20xx秋教科版道德與法治七年級上冊112平靜看待成績(參考版)
2024-12-12 19:31本頁面
【正文】 。教學(xué)設(shè)計不花哨，力求方便實(shí)用，真正為老師和同學(xué)服務(wù)。期末將至，考試迫在眉睫，如何看待考試和分?jǐn)?shù)，正確理解分?jǐn)?shù)的意義和作用，給自己確定一個恰當(dāng)?shù)钠谀┛荚嚻谕?，對于七年級新生盡快適應(yīng)初中生活并促進(jìn)自己 心理健康有著積極作用 。 設(shè)計意圖： 期末考試馬上來臨， 給自己的期末考試確定一個恰當(dāng)?shù)淖晕移谕担仁菍Ρ菊n知識的落實(shí)，又是學(xué)生明確不足、確立目標(biāo)的依據(jù)。以理性的、平靜的態(tài)度看待成績，客觀地分析成績所反映的問題，及時地總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對我們改進(jìn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，具有積極的意義。 【教師引導(dǎo)】 我們每個人的能力都是多方面的，只要我們能全面地認(rèn)識自己，不斷努力，一定會實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 自然認(rèn)知智能：觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進(jìn)行辨認(rèn)、分類、能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。 人際 智能：關(guān)于建構(gòu)正確的自我知覺的能力，并善于用這種知識計劃和引導(dǎo)自己的人生。 身體 運(yùn)動智能：巧妙地操縱物體和調(diào)整自己身體的能力。 數(shù)學(xué)邏輯 智能：計算、量化、思考命題和假設(shè)，并進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。 活動二：綜合素質(zhì)我提高 【教師引導(dǎo)】 美國哈佛大學(xué)教授加德納提出了“多元智能理論”，認(rèn)為人有八種智能。 設(shè)計意圖： 通過小組討論， 讓 學(xué)生 在 暢所欲言中明 白 分?jǐn)?shù)的作用，比教師簡單的說教效果
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