【正文】 和諧的師生關(guān)系，和諧的學(xué)習(xí)氛圍。六、加強“和合”課堂的研究。指導(dǎo)家長正確認識教育子女的方法，幫助家長樹立“不求成才，但求成人”的觀念。通過家訪、家長會、電話聯(lián)系，盡可能地了解每一個學(xué)生的情況。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長道路上，起著不可替代的作用。建立了學(xué)困生檔案，隨時能與家長溝通，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方案。關(guān)注學(xué)困生。團隊力量強。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師們信心倍增，質(zhì)量意識更加增強。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)落到實處，學(xué)校逢會必講質(zhì)量，必講教學(xué)。五、團隊協(xié)作 形成合力。在學(xué)生中“樹典型、學(xué)典型”，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而激發(fā)學(xué)生的上進心。注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級文化建設(shè)，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。常規(guī)要求，從學(xué)生的預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、測試等習(xí)慣入手，并把常規(guī)要求張貼在教室中。四、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著課程改革的逐步推進，如何解決課堂中不斷出現(xiàn)的一系列問題，不斷提高教育質(zhì)量是我們面臨的一個重要課題，教育科研是解決這些問題的關(guān)鍵，是推進學(xué)校發(fā)展的動力，把興校之策建立在教育科研上，引領(lǐng)教師正確認識教育科研，讓教師充分認識到教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真正做到全員參與。各項規(guī)章制度的建立，貴在堅持落實，并將各項規(guī)章制度匯編成冊，形成各項工作有據(jù)可查，有章可依，使學(xué)校各項管理進一步做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，一個學(xué)校，沒有切實可行的規(guī)章制度，學(xué)校的工作如何抓，教學(xué)質(zhì)量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，努力建設(shè)科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。為此，我們要狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，把教學(xué)管理工作落在實處。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才，實施發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。校領(lǐng)導(dǎo)認真做好記錄，隨時抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保課程落實到位。一、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。我們深信：偉大見于平凡中，平凡在于偉大中。激情讓我們起步，習(xí)慣讓我們繼續(xù)前行。毛小華老師榮幸的成為于永正老師的弟子。學(xué)校辦學(xué)檔次得到提升的同時，教師專業(yè)素養(yǎng)得到大幅提升。良好行為習(xí)慣的形成是減負增效的催化劑，有力推動了整個學(xué)校面貌的改變。一個好習(xí)慣，就如針尖上的一滴水，滴下無聲卻能積少成多，匯集成海?；丶液笞鲎鳂I(yè)要主動養(yǎng)成“一尺一拳身坐正”的寫字習(xí)慣，這樣的慎獨習(xí)慣如能長期堅持，好習(xí)慣定能伴隨終身。慎獨習(xí)慣最能考驗一個人的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)校倡導(dǎo)不管有沒有人監(jiān)督，都要有良好的行為習(xí)慣，即放開道德的“高帽”，放低姿態(tài)，把“大題小做”，從身邊小事做起，從自身的行為做起。特別是預(yù)習(xí)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)非常重要，通過摘抄、查閱資料、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)來教會學(xué)生預(yù)習(xí)，達到事倍功半的效果。為此學(xué)校努力從平時做起，滲透活動方法，逐步教孩子進行自主創(chuàng)新。首先要培養(yǎng)方法。全體教師為了保護孩子自尊心，每節(jié)課都從不同層面教育好學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的教師用暗示提醒法，提醒習(xí)慣的養(yǎng)成；有的教師用幽默疏導(dǎo)法，活躍課堂氣氛；遇到違紀(jì)嚴重的學(xué)生就用反思說明法，請同學(xué)們寫“說明書”，自己做得怎么樣，應(yīng)該怎樣做？讓孩子在反思中逐步成長。二是課堂有效滲透，學(xué)校每位教師不僅擔(dān)負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，還時刻承擔(dān)著習(xí)慣教育的重任。三、讓課堂成為落實辦學(xué)理念的主陣地課堂是習(xí)慣養(yǎng)成的主要陣地。學(xué)校兩條道路，分別命名為“勵志路”“健康路”，兩個小花園分別命名為“莘園”“美德園”，它們布局合理，教學(xué)樓與花園錯落有致，紅花綠草，干凈整潔，讓校園的每個角落都成為影響學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的支點；再如，我校的校歌《盛世起航，放飛夢想》，期中兩句歌詞是這樣的“我們讓素養(yǎng)得到培養(yǎng)，我們讓個性得到張揚”。為此，在校園文化建設(shè)方面，我們力爭實現(xiàn)讓每堵墻壁、每個空間都能充分體現(xiàn)我們的辦學(xué)理念。探索怎樣對文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成狀態(tài)進行評價。在這個課題中，我們將主要就有關(guān)小學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實踐以及不良行為習(xí)慣的矯治。課題研究，促進養(yǎng)成。是與日常教學(xué)工作相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，綜合各項成績，評選“星級少年”。以評價為導(dǎo)向，將習(xí)慣教育長效化。我們針對學(xué)生實際，開展“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體做到“六個一”：背誦一句名言、辦好一期墻報、開好一次班會、做好一件事情、組織一次展示、進行一次評選。