【正文】 可見(jiàn)，基本的經(jīng)驗(yàn)與技能（當(dāng)然這也是公司刻意要求與培養(yǎng)的）是可以通過(guò)學(xué)習(xí)得到的，公司更關(guān)注的是你要有基本的職業(yè)操守：很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、很強(qiáng)的客戶意識(shí)、忠誠(chéng)度、信譽(yù)、客觀等等。我深知自己不夠優(yōu)秀，也不夠聰明。愛(ài)護(hù)每一朵玫瑰，并不是得努力的把它的刺根除，只能學(xué)習(xí)如何不被它的刺刺傷，還有，如何不讓自己的刺刺傷別人。十二、第19次課、20次課、21次課九型人格 對(duì)我的啟示：學(xué)習(xí)九型人格，目的不是需要我們?cè)趯?shí)際工作中精準(zhǔn)地指出每個(gè)人的性格，更不是用“性格”來(lái)作為工作低效、溝通不善、不良情緒的借口九型人格是研究性格的一種科學(xué)的工具，掌握它，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、接納自己及他人性格的局限；增強(qiáng)對(duì)人性的洞察力；可以幫助我們更好地發(fā)揮自己及他人的優(yōu)勢(shì)；讓我們工作更加卓有成效，生活開(kāi)心幸福。因?yàn)槿硕加幸粋€(gè)共性，當(dāng)別人感受到你中肯的、發(fā)至內(nèi)心贊美的時(shí)候，你給予對(duì)方的是一種正向的暗示，被贊美者都會(huì)積極的維護(hù)這樣一份榮譽(yù)。有效溝通的四大原則：溝通是一種感知；溝通是一種期望；溝通產(chǎn)生動(dòng)機(jī)；信息不是溝通喬哈里視窗理論中4個(gè)區(qū)域：開(kāi)放區(qū)、隱秘區(qū)、盲目區(qū)、潛藏區(qū)，除非別人愿意敞開(kāi)心扉，溝通中不要輕易的去觸碰別人的“隱秘區(qū)”。溝通是人或團(tuán)體通過(guò)符號(hào)向其它個(gè)人或團(tuán)體傳遞信息、觀念、態(tài)度或情感的過(guò)程。插入人際關(guān)系那張圖片感情銀行賬戶（插入那張圖片）九、第13次課如何正確的跳槽 對(duì)我的啟示：不要讓錯(cuò)誤的離職阻礙了你的發(fā)展世界很大，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意庸庸碌碌的人；世界很小，任何一個(gè)領(lǐng)域到了高端層次，人脈資源都是相通的，不要讓“錯(cuò)誤的離職”成為職業(yè)生涯中的“敗筆”，因?yàn)榉彩露加小耙蚬保系蹠?huì)看得見(jiàn)！十、第14次課作為人，何為正確？ 對(duì)我的啟示：人生等式三角“管理不在于知，而在于行”“知行合一”事業(yè)的結(jié)果=思維方式+熱情+能力，思維方式不是從0到100分的過(guò)程，而是100分到0分再到100分的過(guò)程，因?yàn)槿绻季S方式不正確，所有的熱情與努力都只有苦勞，沒(méi)有功勞。反向鏡、長(zhǎng)焦鏡、廣角鏡四種情緒模式：喜悅、憤怒、悲傷、恐懼亞里士多德所言：“任何人都會(huì)生氣，這沒(méi)有什么難的，但是要能適時(shí)適所，以適當(dāng)方式對(duì)適當(dāng)?shù)膶?duì)象恰如其分地生氣，可就難上加難。：A、我們的事業(yè)/任務(wù)是什么？（我們的事業(yè)應(yīng)該是什么？我們的事業(yè)將來(lái)是什么？）B、我們的顧客是誰(shuí)？C、顧客的認(rèn)知與價(jià)值是什么？D、我們追求的成果是什么？E、我們打算怎么做？六、第6次課“刺激與回應(yīng)”、7次課“情情管理”、8次課“識(shí)別情緒模式的重要性”、9次課“生命的三種狀態(tài)”課程內(nèi)容均與“情緒管理”相關(guān)對(duì)我的啟示：在任何特定的環(huán)境中，人們?nèi)匀挥幸环N最后的自由，；刺激與回應(yīng)之間，停頓6秒鐘，做出理性的回應(yīng)。（至少4種）/ 7第五篇：職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)言：邢軍老師，一個(gè)專注于企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的專業(yè)講師。