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正文內(nèi)容

課前演講(參考版)

2024-11-05 02:58本頁面
  

【正文】 參考文獻:《小學語文課標》。因此課前演講活動我會堅持不懈地進行,讓學生得到充分的發(fā)展。因為這次的“亡羊補牢”,并非晚矣。孩子們難道不是以自己的努力詮釋著:臺下十年功,臺上一分鐘的真諦嗎?更重要的是孩子們在臺下的準備過程中,思想、學識、智能等方面都得到了極大的提高。每當看到孩子們的演講稿一次比一次寫得好,一次比一次信心百倍、口若懸河地站立在講臺上演講時,我都會由衷地贊嘆:這是講臺上的功夫。比如說,提意見的同學數(shù)量不多;有些學困生作文問題比較多,當同學們給他提建議時,他記不住,修改后的作文還是一塌糊涂;有些學生性格過于靦腆,上臺時臉頰脹紅漲紅,不停的做一些不由自主的小動作;還有些學生沒有結合演講的內(nèi)容進行感情處理,很多時候,只是一味的“讀”,就更甭提運用表情,手勢,輕重緩急的演講技巧了!六、教師感悟《小學語文課標》中對不同年級的學生提出相應的階段要求,還提出了“綜合性學習”的要求。五、課前演講的不足之處世上沒有十全十美之事。當我問孩子們:“你們喜歡課前演講嗎?”他們異口同聲地大聲說:“喜歡!”我接著問:“經(jīng)過兩輪課前演講,你們有何收獲?”,同學們紛紛舉手,我把他們一一叫起來回答時,他們的答案讓我大吃一驚??有的說:“我的寫作能力提高了!”有的說:“我的膽子變大了,敢在同學們面前說我自己的意見了!”有的說:“我的口語表達能力提高了!”有的說:“認真聽取別人的意見或建議是一個不錯的方法,我要堅持下去!”“有感情的朗讀自己的作文,并得到同學們的贊揚,感覺真好!”李瀟充滿自豪地說。看著同學們一篇篇作文,我的心里甭提有多高興啦!同學們所寫的作文體裁可謂之是五花八門,而且最值得我驕傲的是同學們都能夠?qū)⒆约悍e累的好詞語(特別是四字詞語、成語),名言警句運用到自己的作文中去,并恰當?shù)剡\用各種修辭手法,還學會了細膩的描寫人物動作、語言、神態(tài)以及心理活動,以此來刻畫人物性格,表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。)四、課前演講初見成效課前演講的成效,從我出示的前后截然不同的作文中不難感受到。(修改后的作文無論是在詞語的運用、句子的通順程度,還是在敘述事情的完整程度上都有了很大的進步??粗覀牡臉幼?,爸爸給我買一只和豆豆長得幾乎一模一樣的狗,我又有了一個新伙伴。然后用木棒為它做了一個墓碑,上面寫上:豆豆之墓。頓時,我的眼淚刷刷的流了下來。聽到奶奶的腳步聲,我大聲地問:“奶奶,你怎么回來了?”奶奶走進我的房間,我剛一轉(zhuǎn)身就看見已經(jīng)死去的豆豆。因為豆豆小,打不過老母狗,它被老母狗壓在身下??眼看著豆豆奄奄一息時,奶奶在慌亂中從地上撿起一根棍子向老母狗打去,在奶奶的幫助下,老母狗狼狽而逃了。于是,一場激烈地斗爭開始了。奶奶似乎感到后面有什么,但轉(zhuǎn)身一看卻什么也沒有,奶奶就繼續(xù)向前走著。臨走時,奶奶問我:“你去嘛?”我極不情愿的說:“我不想去!”于是,奶奶一個人提著行李撲踏撲踏的走了。然而在一次意外中,它卻永遠地離開了我們。和它呆在一起的時間久了,它和我們家人就慢慢熟悉起來。寫出新買的小狗與豆豆相似的可愛之處,給它也起名為“豆豆”,體現(xiàn)出你對豆豆深深的懷念??吹蕉苟贡灰?,奶奶肯定不會無動于衷,寫出奶奶幫豆豆時的做法。老母狗出現(xiàn)在奶奶面前肯定是有原因的,寫出原因來。)面對這樣的一篇作文,同學們聽后提出了以下建議:“我家這個小狗的名字叫豆豆”這句話應放在介紹小狗的第一段。于是,爸爸給我買一只和豆豆長得一模一樣的狗,我又有了一個新伙伴,但是每次看到這只狗,我還是會想起豆豆??吹蕉苟顾懒?,我沖到豆豆的面前大聲得哭起來,我好傷心呀,!我抱起豆豆的尸體,把它埋在了地里,然后用木棒為它做了了一個墓碑,上面寫上:豆豆之墓。原來,它為了保護奶奶,被一只老母狗咬死了。我奶奶就把它叫回家。它有一次偷偷跟著我奶奶去出門,但是我奶奶不知道。為了更能說明演講程序這一問題,現(xiàn)將在本學期第一輪次的演講中,我班寫作學困生孫澤宇同學的原演講稿,及聽取同學們的建議及時修改后的作文再現(xiàn)給大家。兩個階段分別在課前十分鐘和課后進行,在要求演講生與每一個“觀眾”都能認真對待每一次演講活動的基礎上,還要求每周一下午輔導課上,師生共同對上周的演講作一小結,肯定成績,改進不足。具體的操作過程是:學生演講 他學生認真傾聽并提出問題或建議 演講生聽取意見或建議進行修改班內(nèi)展覽學生演講內(nèi)容。其他學生自由寫作文,體裁不限,教師在進行初稿檢查時必須看到學生自行修改的痕跡。不過,不管結果如何,我堅信孩子們的寫作水平絕對會有意想不到的提高。第一次的要求是:演講生能夠通順流利地讀完自己寫的作文,認真聽取同學們的意見或建議,并進行修改;“觀眾”要認真聽同學的演講內(nèi)容,把自己認為有問題的地方記錄下來,繼而反饋給演講生,還可以為演講生寫的演講稿出謀劃策。什么是周期性演講計劃呢?具體指的是:我算了算這學期的天數(shù),估計有140天左右,按照每天讓兩個同學進行演講的進度,每個同學在一學期內(nèi)可以演講三次。現(xiàn)將我在實施過程中的一些做法、心得與各位同仁一起分享,但愿能夠給予你們以幫助。我于
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