【正文】 是為了別人。（至少種）三、1 / 7教學(xué)過(guò)程一、下發(fā)《霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量表》，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)量。美國(guó)約翰〃霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家。二、剛才通過(guò)測(cè)試，大家對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘的時(shí)間快速瀏覽第一章職業(yè)人與職業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容。德國(guó)：天職，即指?jìng)€(gè)人畢生為之奮斗，指向精神需要，自我實(shí)現(xiàn)。他的《10天謀出好前途—職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)》可以看下。（二）特點(diǎn)，即有一定的收入。，即發(fā)揮才能與專(zhuān)長(zhǎng)。/ 7問(wèn)題：傳銷(xiāo)算不算一種職業(yè)？傳銷(xiāo)是指組織者或者經(jīng)營(yíng)者發(fā)展人員，通過(guò)對(duì)被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付報(bào)酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定的行為。同學(xué)們，在這里要注意區(qū)分兼職與全職：兼職是指職工在本職工作之外兼任其他工作職務(wù)。在西方國(guó)家指有較高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、學(xué)者、實(shí)業(yè)家同時(shí)兼任兩個(gè)或兩個(gè)以上的職業(yè)。比如，同學(xué)們用課余時(shí)間在學(xué)校商業(yè)街打工，或在網(wǎng)上從事淘寶客服、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，均是兼職的一種形式。那時(shí)從事兼職被看作 “不務(wù)正業(yè)”是“種資本主義的自留地”。但是國(guó)家沒(méi)有明確的政策規(guī)定。（5000人以上）如：報(bào)關(guān)員是從09年被國(guó)家劃定為新職業(yè)?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》中8個(gè)大類(lèi)分別是：第一大類(lèi)：國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人；第二大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員；第三大類(lèi)辦事人員和有關(guān)人員；第四大類(lèi)商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員；第五大類(lèi)農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員；第六大類(lèi)生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員；第七大類(lèi)軍人；第八大類(lèi)不便分類(lèi)的其他從業(yè)人員。從2004年2009年間。勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的新職業(yè)名單：第一批新職業(yè)： 2004年8月發(fā)布第一批9個(gè)新職業(yè):形象設(shè)計(jì)師、鎖具修理工、呼叫服務(wù)員、水生哺乳動(dòng)物馴養(yǎng)師、汽車(chē)模型工、水產(chǎn)養(yǎng)殖質(zhì)量管理員、汽車(chē)加氣站操作工、牛肉分級(jí)員、首飾設(shè)計(jì)制作員。第三批新職業(yè)： 2005年3月發(fā)布第三批10個(gè)新職業(yè):信用管理師、網(wǎng)絡(luò)編輯員、房地產(chǎn)策劃師、職業(yè)信息分析師、玩具設(shè)計(jì)師、黃金投資分析師、企業(yè)文化師、家用紡織品設(shè)計(jì)師、微水電利用工、智能樓宇管理師。第五批新職業(yè)： 2005年12月發(fā)布10個(gè)新職業(yè)：禮儀主持人、水域環(huán)境養(yǎng)護(hù)保潔員、室內(nèi)環(huán)境治理員、霓虹燈制作員、印前制作員、集成電路測(cè)試員、花藝環(huán)境設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)樂(lè)譜制作師、網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師、數(shù)字視頻合成 4 / 7師。第七批新職業(yè)：2006年9月發(fā)布12個(gè)新職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、品牌管理師、報(bào)關(guān)員、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、輪胎翻修工、醫(yī)學(xué)設(shè)備管理師、農(nóng)作物種子加工員、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行指揮員、社會(huì)文化指導(dǎo)員、寵物馴導(dǎo)師、釀酒師、鞋類(lèi)設(shè)計(jì)師。第九批新職業(yè)：2007年4月發(fā)布10個(gè)新職業(yè)：衡器裝配調(diào)試工、汽車(chē)玻璃維修工、工程機(jī)械修理工、安全防范系統(tǒng)安裝維護(hù)員、助聽(tīng)器驗(yàn)配師、豆制品工藝師、化妝品配方師、紡織面料設(shè)計(jì)師、生殖健康咨詢師和婚姻家庭咨詢師。第十一批新職業(yè)：2008年5月發(fā)布了動(dòng)車(chē)組司機(jī)、動(dòng)車(chē)組機(jī)械師、燃?xì)廨啓C(jī)運(yùn)行值班員、加氫精制工、干法熄焦工、帶溫帶壓堵漏工、設(shè)備點(diǎn)檢員、燃?xì)饩甙惭b維修工8個(gè)新職業(yè)信息。（四）選擇職業(yè)的條件與原則：擇己所長(zhǎng)所愛(ài)所利擇世所需（五）職業(yè)的發(fā)展規(guī)律：/ 7四、職業(yè)人 由于職業(yè)的出現(xiàn)，職業(yè)人也自然應(yīng)運(yùn)而生。書(shū)中職業(yè)化培訓(xùn)師陳馨嫻，提到的四類(lèi)人，在職業(yè)大軍中不乏人存在，大家可以把這四類(lèi)演化到學(xué)習(xí)中，看看你是哪一類(lèi)人呢？ 