人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊42平行四邊形和梯形(已修改)
2024-12-24 18:20 本頁面
【正文】 第五章 平行四邊形和梯形 第 2 節(jié) 平行四邊形和梯形 1 教學(xué) 內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級上冊第 6466頁， 平行四邊形和梯形 。 2 教學(xué)目標 知識與技能： 認識平行四邊形和梯形，掌握特征，理解四邊形間的關(guān)系。 ： 經(jīng)歷把四邊形分類，抽象概括特征的過程，動手操作，合作交流，探討平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用于沒敢，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強自信心。 3 教學(xué) 重點 /難點 /考點 教學(xué)重點： 掌握平行四邊形和梯形的特征。 教學(xué)難點： 探討平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系 。 考點分析： 平行四邊形和梯形的特征 。 4 教學(xué)目標依據(jù) 課程標準的要求： 《數(shù)學(xué)課程標準》強調(diào)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實物抽象成數(shù)學(xué)模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，從而使它們真正掌握數(shù)學(xué)知識與技能，理解數(shù)學(xué)思想與方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為此本節(jié)課的教學(xué)目標 應(yīng)從以下幾方面展開 ： （ 1）認識平行 四邊形和梯形，掌握特征，理解四邊形間的關(guān)系。 （ 2）經(jīng)歷把四邊形分類，抽象概括特征的過程，動手操作，合作交流，探討平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系。 （ 3）發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教材分析： 平行四邊形和梯形 這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認識了平行四邊形，初步掌握了長方形和正方形的特征，認識了垂直與平行的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)好這一部分內(nèi)容，有利于提高學(xué)生動手能力，增強創(chuàng)新意識，而且進一步發(fā)展
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