫穎而出：我校58名專業(yè)教師中，中學(xué)高級(jí)教師有11人，中學(xué)一級(jí)教師有23人，市、縣學(xué)科帶頭人3劍閣縣校長(zhǎng)論壇文集 第一期人，省、市、縣骨干教師15人。在2011年的高中教學(xué)大比武中，我校有22人次獲得市縣一二三等獎(jiǎng)，在2012年的初中教學(xué)大比武中，我校有1