【正文】 。加強工作的主動性、積極性。只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,、不會多媒體技術使用不熟練,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,，本人提出整改和努力意見如下：認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到自己在工作中還存在如下諸多不足：教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。這樣的人生才會過的充實有意義。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。加強學習,依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。”作為教師,我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。第五篇：教師作風整頓自查自糾心得體會教師作風整頓自查自糾心得體會師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。雖然天天講安全衛(wèi)生知識，全實際行動不到位，這是我應高度重視，批評自我的大問題。與此同時，教師還應關心每位學生的生活起居，飲食衛(wèi)生等，確保學生能健康成長，讓學生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。安全常識經(jīng)常向學生傳達，如不在易燃物附近玩火，不下河摸魚等。要想在四十分鐘的課堂上抓質量必需遵守作息時間表。這就違背的教師的職責，應當從思想上加強認識，努力改進。當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認為還可以，但有時總感覺力不從心，有松懈的想法。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。我認為自己的教學效果不太理想。教師的職責是教書育人。而我有時批改作業(yè)不及時，有時不準時完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應從思想上高度重視，立即糾正。學校就是我家，學生就是自己的孩子。……從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。約束教師的法律或職責有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務》、《教師職業(yè)行為“八不準”》等等。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。第四篇：教師作風整頓自查自糾回報材料教師作風整頓自查自糾回報材料本次學校教師作風整頓的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項更上一個新臺階。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。振奮精神，務實創(chuàng)新。要以這次活動契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。加強學習，提高素質。要通過本次學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、胡錦濤同志重要講話精神及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。主動意識不夠?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。集體主義思想不強。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。二、存在問題的原因 ：在本次學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境整治活動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊。廉潔方面不能自覺抵制社會不良風氣。愛崗敬業(yè)不夠，自身建設要求不嚴。政策理論水平不高。營造風清氣正的育人環(huán)境活動學校自查自糾報告草 廟 鄉(xiāng) 中 心 學 校2012年1月10日營造風清氣正的育人環(huán)境活動個人自查自糾報告草廟鄉(xiāng)中心學校張世永為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境領導小組要求,結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校學校營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”