【正文】 到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是： 認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走 ！ 。勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。成績的高低 、 收獲的多少 、 最終取決于我們自己 ， 取決于我們所付出的辛勞和努力。 (3)在學(xué)校生活、家庭生活和社會生活中 ， 在德、智、體、美各個方面 ， 我們都有很多收獲。 (2)我們有廣闊的生活空間 ， 有豐富多彩的實踐活動。 作弊與公平的關(guān)系是什么 ? 答： 通過作弊獲得好成績 ， 甚至因此得到其他利益 ， 實質(zhì)上是用不正當(dāng)和不公平的手段獲得了不應(yīng)該 得到的利益 ， 破壞 了公平的原則。 在考試和竟賽中 ， 在分?jǐn)?shù)和成績面前 ， 我們正確的做法是什么 ? 答： (1)嚴(yán)格遵守減實的要求、公平的原則。 (2)對微小的錯誤放松警惕， 有了第一次 ， 就會滋生出第二、第三次。 (2)對社會而言 ： 作弊破壞了一個班級、學(xué)校、團(tuán)體的風(fēng)氣 ，破壞了維系社會公共秩序的誠 實與公正的原則。 ②作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽 ， 造成名譽上的損失。 (3)誠實是社會生活得以正常進(jìn)行的重要條件一。 第十二課 誠實的檢驗 我們?yōu)槭裁匆\實 ? 答： (1)誠實是為人處世的基本原則。 (2)成績在一定程度上反映一個人的心理素質(zhì)。 (2)正確 理解成績的意義 ， 明確成績不代表一切。 (3)對我們的全面發(fā)展有積極作用 。 學(xué)會平靜、正確地看待成績有什么意義 ? 答： （ 1）有利于我們的學(xué)習(xí)和考試。 (2)調(diào)節(jié)、避免和克服過度緊張的心理。 (3)深呼吸調(diào)整法。 (2)積極暗示法。 考試緊張心理的調(diào)節(jié)方法有哪些 ? 答： (1)認(rèn)知調(diào)節(jié)法。 (2)考試前保持適度的緊張狀態(tài) ， 有利于高學(xué)習(xí)效率 ， 在考試中發(fā)揮正常水平。 ② 學(xué)會正確的自救和求救。 (3)社會保護(hù) :政府應(yīng)加強(qiáng)社會治安管理 ， 為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境 。 (1)家庭保護(hù) :家長應(yīng)引導(dǎo)未成年人開展健康的 活動 ， 預(yù)防未成年人誤入歧途。嚴(yán)于律己， 防患于未然 。 ② 樹立安全意識和自我保護(hù)意識， 保持警惕，遠(yuǎn)離危險。④ 家庭 應(yīng)加強(qiáng)對未成年人教育和監(jiān)護(hù) ， 確保來成年人健康成長。② 生產(chǎn)經(jīng)營者 要依法經(jīng)營，不做違反未成年人保護(hù)的行為。②嚴(yán)格執(zhí)法 ， 加強(qiáng)管理，堅決打擊違反未成年人保護(hù)的各種違法犯罪行為。 我國司法機(jī)關(guān)對違法犯罪的未成年人實行什么方針、堅持什么原則 ? 實行教育、感化、挽救的方針 ， 堅持教育為主、 懲 罰為輔的原則。 同時對隱私權(quán)，通信秘密權(quán)，著作權(quán)，知識成果權(quán) 等的保護(hù) 。 ⑦嚴(yán)厲禁止任何組織和個人使用童工。 ⑤ 國家采措施 ， 預(yù)防未成年人沉迷于網(wǎng)絡(luò)。③各級 人民政府創(chuàng)造條件 ，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。 (2)主要內(nèi)容 :①全社會樹立尊保護(hù)、 保護(hù)、 教育未成年人的良好風(fēng)尚 ， 關(guān)心、 愛護(hù)未成年人。⑤制定應(yīng)對各種 災(zāi)難 、傳染性疾病、 食物 中毒 、 意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案 ， 配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練 ， 增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和 能力。③根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點 ， 對他 們進(jìn)行社會生活指導(dǎo)、心理健 康 輔導(dǎo)和青春期教育。 7 (2)主要內(nèi)容 ： ①全面貫徹圍家的教育方針 ， 實施素質(zhì)教育 ， 提高教育質(zhì)量 ， 注重培養(yǎng)未成年學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 ， 促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。 ⑤父母外出打工或者由于其他原因不能對未成年人進(jìn)行監(jiān)護(hù)的 ， 應(yīng) 當(dāng) 委托其他成年人代為監(jiān)護(hù)。 ③父母或者其他監(jiān)護(hù)人使適 齡 未成年人能夠按照規(guī)定接受義務(wù)教育 ， 不讓未成年人輟學(xué)。 (2)主要內(nèi)容 :①父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境 ， 對未成年人進(jìn)行監(jiān)護(hù)和 撫 養(yǎng)。 第十課 我們 受到的保護(hù) 保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑： 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。 (3)要懂得取舍之道 ， 牢記“生命第一、財產(chǎn)第二” 。 ， 我們應(yīng)怎么辦 ? 答： (1)首先要保持冷靜。 (5)保存 實力 （ 6)及時求救。 (3)判斷明確。 未成年人應(yīng)怎樣應(yīng)對危機(jī) ? 答： (1)意志堅強(qiáng)。 （ 要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護(hù)最關(guān)鍵的還是依靠自我保護(hù) ） 。 (2)一旦感覺到自己的安全受到威脅 ， 就要果斷、迅速地離開危險的環(huán)境。 ③學(xué)會自我保護(hù) ，拒絕侵害，防患于未然 。 第四單元 誰為我們護(hù)航 第九課 學(xué)會自我保護(hù) 未成年人應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù) （青少年得到根本保護(hù)，需要怎么做） ？ ① 樹立安全意識和自我保護(hù)意識，保持警惕，遠(yuǎn)離危險 。 ） 1什么是積極的自我態(tài)度？ 答： ① 每個人對自己都有一個綜合 性的看法或者整體印象。） （ 4） 自強(qiáng)： 就是自己努力向上，自我勉勵，奮發(fā)圖強(qiáng)。 （ 3） 自立： 就是自己的事情自己做，不依賴他人。 （ 2）自信： 就是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，相信自己能夠做成某些事情。 同時，每個人也有一定的 6 弱點和不足，沒有必要為自己的弱點和不足而自卑，要愉快地接受自己，并通過努力，改進(jìn)和發(fā)展自己 。（ 2）每個人都有自己的長處與優(yōu)點，“天生我才必有用”。 1如何理解“天生我才必有用” ？ （ 1） 人的能力是 多方面的．有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有些人運動能力好，有些人藝