【正文】 ?！队殖蕝抢伞访髅魇菂抢刹蛔尷蠇D人打棗而筑了籬笆，杜甫卻在詩中故意說是老婦人多心。但就尾聯(lián)在全詩中的作用來看，它們是對(duì)“自”與“空”的具體闡釋和升華，如果忽視“自”與“空”，那么對(duì)尾聯(lián)內(nèi)涵的感悟就會(huì)大打折扣。也有人認(rèn)為此詩的詩眼當(dāng)是最后兩句，認(rèn)為武侯壯志未酬而身先亡，詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂而屢失意，未能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)與武侯的命運(yùn)頗相似?！坝畴A碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“自”與“空”兩個(gè)字，寫出了祠堂凄涼冷落的氣氛，詩人的萬千感慨由此而生發(fā)?！鞍厣毙稳輼淠久⒎泵?，陰森岑寂；“自春色”“空好音”是寫沒有人欣賞，表現(xiàn)了冷落、凄清的特點(diǎn)。《哀江頭》當(dāng)時(shí)長安已經(jīng)落入安史叛軍之手，詩人來至當(dāng)年繁華舊地，看到眼前荒涼破敗之景，不禁痛哭失聲，但此時(shí)曲江游人稀少，大聲哭很容易為叛軍所知，只能“吞聲哭”；行走也是偷偷地走在一個(gè)較為僻靜的角落，這些謹(jǐn)慎行為都是盡量不被叛軍發(fā)現(xiàn)而作出的無奈之舉，但從中亦可見詩人憂時(shí)傷亂的愛國情懷。答案：《月夜》B用得格外生動(dòng)形象的兩個(gè)字是“濕”和“寒”。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對(duì)諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。B．頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內(nèi)的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)。結(jié)合此詩歌寫作背景，說說詩人為什么要如此小心。《哀江頭》“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。D、全詩詩人起筆到結(jié)束，都是從對(duì)方角度敘述的。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫兒女的幼稚與美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。遙憐小兒女，未解憶長安。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。宿江邊閣 杜甫暝色延山徑，高齋次水門。萬事干戈里，空悲清夜徂。重露成涓滴，稀星乍有無。二、整體感知：，另外“昔聞” “今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情？？寫出了洞庭湖怎樣的景色特點(diǎn)？？【檢測反饋案】一、閱讀杜甫《倦夜》，完成文后問題。當(dāng)時(shí)杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳州（今屬湖南）。二、整體感知？詩人是怎樣勸告吳郎的？？《登岳陽樓》一、寫作背景：唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。此前杜甫給吳郎寫過一首詩，所以此詩題為《又呈吳郎》。不料這位吳郎一來就在草堂外圍插上籬笆，有意不讓打棗。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個(gè)貧窮的寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。請(qǐng)同學(xué)們思考，詩中哪幾聯(lián)在寫景？在景物描繪中寄托了作者怎樣的感情？這叫做什么寫法？？表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？《又呈吳郎》一、寫作背景：此詩作于大歷二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。二、整體感知從時(shí)間上說，全詩可分為幾部分？各部分講了什么內(nèi)容？【分部分學(xué)習(xí)】？是怎么哭的？