冀教版品德與社會四下通信的種類和發(fā)展5(參考版)
2024-12-12 17:56本頁面
【正文】 7． 通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學會欣賞別人。 4． 是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。 2． 是否對周圍 的人們認識通信與使用通信情況有個初步的了解。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生學會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。（如照片、展示圖表、路線圖等）。 （ 2）學生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。 2． 查找資料 指導學生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關通信的發(fā)展以及通信與人們生活 關系密切的故事。 【 課堂活動 】 1． 分組調(diào)查訪問（激勵學生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）： （ 1）分組到郵政局、電信局針對 “ 我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點 ” 、 “ 通信的發(fā)展 ” 等問題進行調(diào)查活動。 活動 結合自己寄信的經(jīng)歷，談談自己第一次寄信的感想。 然后再次檢查書寫格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。 活動一 學生書寫新風，然后交換檢查書寫格式是否正確。 講述 郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域。 講述 寄信時要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。 活動 一個書寫有問題的信訪，讓學生觀察，說說錯在哪里。 提問 請寄過信的同學說說怎樣寫信封。 【 講授新課 】 板書 三、學寄一封信 教師 郵寄信件仍時我們常用的通信方式。 小結 雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信
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