滬教版七下繁星春水內(nèi)容提要(參考版)
2024-12-12 16:00本頁面
【正文】 精讀文章中禮贊自然的段落，文中通過描寫植物表達了作者怎樣的情感？ 冰心的愛的哲學你是怎樣理解的，談談你的看法？ （說明：第 3題帶有探究性質(zhì)，教師可據(jù)學生程度來選用。最后出示冰心的其他詩歌作品以及短小的評論，引導學生模仿寫作。聯(lián)系課后的學習建議，先理清這篇文章的主要內(nèi)容，從對冰心詩集的總體印象入手，總的思想核心是“愛的哲學”。 通過詩歌朗誦會，激發(fā)起學生閱讀詩歌的興趣，增加累積。開好朗誦會。 完成作業(yè)。 背誦文章中的四首小詩，完成積累。 教師指導下理清寫作的思路結(jié)構(gòu)，有助于學生課后進行寫作練習。最后對這首詩歌進行分析和評論，證明自己的提出的觀點。冰心的詩集核心是“愛的哲學”，這包含了謳歌母愛、禮贊自然、追懷童真三個部分。 再讀謳歌母愛的部分內(nèi)容，師生談論歸納寫詩歌評論的結(jié)構(gòu)。 深入文本，學寫評論。 意志和蓬勃的生命力。調(diào)動已有的知識能力，融會貫通地運用于新的作品理解中。還有他們都是春天的使者，代表了自然的生機。兩首詩一首寫梅花，一首寫草。 匯報自己的交流結(jié)果。 這些詩歌僅僅是寫植物嗎？還有更深層次的含義嗎？可以聯(lián)系我們已經(jīng)學習過的《愛蓮說》。一八》《春水 研究討論第三、四首詩，體會詩歌托物言志的思想。 在第一首詩歌的基礎(chǔ)上，應該鍛煉學生獨立鑒賞詩歌的能力?？梢?，她認為祖國的希 望和未來在孩子身上，所以孩子是偉大的。
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