為什么要這樣哭？？哪幾個(gè)字體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)？用了怎樣的寫作手法？，詩人憶起什么？安史亂前春日曲江的景象如何？從哪些句子可以看出安史亂前春日曲江的景象特點(diǎn)？4.“同輦隨君侍君側(cè)”和“一笑正墜雙飛翼”用了怎樣的寫作手法？由此可看出作者對(duì)帝妃游曲江的態(tài)度如何？、楊二人的結(jié)局與“憶昔”部分的內(nèi)容有什么聯(lián)系？作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？如此寫來，蘊(yùn)含著詩人怎樣的情感？“人生有情淚沾臆，江草江花豈終極”這兩句？作者為何“欲往城南望城北”？最后兩句照應(yīng)開頭的哪兩句？《蜀相》一、寫作背景：此詩作于唐肅宗上元元年(760)。舊地重來，觸景傷懷，詩人的內(nèi)心是十分痛苦的。（2）這首詩表達(dá)對(duì)家人的濃濃的思念之情，試分析作者是如何巧妙地表達(dá)感情的。今人認(rèn)為“詩眼”就是作品中最能表現(xiàn)意境的關(guān)鍵詞句。但當(dāng)時(shí)叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）?！叭齽e”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》。他在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙，合成李杜。杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷，他的詩歌憂國憂民，真實(shí)感人，安史之亂時(shí)期的重大事件在他的詩歌中都有反映，他的詩于是被稱為詩史。后因事被貶，作檢校工員外郎，世人因稱其為杜工部。后入長安，困頓十載。【課時(shí)安排】 3課時(shí)補(bǔ)充資料——走進(jìn)詩人（溫故知新:回憶你所學(xué)過的杜甫的詩作)：杜甫,字子美，襄陽人，曾祖時(shí)遷居河南（今河南），祖父杜審言為初唐著名詩人。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)杜甫的詩歌往往結(jié)合時(shí)事，表現(xiàn)出憂國憂民的思想感情。：通過“五步法”，掌握賞析詩歌的一般方法，提高賞析詩歌的能力。四、主旨小結(jié)：這首詩寫詩人登樓所見之景，表達(dá)了自己衰暮之年仍憂國憂民的博大情懷。杜詩寫出了洞庭浩翰汪洋的不凡氣勢，亦觸景傷情，寫自己身世的凄涼孤寂，反映出詩人對(duì)時(shí)局的憂慮和關(guān)心。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。三、比較賞析? 試對(duì)比兩詩頷聯(lián)描寫洞庭湖景觀的妙處，并評(píng)論兩詩的主題思想。詩人憑欄遙望北方，想到那長年不息的戰(zhàn)火和涂炭的生靈，不禁涕淚縱橫，難以抑止。這十字可謂字字辛酸：親朋絕少而音訊難通；年老體衰而又病魔纏身；生活艱難，唯有一葉小舟順流漂泊，困頓潦倒之狀令人凄然。此句寫出了洞庭湖恢弘的氣象和詩人博大的胸襟。（2）頷聯(lián): 寫登臨所見。二、意境賞析（1）首聯(lián): 詩人以“昔聞”入手，寫出自己早已對(duì)之向往之情，只是如今在衰殘之年方得以登臨?！兜窃狸枠恰芬?、背景介紹此詩為詩人晚年作品，是年(769)詩人已五十七歲。詩人由一件普通的打棗小事，聯(lián)想到廣大人民尚處在水深火熱之中的現(xiàn)實(shí)，并為此涕淚橫流。而這也正是廣大人民窮困的又一深刻時(shí)代根源。這也為寡婦的行為作了進(jìn)一步的開脫。她本來打棗時(shí)就提心吊膽，你不表現(xiàn)親善一些，反而一來就插起籬笆了!哪一聯(lián)是全詩勸說強(qiáng)有力的理由?蘊(yùn)含著詩人什么樣的情懷? ? 。第二課時(shí)《又呈吳郎》一、背景簡介 見課文注釋（Ｐ１４）二、整體感知:這首詩寫了一件什么小事?表達(dá)了作者怎樣的感情? 詩人通過勸告吳郎讓老婦人打棗這樣一件小事，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)亂中的人民真切的關(guān)心和深摯的同情。這兩句蒼涼悲壯，千古名句。尾聯(lián)“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”抒寫自己對(duì)諸葛亮一生遭際的沉痛感慨?！