人教版數(shù)學七下82消元(參考版)
2024-12-12 18:18本頁面
【正文】 參考文獻： ⒈呂世虎 石永生主編 《初中數(shù)學新課程教學法》 首都師范大學出版社 26； 4867 ⒉人民教育出版社 《義務教育課程標準實驗教科書》 數(shù)學七年級下冊教師教學用書 199201 ⒊人民教育出版社 《新課標教案》數(shù)學七年級下冊 116120 。 在整個教學過程中，我通過學生參與教學活動的程度、自信心、合作交 流的意識，獨立思考的習慣，以及回答問題的積極性，及時調(diào)控教學進程。尊重學生的個體差異，對不同程度的學生提出不同的要求。在教學過程的各個環(huán)節(jié)中，我把學生自我評價、學生互評、教師評價等結合起來，實現(xiàn)評價主體的多樣化。 ㈥布置作業(yè)，解決問題 ⒈教材 P107練習 2； ⒉教材 P112習題 2的⑴、⑵。 (注意方法的滲透 ) ⒋補充：已知 x=0， y=2，及 x=4， y=1都是方程 ax+by=8的解，則 a=＿＿， b=＿＿。 (補充：再改寫為用含 y的式子表示 x) ⒉教材 P107練習 2。一般步驟為：①從方程組中選一個未知數(shù)系數(shù)比較簡單的方程，將這個方程中的一個未知數(shù)，如 y，用含 x的式子表示出來，也就是化成 y=ax+b的形式；②將 y=ax+b代入方程組中的另一個方程中，消去 y，得到關于 x的一元一次方程；③解這個一元一次方程，求出 x的值；④把求得的 x的值代入 y=ax+b中，求出 y的值，再寫成方程組的解的形式；⑤檢驗得到的解是不是原 方程組的解 (這一步不是完全必要的，若能肯定解題無誤，這一步可以 省略 )。 ) ㈣合作交流，小結提高 合作交流：你從上面的學習中體會到代入法的基本思路是什么？主要步驟有哪些呢 ？與你的同伴交流。 ) (本題可由生口述，師板書完成。 ) ⑵如何變形？ (把其中一個方程變形為例 1中①的形式。 (課件出示 )， (板書課題 ) ㈢鞏固新知，方法
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