顯性素養(yǎng)：知識(shí)會(huì)做 技能能做隱性素養(yǎng)：社會(huì)角色（價(jià)值觀）很重要，所以做自我概念（自我定位）是我該做的 特質(zhì)（人格特質(zhì)）生來(lái)就是做這種事的 動(dòng)機(jī)（需求）我要做的舉例：德邦物流董事長(zhǎng)崔維星用人標(biāo)準(zhǔn)七、課堂討論題目請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下三個(gè)問(wèn)題寫出心中所想。是職業(yè)的內(nèi)在要求，是一個(gè)人在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)。如何一步步成為優(yōu)秀職業(yè)人：（1）成長(zhǎng)比成功更重要（2）迷茫、盲目、忙碌五、職業(yè)化（一個(gè)人職業(yè)化的過(guò)程本身就是要提高職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程。職業(yè)人用最通俗的話就是：干什么像什么，下面給大家分享下優(yōu)秀的職業(yè)達(dá)人的事例。大部分學(xué)生還是不愿意做活著的死人的，只是大家還在通往第三或第四類人的路上。職業(yè)人是參與社會(huì)分工，自身具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)等，并能夠通過(guò)為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，而獲得其合理報(bào)酬，并料現(xiàn)自我價(jià)值最大化的一個(gè)群體。第十二批新職業(yè)：2009年11月發(fā)布8個(gè)新職業(yè)：皮革護(hù)理員、調(diào)味品品評(píng)師、混凝土泵工、機(jī)動(dòng)車駕駛教練員、液化天然氣操作工、煤氣變壓吸附制氫工、廢熱余壓利用系統(tǒng)操作工、工程機(jī)械裝配與調(diào)試工。第十批新職業(yè)：2007年11月發(fā)布10個(gè)新職業(yè)是：勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、安全評(píng)價(jià)師、玻璃分析檢驗(yàn)員、乳品評(píng)鑒師、品酒師、堅(jiān)果炒貨工藝師、廚政管理師、色彩搭配師、電子音樂(lè)制作師、游泳救生員。第八批新職業(yè)：2007年1月發(fā)布10個(gè)新職業(yè)：會(huì)展設(shè)計(jì)師、珠寶首飾評(píng)估師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、手語(yǔ)翻譯員、災(zāi)害信息員、孤殘兒童護(hù)理員、城軌接觸網(wǎng)檢修工、數(shù)控程序員、合成材料測(cè)試員、室內(nèi)裝飾裝修質(zhì)量檢驗(yàn)員。第六批新職業(yè)：2006年4月發(fā)布14個(gè)新職業(yè)：數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工、體育經(jīng)紀(jì)人、木材防腐師、照明設(shè)計(jì)師、安全防范設(shè)計(jì)評(píng)估師、咖啡師、調(diào)香師、陶瓷工藝師、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、皮具設(shè)計(jì)師、糖果工藝師、地毯設(shè)計(jì)師、調(diào)查分析師、肥料配方師。第四批新職業(yè)： 2005年10月發(fā)布第四批11個(gè)新職業(yè)：健康管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師、芳香保健師（SPA）、寵物醫(yī)師、醫(yī)療救護(hù)員、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品檢驗(yàn)員、水產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)員、農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、激光頭制造工、小風(fēng)電利用工、緊急救助員。第二批新職業(yè)： 2004年12月發(fā)布第二批10個(gè)新職業(yè):商務(wù)策劃師、會(huì)展策劃師、數(shù)字視頻（DV）策劃制作師、景觀設(shè)計(jì)師、模具設(shè)計(jì)師、建筑模型設(shè)計(jì)制作員、家具設(shè)計(jì)師、客戶服務(wù)管理師、寵物健康護(hù)理員、動(dòng)畫繪制員。