因此，教師的模范行為是推進學(xué)生進行道德實踐和行為仿效的人格力量，對學(xué)生起到了潛移默化的導(dǎo)行作用。教師集會做操更要整齊劃一，動作到位。通過值班教師的指導(dǎo)，學(xué)生課間有益活動的習(xí)慣得到培養(yǎng)，身心得到發(fā)展。從教師的自身修養(yǎng)入手，在教師的儀表、言談舉止、遵紀(jì)守法、關(guān)愛學(xué)生等方面，明確提出《教師忌事忌語“十不準(zhǔn)”》，不僅要求語言文明、舉止文雅，更要放下師長尊嚴，蹲下來和孩子談話，營造民主、平等的交流氛圍。具體做法為:規(guī)范教師言行，讓孩子從教師的品行中構(gòu)建其品德，從教師的威望中完善其人格。因此，學(xué)校把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為教育目標(biāo)，并伴隨始終，持之以恒，常抓不懈。我校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入思考，廣納民意，不斷深化“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。正如葉圣陶先生所說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。一、養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生愛因斯坦曾風(fēng)趣地說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么剩下的就是教育。學(xué)校進一步完善各項管理制度，讓管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，認真學(xué)習(xí)，深入研究，理思路、找出路，與廣大教職工形成共識，提出了“為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。為此，校長的辦學(xué)思想和理念決定著學(xué)校的辦學(xué)方向和水平。因此，校長應(yīng)確立科學(xué)的學(xué)校教育觀、管理觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。先進的辦學(xué)思想是治校之本。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預(yù)祝大會圓滿成功。開學(xué)第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報)，今天把這五句話概括成了“務(wù)實求真，獨樹一幟”這個題目。四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。二是以才立業(yè)，實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有滕中人的務(wù)實求真精神，武城滕莊中學(xué)的教育質(zhì)量一定會向全市一流學(xué)校靠攏!一定會樹起務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學(xué)教育品牌。水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會再遙遠。更令人欣喜的是，從本學(xué)期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。近年來，我?；ù罅猓呀^大部分資金用到了改善辦學(xué)條件上，即使負債累累也要響應(yīng)上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學(xué)校之一(展示學(xué)校的規(guī)劃圖)。其身我們的學(xué)校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關(guān)愛。婦聯(lián)組織學(xué)生們?nèi)タ从H情電影，用精神大餐填補了學(xué)生心靈上的空缺。當(dāng)然，社會各界更是給了我校留守兒童最大的關(guān)愛與幫助。在學(xué)生和學(xué)生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。建立飛信群，加強與學(xué)校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。在每次家長學(xué)校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務(wù)工不要忘記對自己孩子的關(guān)心和教育。當(dāng)前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設(shè)成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學(xué)留守兒童溫馨家園，打造“空調(diào)通風(fēng)配件城”留守兒童教育的亮點和標(biāo)桿，探索留守兒童教育的新模式。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大?！?。今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設(shè)的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻。他們是這個社會繁榮所不應(yīng)該付出的代價。有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿。四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。我們積極響應(yīng)上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學(xué)生每天跑1600米。學(xué)生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。而發(fā)達國家，中小學(xué)階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎(chǔ)做好了，才會去強調(diào)智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學(xué)科研氛圍是我們可望不可及的。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1,名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。也請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一起見證!三、以勤安命，實施陽光體育活動。通過一個月的培訓(xùn)與實踐，武城滕莊中學(xué)的師生素質(zhì)進步很快。根本手段是。自導(dǎo)聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才。人的各種素質(zhì)(德、智、體、美、能力和情商等)在發(fā)展中多項互助、尋序巧進。