【正文】 。通過學生的社會實踐、家長會、各種媒體等渠道，學校實施素質(zhì)教育成果得到了大多數(shù)家長的認同，學校的社會評價較好。學校教師通過參加各種提高學歷的進修學習，已有90%的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務素質(zhì)不斷提高。通過幾年來的磨礪，能夠初步形成一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。進一步規(guī)范辦學，抓學校的各項建設(shè)，朝文明學校的目標不斷努力，開創(chuàng)學校管理新局面，把學校辦成一個文明的窗口。在課堂教學中關(guān)注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。教學方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學習，合作學習，探究學習在課堂上得到了廣泛的應用。全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。在學習方面做到管理者、教師、學生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則。⑤監(jiān)控教學質(zhì)量。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。③監(jiān)控上課情況。②監(jiān)控備課情況。質(zhì)量形成于過程，學校加強對教學過程的管理，對教學過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。學校制訂了《學校管理制度》、《素質(zhì)教育工作方案》、《教學工作常規(guī)》，每學期制訂《學校工作計劃》、《 校本研訓工作計劃》、《教學工作計劃》。使學生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強社會責任感。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《中學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。德育工作有校領(lǐng)導、班主任、家長齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。學校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。校園按規(guī)劃進行建設(shè)，分成教學區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，學校設(shè)有德育室、宣傳欄、名人畫像、教育方針、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、校訓、名人名言、名畫，學生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學校辦學特色。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。學校每周召開一次教職工會，重大問題及大額開支均經(jīng)校委會研究決定，每年進行一次教代會審議《學校發(fā)展規(guī)劃》、《學校管理制度》、《學校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師績效工資發(fā)放方案》等。學校建立崗位責任制，各機構(gòu)職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。同時通過舉行“師愛”、“學生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風建設(shè)典型事跡報告會，樹立模范教師。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責任意識。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。制度建設(shè)權(quán)重分15 自評分14 加強師德建設(shè)。學校制訂了《學校發(fā)展規(guī)劃》、和《課程管理方案》。（4）建設(shè)適應素質(zhì)教育需要的，裝備先進，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務精良，工作作風務實，富有奉獻精神的師資隊伍。扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學校辦學實力。根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：牢牢把握一個宗旨：學校以創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)合格的有特長的學生為目標，全面實施素質(zhì)教育。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必學課程、活動課程；從學科類看，包括語、數(shù)、英、思社 科學、體、音、美、勞等學科。④整體發(fā)展的思想。在學校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在學校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。充分認識學校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，必須樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先開設(shè)校本課程。首先，管理者樹立了可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。二、評估指標標準自評辦學思想 權(quán)重分1 0自評分 1 0 學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針。為實施素質(zhì)教育，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，樹立了學校的良好形象，學校獲得了社會的認可和政府的支持，當?shù)馗刹咳罕娭С洲k學的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學校，學校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。微機室、圖書室、衛(wèi)生室、體育室、儀器室、實驗室、會議室、資料室。校舍面積2799平方米，在校學生541人，11個教學班，教職工 62人，崗位合格率100%，具有大專學歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的90%，縣級教學能手 4人。2013年3月獲區(qū)“迎春杯”象棋比賽團體第三名。2011年5月被評為“江蘇省平安校園”。20122013，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量一等獎。附：三年來獲獎情況20102011，獲區(qū)初中教育教學質(zhì)量二等獎。積極鼓勵有教師廣泛參與課題研究并不斷進行成果的交流。不以學生學科考試成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)評價教師。學生考試成績以等第形式呈現(xiàn)、單獨通知學生本人，不對學生考試成績排名，不以任何形式公布學生考試成績。開展體藝教育活動，舉辦學生運動會和校園藝術(shù)節(jié)活動。五、下學年打算繼續(xù)貫徹落實《江蘇省中小學素質(zhì)教育實施意見》，制訂學校素實施素質(zhì)教育規(guī)劃，落實責任。輟學率有所下降，但在個別班級依然存在。四、存在問題與困難教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評價機制有待進一步科學規(guī)范，努力把學生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價基本標準，積極爭取學校、家長及社會多方參與，作好學生成長記錄。教師的業(yè)務能力不斷提高。關(guān)愛學生，重視維護學生尊嚴。學生、家長和社會的滿意度達95％以上。有針對性地幫助學困生，發(fā)展學生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。實施適合的學習評價策略，關(guān)注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。課堂教學主陣地優(yōu)勢更加突出．抓好教學常規(guī)，牢固確立有效教學理念，教學管理精細到位，落實集體備課制度，打造高效課堂，運用現(xiàn)代化教學手段進行教學。以“萬名教師聯(lián)萬家“活動為契機，開展學校、家庭、社會教育緊密結(jié)合。建立心理咨詢室，正常開展心理健康教育，加強對學生的理想、品德、心理、學習與交往等多方面指導。積極營造文化氛圍。注重養(yǎng)成教育。落實“一教一輔”。按有關(guān)規(guī)定合理安排課內(nèi)外作業(yè)。學生每天在校集中學習時間嚴格小學生控制在6小時、中學生7以內(nèi)。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標準。開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標準設(shè)置課程和制定方案。堅持實行校務公開，健全各項管理制度，明確崗位職責明確。嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，依法維護教學秩序和師生權(quán)益?？茖W制定學校發(fā)展規(guī)劃，實施扎實、有序。三、主要成績和特色一年來，我校能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，認真履行《江蘇省中小學校素質(zhì)教育督導考核實施細則》規(guī)定的有關(guān)職責，推進素質(zhì)教育。通過各種渠道籌集資金，用于綠化、美化、亮化校園，更新教育教學設(shè)備，建立計算機網(wǎng)絡教室、校園網(wǎng)絡以及多媒體教學網(wǎng)；在添置現(xiàn)代教學設(shè)備的同時，學校加大對圖書、實驗、體育器材及實踐活動等設(shè)備和場地的投入，保證素質(zhì)教育實施必要資源與條件。首先學校將通過實行教師全員聘任制，進一步增強教師的責任感和競爭意識；第二、加強對教師考學的指導和培訓；第三、建立和完善學校教育科研的管理制度，加大教育科研的力度，要求45歲以下教師必須上公開課。以繼續(xù)教育和開展教育科研工作為重點，加強教師隊伍建設(shè)。以經(jīng)典誦讀和象棋、美術(shù)藝術(shù)教育為重點，加強學生的特長教育，探索學校特色教育。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，讓參與社會實踐、課外興趣小組等活動及校本課程的學習，把校本課和社會實踐活動的開展推向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的前沿。二是開展好集體備課，通過集體研究教材，集思廣益，提高教師對教材的準確把握和靈活駕馭教材的能力，從而有效改進課堂教學；三是開展“說、做、評”與專題研討等常規(guī)教研活動，切實把握新課程標準的精神，探索實施素質(zhì)教育的途徑。以課程改革精神為核心，加強學科課堂教學管理和研究，深化教學改革。學校不以學生考試成績作為唯一評價教師和學生的標準，要采取多種形式的教學