人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)42平行四邊形和梯形(參考版)
2024-12-12 18:20本頁面
【正文】 四邊形之 間的關(guān)系： 。 9 板書設(shè)計(jì) 平行四邊形和梯形 平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。 使學(xué)生了解長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形四種圖形的關(guān)系。 （ 5）結(jié)合學(xué)生的回答，教師逐步完善關(guān)系圖，課件呈現(xiàn)： 鞏固提升 1．選擇：（課 件出示） 上圖中相對(duì)應(yīng)的底和高是 ( B D )。 （ 1）現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些四邊形？ （ 2）我們用一個(gè)橢圓形的大圈表示所有的四邊形，這個(gè)橢圓形的圈就表示所有的長(zhǎng)方形，以此類推分別表示正方形、平行四邊形和梯形。 在剪 裁的過程中，你發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)圖形在剪裁的方法上與長(zhǎng)方形有共同之處？同樣是四邊形為什么任意四邊形的裁剪方法不同？ 小結(jié)：平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形都是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形，所以只需要破壞一組對(duì)邊的平行關(guān)系；而任意四邊形則需要?jiǎng)?chuàng)造出一組具有平行關(guān)系的對(duì)邊。 教師：誰是用長(zhǎng)方形材料剪的？你是怎么剪的？ 學(xué)生匯報(bào)。 1．內(nèi)化理解。 要求：每個(gè)圖形只沿直線剪一下，使之變成梯形?，F(xiàn)在我們來打開學(xué)具袋，找出梯形。 教師：梯形有多少條高？ 學(xué)生：梯形的高有無數(shù)條，只要夾在兩條平行線之間，也就是兩底之間的垂線段，都是梯形的高。 （ 2）介紹梯形的高。 （ 1）介紹梯形的底和腰。 教師：看來同學(xué)們對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)很深刻，你能用一句比較簡(jiǎn)練的語言說一說什么是梯形嗎？ 學(xué)生：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。 教師：哪些圖形不具備這樣的特征？為什么？ 預(yù)設(shè)：第二組中的第 3 個(gè)和第 5 個(gè)圖形不具備梯形的特征，第 3 個(gè)圖形沒有一組對(duì)比平行，第 5 個(gè)圖形不是四邊形。 教師：你發(fā)現(xiàn)梯形有哪些共同的特征？與學(xué)生一同歸納
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