三是教學(xué)生學(xué)會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學(xué)會關(guān)心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。“自導(dǎo)”是“自我主導(dǎo)”的簡稱，就是：一是指在教學(xué)生盡早完全學(xué)會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標(biāo)而全面自我導(dǎo)航。那么自導(dǎo)聯(lián)助教育的奧秘是什么呢?所謂自導(dǎo)聯(lián)助，包括自導(dǎo)法則和聯(lián)助法則?！蔽矣眠@套理論方法，用一年的時間通過中國第一考，司法考試，取得了法律職業(yè)資格(為依法治校打好了基礎(chǔ))。我是三年前一次偶然的培訓(xùn)機會認識舒老師的，舒老師推動教育改革的決心深深的震撼了我，我義無反顧的成立舒老師的學(xué)生之一。而這些學(xué)生大多是被學(xué)校忽視甚至遺棄的“差生”。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學(xué)。愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務(wù)的主人。首當(dāng)其沖的就是教育學(xué)生盡快學(xué)會自我導(dǎo)航、自主做真人。二是以才立業(yè)，實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。同時還對學(xué)生進行人格教育，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，學(xué)習(xí)方法教育，心理健康教育，應(yīng)試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。學(xué)校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。武城滕莊中學(xué)格外注重學(xué)生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標(biāo)上切合學(xué)生成長規(guī)律。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。并不是我的業(yè)務(wù)不好，做班主任時，就是德州市教學(xué)能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。一定不和下屬爭名奪利。從做校長第一天起我努力做到三個一：第一個站在學(xué)校門口迎接每一個師生，向師生們問好。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學(xué)校發(fā)展的基石。一是以德立身，以德立身，實施品德教育。四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。二是以才立業(yè)，實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。要樹起課改旗幟，就要務(wù)實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學(xué)校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學(xué)奪取全縣第一名。滕莊中學(xué)地處魯西北，與河北省一河之隔。我想圍繞著我們武城滕莊中學(xué)的辦學(xué)特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本?？照?wù)`國，實干興邦。同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎(chǔ)教育回歸本真，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學(xué)質(zhì)量方面與兄弟學(xué)校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學(xué)校共勉，我校愿與各兄弟學(xué)校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功!謝謝大家。這些榮譽和成績的取得，是正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校上下共同努力的結(jié)果，也是兄弟學(xué)校的支持和幫助的結(jié)果。從而實現(xiàn)學(xué)校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。讓學(xué)生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標(biāo)準(zhǔn)。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學(xué)校變成個性發(fā)展的天空。積極的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色，為學(xué)校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。學(xué)校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學(xué)校長足發(fā)展的動力。通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在每學(xué)期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學(xué)生定期做好學(xué)習(xí)園地，出幾期黑板報。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學(xué)生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學(xué)生的閱讀面。并且組織部分教師和學(xué)校管理者走出去，到外地兄弟學(xué)校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。四、造書香校園，豐富廣大師生的文化底蘊與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。每天早操時間都會對學(xué)生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀(jì)學(xué)生進行思想教育。比如學(xué)校堅持德育為首，成立音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。比如每周星期舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進行國旗下講話。比如對學(xué)生進行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。進一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。――強隊伍，加強德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。學(xué)