鳖i聯(lián)“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，以凝練的筆墨概括了諸葛亮一生的功績和才德。表現(xiàn)了對(duì)祠廟荒涼、世人逐漸冷落前賢之慨嘆。頷聯(lián)“自”“空”二字有何妙處？試作分析。何也？蓋人物千古，莫可親承；廟貌數(shù)楹，臨風(fēng)結(jié)想。二、討論賞析本詩開頭寫諸葛祠，而且緊接一聯(lián)又寫祠景，卻題為《蜀相》，為什么？題曰“蜀相”，而不曰“諸葛祠”，可知老杜此詩意在人而不在祠。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。五、主旨分析這首詩寫詩人在安史亂中獨(dú)行昔日繁華之地曲江的感受，通過今昔對(duì)比，表達(dá)詩人憂時(shí)傷亂的哀思。”意思是說，人是有感情的，觸景傷懷，淚灑胸襟；而大自然是無情的，它不隨人世的變化而變化，花自開謝水自流，永無盡期?！敖跳B逾白，山青花欲燃。岸上是依 依裊裊的柳絲，水中是抽芽返青的新蒲?！鞍А弊只\罩全篇，沉郁頓挫，意境深邈?！鞍А弊质沁@首詩的核心。試概括每部分的大衣。當(dāng)時(shí)詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首名詩。教學(xué)重難點(diǎn)：詩人憂國憂民的情懷。讓學(xué)生體會(huì)《登岳陽樓》雄渾闊大的意境。教學(xué)后記：第三篇：原創(chuàng)精品教案 杜甫詩五首杜甫詩五首 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握《哀江頭》中今昔對(duì)照的手法。七、作業(yè)布置：《登岳陽樓》。詩人通過 對(duì)洞庭湖浩翰汪洋、雄偉壯闊的景象的描繪，觸景傷情，把個(gè)人的悲苦、國家的憂患和自然界宏奇?zhèn)惖木吧ハ嘁r托，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的偉大胸懷。這就使他的這兩句詩比起孟浩然的兩句詩（氣蒸云夢澤，波撼岳陽城）更顯得氣勢不凡，驚天動(dòng)地。詩人眼中洞庭湖的闊大形象與他的博大胸懷相呼應(yīng)。4． 詩歌前兩聯(lián)的“景”和后兩聯(lián)的“情”有什么關(guān)系？明確：前兩聯(lián)寫景，寫出了洞庭湖的氣勢磅礴，宏偉奇麗。尾聯(lián)寫詩人想到不息的戰(zhàn)爭，老淚縱橫，這是他憂國憂民的體現(xiàn)（教師補(bǔ)充，由此可見，詩歌首聯(lián)引題，交代背景；頷聯(lián)寫景，寫出了洞庭湖的宏偉磅礴；頸聯(lián)寫凄涼落寞的個(gè)人景況；尾聯(lián)寫不息戰(zhàn)爭，體現(xiàn)了作者憂國憂民的廣闊胸襟。這兩個(gè)字寫出了洞庭湖氣勢磅礴，宏偉奇麗的特點(diǎn)，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面?！佰濉弊?，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。（四）內(nèi)容解析1．“昔聞” “今上”表達(dá)了詩人怎樣的心情？明確：“昔聞”二字說明對(duì)洞庭湖渴望向往已久，“今上”二字說明如愿以償甚喜，這里將今昔的心情作對(duì)照，強(qiáng)調(diào)登樓時(shí)的喜悅。親戚朋友沒有一點(diǎn)音信，只有年老多病的我生活在這一葉孤舟之上。我從前就聽說過洞庭湖名勝，今天終于登上了岳陽樓。涕泗：眼淚和鼻涕。當(dāng)時(shí),詩人處境艱難,凄苦不堪,年老體衰,貧病交加,再加上北歸無望,全家人寄居在一只小船上,沿著洞庭湖向南漂泊。（二）背景介紹大歷三年（768）冬，杜甫從公安（今湖北公安〕到達(dá)岳陽，到達(dá)之時(shí)正是深冬。孟浩然曾在洞庭湖邊描繪到“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，這就是孟浩然的大氣。一樓何奇？一樓不奇。由一個(gè)窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個(gè)國家大局，以至于流淚，這體現(xiàn)了他憂國憂民的情懷）。本詩是詩人憂國憂民思想的具體例證！同時(shí)也說明，在此艱難的歲月中，人們更應(yīng)該互敬互愛，同甘共苦，以共渡難關(guān)（教師補(bǔ)充：最后兩句是全詩結(jié)穴，也是全詩的頂點(diǎn)。