班主任工作的層次和境界-班主任工作反思(參考版)
2024-11-05 00:52本頁面
【正文】 當好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實際工作。要注意技巧的運用，做好老師的榜樣作用。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場思考問題，傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生平等相處。在這種文化氛圍中，學(xué)生每一個學(xué)習(xí)過程都將得到重視，每一個成長體驗都將得到珍惜，每一次情感的波動都將得到關(guān)注。這種群體文化能將學(xué)生個體行為融入班級行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，從而建立健康的、積極的班級文化。以前的我認為班級文化建設(shè)就是讓班級干干凈凈，打扮得漂漂亮亮，教師教著舒心，學(xué)生學(xué)著歡心。要有班級管理的發(fā)展理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認人之間的差異。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強、學(xué)生強、學(xué)校強，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。同時還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標。我很高興，因為這是我們4月份的共同目標。第二，目前我的班級還不是優(yōu)秀班集體，但我學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法，我有信心使我的班級成為優(yōu)秀班集體。面對優(yōu)生，我們要消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機，澄清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。用愛去感化學(xué)生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。而學(xué)生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。首先，我認識到了班主任工作是一門藝術(shù)，怎樣才能讓自己的工作切實有效。第五篇：班主任工作體會和反思我的班主任工作體會和反思豐南一小東 王亞軍任教第十個年頭，也當過好幾年的班主任，既做過中學(xué)班主任，如今又做起了小學(xué)班主任工作，但心中一直對工作很茫然，只覺頭緒繁多，做起來無章可循?？晌液芾郏乙蚕胱觥八κ职嘀魅巍?。每天早晨起得比學(xué)生早，要到操場去給學(xué)生做榜樣；自習(xí)時要到班里去坐鎮(zhèn)，以免班干部不能鎮(zhèn)壓；中午要到班里維持秩序，以免精力旺盛的同學(xué)打擾其他同學(xué)休息；課間要到班內(nèi)看著，不允許學(xué)生大聲喧嘩。既不能說會道，又不會抓學(xué)生“小辮子”，還不具有地位和身體優(yōu)勢的班主任就剩了最后一招“嚴防死守，勤看勤查“。如果掌握不好分寸可能會發(fā)生嚴重的后果。如果你職位高、年齡大，學(xué)生不敢說話、不敢還嘴；如果你身體強壯、人高馬大，學(xué)生或許敢怒而不敢言。到了這一境界，班主任的地位優(yōu)勢、身體優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來。第三種境界是“管”。要對學(xué)生了如指掌，對癥下藥，學(xué)生越怕什么，就越用什么嚇唬他。
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