【正文】 本學(xué)期雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比，還差一定的距離，打算下一學(xué)期縮小和兄弟學(xué)校的差距。⑸實施開放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。反對不顧學(xué)生實際盲目地講深題、訓(xùn)難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。在扎實基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺合度。⑵遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個學(xué)生形成扎實的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。1研究中考，做好初中畢業(yè)班理科教學(xué)工作 本學(xué)期要結(jié)合新的課程改革精神，對2010年中考理科命題改革及理科學(xué)科中考說明進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，解決復(fù)習(xí)中存在的效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題，提高復(fù)習(xí)的“科技含量”。1加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。以教研促科研。（1）按學(xué)區(qū)和學(xué)校要求，開展了各項活動，并按時上繳了有關(guān)資料。王永強(qiáng)進(jìn)行了表彰。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。聽課方面，每位教師不少于20節(jié)，并認(rèn)真作聽課記錄；課后全教研組教師集中評議，上課教師說課，其他教師人人參與，找出一個亮點，指出一個缺點、提出一個建議。切實想辦法防止和減少抄襲；對在作業(yè)或課堂提問中問題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo)，單獨輔導(dǎo)。上課要注重啟發(fā)性，充分尊重學(xué)生的主體作用，反對“滿堂灌”；堅持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則，切實想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固；切實想辦法控制好課堂教學(xué)的全過程，既要營造良好的秩序，又要調(diào)動學(xué)生的積極性。積極配合教改，落實教學(xué)常規(guī)（1）備課備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學(xué)期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，通過組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽課活動，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。二、主要工作及措施繼續(xù)抓好教師理論學(xué)習(xí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察》為主，將理論學(xué)習(xí)切實落到實處，為新課程的實施打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)，《課堂觀察》，《教師法》，《義務(wù)教育法》等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書育人。通過本次會議，本組的教師明確了本學(xué)期的各項工作要求，并且可依據(jù)該計劃做出自己的工作計劃，提前做好本學(xué)期的工作安排，能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。三、抓好實驗室及實驗探究工作。包括教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查和學(xué)校安排的四次常規(guī)業(yè)務(wù)督查，積極參加學(xué)校組織的各種交流活動等。會議由理科教研組組長鄧永鋒老師主持。加強(qiáng)學(xué)生實驗的教學(xué)，演示實驗在學(xué)校實驗室條件允許的情況下充分進(jìn)行，著實培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，為明年春季的理化生實驗考核夯實基礎(chǔ)。新老教師之間要充分交流學(xué)習(xí)，老教師充分發(fā)揮自己經(jīng)驗豐富的特點，為新教師在教育、教學(xué)方面多指導(dǎo)，促使其早日挑大梁；老教師也應(yīng)向新教師學(xué)習(xí)新事物，新思路。為了積極探索高效課堂的教學(xué)模式，各位教師的講課應(yīng)該具有一定的特色，上課應(yīng)能借助班班通的多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，同時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課堂應(yīng)有導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教研園地要月月堅持，本學(xué)期應(yīng)以高效課堂為主題。作業(yè)如果以練習(xí)冊為主，應(yīng)做到全講、全訂正、全批改。加強(qiáng)理、化、生實驗課的落實，力保每個學(xué)生實驗都能讓學(xué)生完成，為明春的實驗考核工作作好前期準(zhǔn)備。積極探索實驗高效課堂教學(xué)模式，要形成具有理科綜合組特點的教學(xué)模式、教學(xué)流程。學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價值觀初步形成，學(xué)習(xí)成績大幅提高。2018年9月第三篇：理科教研組關(guān)家九年制學(xué)校20132014學(xué)第二學(xué)期理科教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教務(wù)處、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全面深化教育改革，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展高效課堂實踐為中心，積極穩(wěn)步推進(jìn) “課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換教育思想，更新教育觀念，全面提升全體理科綜合教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)保持綜合理科的強(qiáng)勁勢頭。912月份：安排教師上公開課，其他教師認(rèn)真聽課并進(jìn)行交流共同學(xué)習(xí)提高，同時組織教師隨機(jī)進(jìn)