詩人先自敘以前事以啟發(fā)吳郎，接著委婉勸吳郎，最后指出人民貧苦的根源：一是苛捐雜稅，一是戰(zhàn)亂連連。我正由此聯(lián)想到戰(zhàn)亂帶給百姓的災(zāi)難而淚濕手巾。婦人立即防著你這個(gè)遠(yuǎn)客即使屬多事，但您來了就插上稀疏的籬笆卻好像是太認(rèn)真了。我任由西面的鄰居在草堂前打棗，她是一個(gè)沒有飯吃沒有兒子的婦人。任真：聽其自然，率真任情，不加修飾。即：立即，馬上。只緣：只因?yàn)椤＃ㄈ┳衷~、譯詩撲：打。呈：呈送，尊敬的說法。寡婦向杜甫訴苦，杜甫于是寫此詩去勸告吳郎。后來，杜甫將草堂轉(zhuǎn)給一位姓吳的親戚（即詩中吳郎），自己搬到離草堂十幾里路遠(yuǎn)的東屯去。（二）寫作背景介紹大歷二年（767），即杜甫流離到四川夔州的第二年，他住在瀼西的一所草堂里。正是因?yàn)椤俺鰩熚唇萆硐人馈?，才令人扼腕嘆息，才“長使英雄淚滿襟”）。至此詩人水到渠成的寫下了下面的千古名句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，這句詩中的思想情感又是怎樣的呢？明確：深沉、嘆惋、感傷的思想感情（教師點(diǎn)撥：這句詩描述了諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已的精神。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”四句，表達(dá)了他稱頌，崇敬，仰慕的思想感情（教師點(diǎn)撥：“天下計(jì)”寫出了諸葛亮的雄才大略，“兩朝開濟(jì)”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績，“老臣心”寫出了諸葛亮的忠心報(bào)國）。這兩聯(lián)雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷，用了情景交融的寫法。第二句“森森”是高大茂密的意思，柏樹之所以高大茂密，是因?yàn)闆]有人去砍伐它們，愛惜這些柏樹，正是表現(xiàn)了人們對(duì)諸葛亮的愛戴。請(qǐng)同學(xué)們思考，詩中哪幾聯(lián)在寫景？在景物描繪中寄托了作者怎樣的感情？這叫做什么寫法？明確：本詩首聯(lián)、頷聯(lián)寫景。尾聯(lián)，嘆惋諸葛亮的壯志未酬。頷聯(lián)，寫入祠后所見所聞。劉備三次頻繁拜訪，同他商議統(tǒng)一天下的大計(jì)，他輔佐兩朝君主開創(chuàng)大業(yè)，濟(jì)國安時(shí)，體現(xiàn)了老臣的赤膽忠心。丞相的祠堂到哪里去尋找？它在成都城外那柏樹茂密的地方。開濟(jì)：開創(chuàng)大業(yè)，濟(jì)國安時(shí)?？眨喊装椎?，徒然。森森：形容樹木高大茂密。四、學(xué)習(xí)《蜀相》（一）導(dǎo)入語在臥龍崗，有一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)說“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”，這副對(duì)聯(lián)陳述了誰的事跡？（諸葛亮）諸葛亮一生為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁死而后已，贏得了后世人的尊敬，有許多詩人寫詩來紀(jì)念他，今天我們就來學(xué)習(xí)其中一首懷念諸葛亮的詩歌，杜甫的《蜀相》。開篇第一句“少陵野老吞聲哭”，就創(chuàng)造出了強(qiáng)烈的藝術(shù)氛圍，后面寫春日潛行是哀，睹物傷懷還是哀，最后不辨南北更是極度哀傷的表現(xiàn)。（四）總結(jié)這首詩寫詩人在安史之亂中獨(dú)行昔日繁華之地曲江的感受，通過今昔對(duì)比，表達(dá)詩人憂時(shí)傷亂的哀思。最后兩句與開頭的“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲”照應(yīng)。這是用無情襯有情，而更見情深。人生有情，淚水沾濕了胸襟，江草的生長和江花的開放哪里會(huì)有盡頭呢？黃昏時(shí)，胡騎揚(yáng)起滿城的塵土，我想去城南，卻走向了城北。哀其不幸蒙塵，諷其荒淫誤國。對(duì)比強(qiáng)烈，效果明顯。4．“同輦隨君侍君側(cè)”和“一笑正墜雙飛翼”用了怎樣的寫作手法？由此可看出作者對(duì)帝妃游曲江的態(tài)度如何？明確：這兩句暗用了漢代班婕妤拒絕與漢成帝同輦、周幽王烽火戲諸