【正文】 如果我們的學(xué)生都收獲了美好的人生，我們的社會一定會收獲和諧、發(fā)展，而作為教師，我們也會收獲自身的價值。正如書中所說：“熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生?！薄耙尯⒆釉陂L大后成為與眾不同的人－—能考慮他人觀點、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)?！薄拔乙屛业膶W(xué)生愛上閱讀?！?6號教室的奇跡》中指出：“我自己每天都閱讀，從來都不是為了參加測驗，或是想用成績單上的分數(shù)來顯示我學(xué)業(yè)上的進步。我們教師常常給學(xué)生設(shè)立目標，或是讓學(xué)生自己設(shè)立目標，像考上北大、清華之類，現(xiàn)在孩子也許會努力學(xué)習(xí)，考上北大、清華，但等他們上了大學(xué)之后呢？最近不斷有名牌高校學(xué)習(xí)自殺，或殺人的報道，這證明了有些學(xué)生讓了大學(xué)之后人生沒有了方向，精神空虛?！暗谝浑A段：我不想惹麻煩；第二階段：我想要獎賞；第三階段：我想取悅某人；第四階段：我要遵守規(guī)則；第五階段：我能體貼別人；第六階段：我有自己的原則并奉行不悖?！袄蠋熆梢詭О嗉墸珱Q定這個班級優(yōu)秀或平庸的，是班上的學(xué)生。所以我們的老師非常辛苦，為了讓學(xué)生遵守紀律，好好學(xué)習(xí)，每天絞盡腦汁和學(xué)生斗智斗。艾斯奎斯的著作《56號教師的奇跡》，希望從這本書中尋找答案。所以怎樣教育孩子？要培養(yǎng)什么樣的孩子？這是我當(dāng)教師以來一直困擾我的問題?！薄?6號教室的奇跡》中提到：“現(xiàn)代文化是一場災(zāi)難，想要在這個只重視高薪運動員和流行明星的世界里，培養(yǎng)出仁慈、杰出的科學(xué)家和消防員，簡直是不可能完成的任務(wù)。”而現(xiàn)在的孩子卻對此“營養(yǎng)品”不屑一顧，厭學(xué)、輟學(xué)的事例屢見不鮮。教育需要等待，孩子的成長是一個耐心等待的過程。這就是教育的奇跡，其實我們每天都在創(chuàng)造著奇跡。就這樣一個畢業(yè)班的學(xué)生，我們大家都沒放棄他，一如既往地做他的思想工作，關(guān)愛他，我給他說，宋懷昆你不管怎樣老師都不放棄你。平時我就是這樣做的。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人 師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。開始時課堂進步跟不上，耽誤時間，但學(xué)生的能力會隨著這番過程而提高，進度也將大大加快。孫維剛把舞臺讓給學(xué)生，自己退居幕側(cè)當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去證明、去總結(jié)、去完成。他為學(xué)生開創(chuàng)了解題“三級跳”——一題多解（達到熟悉）、多解歸一（尋找共性）、多題歸一（尋求規(guī)律）我把這些規(guī)律應(yīng)用到自己的教學(xué)，收益頗多。他常說，知識本身并不重要，通過教學(xué)，讓學(xué)生追問數(shù)學(xué)上的為什么，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣才是最重要的。孫維剛要求學(xué)生做題時只要有自己的想法，就應(yīng)該舉手回答，人心中沒底時，一定要勇敢，迫使自己上梁山，就能把自己的勇氣和能力都發(fā)展起來。他說話聲音并不洪亮，但常以飽含真情的語言感染著學(xué)生。但他充滿奇跡的教學(xué)生涯可以讓老師明白努力的方向。他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和探討，在實際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。他有獨特思想，他雖是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，但卻是一個通才，他用創(chuàng)新的教育方式，讓孩子熱愛學(xué)習(xí)；他以熱情的教育態(tài)度，讓教室變的溫暖，他用愛，獲得了教育的成功與精彩；對教育有自己獨特的看法，對當(dāng)代社會的困境與難題有認真的審視；他用智責(zé)任感和超強的學(xué)習(xí)能力，建立了自己的教育信念，形成了自己的獨特的教育思想。他的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)?！俺晒o捷徑”是56號教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”是56號教室的口號。他深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。教師的任務(wù)為何？學(xué)生踏進你的教室，可以學(xué)到什么？可以帶走什么？你自己要堅強，才有資格期待學(xué)生不被挫折或失敗擊倒！只有你自己勤奮不懈，才能要求學(xué)生努力用功！愿明天更美好！他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；他則反復(fù)強調(diào)知識本身就是最好的獎品。任何教學(xué)的決策都必須謹慎小心，務(wù)必以學(xué)生的最大利益為考慮?！薄岸冒才藕头峙鋾r間的孩子，做什么事情都容易樂在其中，也會做得更好。應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生獨立完成作業(yè)的能力，培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣學(xué)生才能在任何狀態(tài)下高效地學(xué)習(xí)。我們的孩子，是在為老師學(xué)習(xí)嗎？我們老師（包括我），常常為了能看到學(xué)生干