找兩名學(xué)生回答。這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，它應(yīng)當(dāng)是伴隨你終生的能力，希望你們可以真正領(lǐng)會(huì)到這一內(nèi)涵，現(xiàn)在做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人，經(jīng)營(yíng)好自我。） 舉例：信 舉例：書(shū)本中的《差不多先生》惠普CEO馬克赫德在接受新浪網(wǎng)采訪時(shí)，被問(wèn)到他選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)說(shuō)：“…非常重要的是他有非常的執(zhí)行能力，就是要將事情做成，而不是做得差不多…”/ 7現(xiàn)實(shí)中你有不到位的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)三名同學(xué)舉例（可以同學(xué)間互相）六、職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)是人類(lèi)在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范和個(gè)人行為的總和。我們把一個(gè)人的全部才能看作一座冰山，浮在水面的這一部分我們稱(chēng)之為員工的顯性素養(yǎng)，僅為冰山的八分之一；而潛在水面之下的八分之七部分，我們稱(chēng)之為隱性素養(yǎng)。？ ？（物流管理）行業(yè)人才需具備的職業(yè)能力。2016年3月1日起，我有幸參加邢老師組建了“職業(yè)素養(yǎng)”微信課堂，共計(jì)21次主題分享，受益匪淺！以下是我學(xué)習(xí)21次課程后，自己學(xué)習(xí)心得體會(huì)的一個(gè)粗線條框架！一、第1次課學(xué)習(xí)的力量 對(duì)我的啟示：成年人學(xué)習(xí)的類(lèi)型；囚犯型，度假型，海綿型（插入圖片）看一個(gè)企業(yè)有沒(méi)有未來(lái)，要看這個(gè)企業(yè)是不是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織（插入學(xué)習(xí)型組織圖片）stay hungry, stay foolish求知若渴，虛心若愚（插入喬布斯的照片，加入這句話）二、第2次課如何學(xué)習(xí)對(duì)我的啟示：不是在這個(gè)過(guò)程中如何逼迫自己，而是內(nèi)心有多想去完成它（插入喬丹的圖片，加入這句話）三個(gè)有效的問(wèn)題“為什么學(xué)習(xí)？”“學(xué)什么？”“怎么學(xué)？”三、第3次課我要成為一個(gè)什么樣的人（或管理者）對(duì)我的啟示：我是一切的根源個(gè)人使命宣言你越早明確自己想成為什么樣的人或成就什么樣的事業(yè)，你的生活效率就越高四、第4次課先定目標(biāo)后采取行動(dòng) 對(duì)我的啟示：甘地的兩個(gè)小故事，關(guān)于“吃糖”與“三小時(shí)的演講中，不看演講稿”（插入甘地圖片）目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該符合smart 原則所有的事物都經(jīng)過(guò)兩次創(chuàng)造，心智的第一次創(chuàng)造與行動(dòng)的第二次創(chuàng)造五、第5次課學(xué)會(huì)問(wèn)正確的問(wèn)題，讓思路更加清晰 對(duì)我的啟示：錯(cuò)誤的問(wèn)題沒(méi)有正確的答案，學(xué)會(huì)問(wèn)對(duì)的問(wèn)題，是一種能力。視頻中以斯拉面對(duì)客戶如此挑釁的刺激時(shí)，依然回答“先生，感謝您致電夏宴肉業(yè)”?！保ú迦雭喞锸慷嗟聢D片）有勇氣改變可以改變的事情；有度量接受不可改變的事情；用智慧來(lái)分辨兩者的不同七、第10次課程“時(shí)間管理”自我管理的開(kāi)始、11次課程“信任”良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)對(duì)我的啟示：插入時(shí)間管理四象限圖片插入明智的信任矩陣圖片八、第12次課成功的人際關(guān)系 對(duì)我的啟示：認(rèn)同德魯克先生關(guān)于正確的人際關(guān)系的描述一個(gè)組織中，好的人際關(guān)系并不意味著人們相處融洽，一團(tuán)和氣，如果不以“績(jī)效”為標(biāo)準(zhǔn)，往往是脆弱的人際關(guān)系。《致加西亞的一封信》做自己生命中的“羅文”十一、第15次課、16次課、17次課、18次課有效溝通 對(duì)我的啟示：溝通不是會(huì)說(shuō)話、溝通不是口才好、溝通不是天生的、溝通不是說(shuō)服別人。溝通漏斗如果不重視溝通的有效性，常常會(huì)出現(xiàn)的情況是“您心里想的100%→您嘴上說(shuō)的80%→ 別人聽(tīng)到的60%→別人聽(tīng)懂的40%→別人行動(dòng)的20%”。傾聽(tīng)的三個(gè)層次：自我聆聽(tīng)，表面聆聽(tīng)，傾心聆聽(tīng)學(xué)習(xí)正確的“說(shuō)話”方式：A、培養(yǎng)使用商量、贊美、鼓勵(lì)語(yǔ)言的習(xí)慣。B、你希望對(duì)方成為什么樣的人，你就把他描述成什么樣的人 C、學(xué)會(huì)使用“三明治”式的表達(dá)方法自尊的自我循環(huán)強(qiáng)化過(guò)程（插入圖片）一個(gè)人在與人溝通交流時(shí)，如果能夠做到忠于自己的價(jià)值觀及承諾；能夠有勇氣表達(dá)自己的想法和感受的同時(shí)又能體諒他人的想法和感受；并且還能夠讓自己擁有富足心態(tài)而非缺失心態(tài)，那么他/她幾乎根本不需要用到什么技巧，就能獲得極佳的溝通效果?！睹倒寤ǖ恼軐W(xué)》每一支玫瑰都有刺，正如每一個(gè)人的性格里，都有你不能容忍的部分。結(jié)語(yǔ)：非常感恩和群里的200多名伙伴一起學(xué)習(xí)。每次我寫(xiě)的淺薄的心得體會(huì)，總能得到你們一次次的鼓勵(lì)，讓我在邁向卓有成效管理者的道路上，不覺(jué)得孤單！“素質(zhì)冰山”理論：人的個(gè)體素質(zhì)就象水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識(shí)、技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績(jī)效優(yōu)劣；水下部分的動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、態(tài)度、責(zé)任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素，鑒別績(jī)效優(yōu)秀者和一般者。