【正文】 板書設(shè)計：聆聽訇然作響17．黃果樹瀑布觀賞雄偉壯觀真是大自然的杰作感悟無限生機。讓我們一起贊嘆——（齊讀）板書：真是大自然的杰作 讓我們一起大聲地贊嘆——（齊讀）4．瀑布是大自然的杰作，是天地間懸掛著的歌，她從巖壁上飛瀉而下，直撲山谷，她用動人的歌喉譜寫了天地間的雄壯的樂章??我們欣賞瀑布！我們贊美瀑布！5．交流寫作方法：這篇課文寫得——（精彩），那作者為什么能寫出如此的效果呢，有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)的呢？（寫作特色：移步換景、巧用比喻、用詞準(zhǔn)確）七、自主作業(yè)：1．有感情背誦課文；2．閱讀、感悟葉圣陶的《瀑布》；3．小練筆：蘇州園林是蘇州的一張靚麗的名片。此時無聲勝有聲，這樣的方法就叫“襯托”。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。理解：板書：“訇然作響”“挾”（可結(jié)合動作）[板書：無限生機]4．小結(jié)：看瀑布又讓我們感受到了黃果樹瀑布真是氣勢磅礴，憾天動地呀，看來（出示第一小節(jié)，齊讀）六、贊美瀑布，鬼斧神工。/// 聆聽??生機，所以我們久久???！俨嫉膲衙?、生機的無限，對每一個人都是一種陶冶，所以人們向往自然，誰都愿意去山水間走一走，看一看，汲取大自然的力量?！闹艿钠俨悸暫帽茸帏Q的樂聲，自然、美妙，扣人心弦，思緒也自然地飄飛著，身子仿佛就漂浮在一片聲浪之中，身上的每一個細胞都為之激動、為之興奮、灌注了無窮的活力。壯觀的瀑布直瀉而下，瀑聲盈耳，驚心動魄，山回谷應(yīng)。板書：感悟2．現(xiàn)在是我們交流感受的時間了，交流沒有唯一的答案，只有缺席的遺憾，誰先來說？師相機引導(dǎo)。1．過渡：到了這著名的瀑布前，不讓這銀雨去淋一番是遺憾，趕緊，順著石階往下走，來到黃果樹瀑布瀉落的谷地邊，好好享受一番吧！讀讀5—7小節(jié)，從作者的感受中尋求自己的感受。[板書：雄偉壯觀]5．這境界如夢如幻，多美??！這么美的境界怎能少了音樂呢？聽著優(yōu)美的旋律，讓我們讀好三、四自然段。（播放一幅“群瀑圖”伴音樂）最后出示葉圣陶《瀑布》第三部分站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。B、瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。③一輛汽車疾駛而過，（）了我一身泥水。瀑布的全景都展現(xiàn)在了眼前，多么令人欣喜?。?）齊讀（3）你覺得哪個詞最傳神？是啊，一個“瀉”字把黃果樹瀑布的磅礴氣勢表現(xiàn)得十分到位，真是佩服作者用詞的準(zhǔn)確、生動！[出示練習(xí)] ①壺口瀑布從高處（）下來，聲如雷鳴，動人心魄。比廬山瀑布寬多了。又一個“瀉”字，這瀑布是怎樣瀉下來的？此刻的瀑布成了什么？多么巧妙的比喻，多么生動的形態(tài)。（生自由讀）板書：觀賞2．剛才讀書的過程中，你看到黃果樹瀑布是什么樣的？（生自由說）——寬幅白練 ——懸掛在巖壁上 ??3．過渡（出示葉圣陶《瀑布》第二部分）山路忽然一轉(zhuǎn)，啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。它的形態(tài)究竟又有什么特點？請自由讀課文中描寫黃果樹瀑布形態(tài)的句子，會聯(lián)想的人，應(yīng)該會從字里行間看到一幅幅生動的畫面?？磥怼ǔ鍪镜谝恍」?jié)，齊讀）四、觀賞瀑布，雄偉壯觀。水從上往下流得很急，伴著震耳欲聾的水聲。C、瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)?！脽狒[。B、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。指名讀。（2）指導(dǎo)朗讀。——漸近漸響，那“像潮水般”又是怎樣的聲音？人喧馬嘶的聲音大嗎？現(xiàn)在這潮水般涌過來的瀑布聲都蓋過了人喧馬嘶，夠大的聲音?！皬倪h處飄來”是怎樣一種聲音？給人以輕柔、靈動的感覺，那飄過來的聲音要細細聽才清楚，令前往游玩的人驚喜，快要看到瀑布了，讓我們一起來聽聽。板書：聆聽（生默讀）3．你聽到了什么？（生自由說）——聲音漸近漸響 ——蓋過人喧馬嘶——雷聲轟鳴，山回谷應(yīng) ??（隨著學(xué)生回答，課件相機顯示句子）A、剛進入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。葉老的詩是寫在遠處聽瀑布，那瀑布的聲音像松濤陣陣，如浪吻沙灘，這聲音是輕柔的聲音，是醉人的呢喃。三、聆聽瀑布，訇然作響。二、整體感知，理清脈絡(luò)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，黃果樹瀑布給你留下了什么樣的印象？2．多么壯觀的景象??！此刻，你一定會贊嘆道——（相機出示第一自然段）指導(dǎo)讀好感嘆號（贊美）3．作者為什么稱黃果樹瀑布是一部大自然的杰作呢？今天，我們就借作者的語言文字，與黃果樹瀑布游覽，去聆聽黃果樹瀑布對我們深情地呼喚，去觀賞黃果樹瀑布給我們激情的震撼，去感悟黃果樹瀑布的無限生機。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課前準(zhǔn)備：欣賞歌曲《黃果樹瀑布》（課件播放）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激情激趣。教學(xué)重點：感受瀑布的聲音、形態(tài)兩方面的特點和研讀中感受瀑布的壯美。2．正確、流利、有感情地朗讀課文；抓住關(guān)鍵詞句展開聯(lián)想，體會比喻手法的妙用。在教學(xué)過程中，充分有效利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性；發(fā)展學(xué)生的觀察表達能力、思維能力、想象能力，促進學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展。第五篇：《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計渭城區(qū)道北小學(xué)劉小艷教材簡析：《黃果樹瀑布》是國標(biāo)版語文第九冊第五單元的課文，這個單元的三篇課文所寫的或是大自然的造物神奇，或是瑰麗的人文、藝術(shù)寶庫，可以豐富學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對我們的祖國有更深刻的認(rèn)識。布置作業(yè)：仿照課文，運用“移步換景”的表達方法，寫自己游覽一處景物的所見、所聞、所感。介紹“移步換景”的表達方法。三、總結(jié)寫法，拓展延伸。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作