勞動(dòng)和社會(huì)保障部又公布了12批122個(gè)新職業(yè)。：指經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中已經(jīng)存在一定規(guī)模的從業(yè)人員，具有相對(duì)獨(dú)立成熟的職業(yè)技能，《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》中未收錄的職業(yè)。（三）分類：按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)社會(huì)職業(yè)歸為8/ 7個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)職業(yè)。職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數(shù)。中國(guó)一般不實(shí)行兼職的政策，但在經(jīng)濟(jì)體制改革中，允許職工在完成8小時(shí)工作任務(wù)外，利用業(yè)余時(shí)間從事第二職業(yè)，允許教師、科技人員、律師在不影響本職工作的前提下兼職，并取得相應(yīng)的報(bào)酬。78年實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，在我們國(guó)家，從事兼職才是合法的。插入：對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行兼職調(diào)查（舉手），兼職的內(nèi)容和方式是什么？ 舉個(gè)大學(xué)生成功案例 兼職的社會(huì)背景在改革開(kāi)放前，我國(guó)是不允許兼職的。兼職制度無(wú)論對(duì)個(gè)人、社會(huì)都有益。兼職者除了可以領(lǐng)取本職工作的工資外，還可以按標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取所兼任工作職務(wù)的其他工資，指非主要工作外的工作，如果只做一種工作則叫專職。，即是從事的勞動(dòng)相對(duì)穩(wěn)定，是非中斷性的。比如：廚師、會(huì)計(jì)、報(bào)關(guān)員、珠寶鑒定師，即職業(yè)必須符合國(guó)家法律和社會(huì)道德規(guī)范。書中職業(yè)的定義是相對(duì)陜隘的，其中提到合理報(bào)酬只能相對(duì)而言。，職業(yè)是指人們從事相對(duì)穩(wěn)定、有收入的、專門類別的社會(huì)勞動(dòng)。中國(guó)職業(yè)指導(dǎo)師 職業(yè)=行業(yè)+職能職業(yè)是個(gè)人參與社會(huì)勞動(dòng)，換取物質(zhì)保障和財(cái)富分配，獲得社會(huì)地位及認(rèn)可的一種勞動(dòng)方式和渠道。三、職業(yè)（一）概念《詞源》解釋：職指官事；業(yè)指士、農(nóng)、工、商所從事的工作；職業(yè)也指份內(nèi)應(yīng)作之事。，看是否與自己的職業(yè)理想相吻合合？ 如果大部分吻合，說(shuō)明它還是相對(duì)比較科學(xué)的。簡(jiǎn)單介紹霍蘭德。第四篇：經(jīng)管職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力教案2《經(jīng)管人員職業(yè)素質(zhì)與能力》課程教案板 書 設(shè) 計(jì)一、概念: :相對(duì)穩(wěn)定、有收入、專門別類的、社會(huì)勞動(dòng) ：：做人品質(zhì)、做事到位：職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)禮儀、職業(yè)技能 顯性素養(yǎng)：知識(shí)會(huì)做 技能能做隱性素養(yǎng)：社會(huì)角色（價(jià)值觀）很重要，所以做自我概念（自我定位）是我該做的 特質(zhì)（人格特質(zhì)）生來(lái)就是做這種事的 動(dòng)機(jī)（需求）我要做的二、課堂討論題目？ ？（物流管理）行業(yè)人才需具備的職業(yè)能力。你唯一要做的，就是不論在人前人后，做好你的本職。你工作的所有成績(jī)，都會(huì)在你未來(lái)的生活中得到回報(bào)。表面上看是領(lǐng)導(dǎo)分配給你工作，其實(shí)你對(duì)工作完成的好壞，決定了你的未來(lái)。對(duì)工作要有一種敬畏你的工作不是給領(lǐng)導(dǎo)干的，工作是自己的，這是一種職責(zé)所在?？傊灰X(jué)得工作少了