【正文】 句號）中間要停頓，圓點下帶尖（，逗號）并列詞之間，點上瓜子點（、頓號）并排分句間，逗號頂圓點（；分號）引用原話前，上下兩圓點（：冒號）疑問或發(fā)問，耳下墜耳環(huán)（？問號）命令或感嘆，滴水下屋檐（！感嘆號）引用詞語句，蝌蚪上下竄（“”引號）文中要解釋，月牙分兩邊（（）括號）轉(zhuǎn)折或注解，一橫占兩格（——破折號）意思未說完，六點緊相連（......省略號）特別重要處，字下加個點（.著重號）報刊或書名，括號帶雙尖（《》書名號）人、地、文名中，黑點居中間（.間隔號）。（現(xiàn)代漢語文本中的上述專有名詞，以及古籍和現(xiàn)代文本中的單位名、官職名、事件名、會議名、書名等不應(yīng)使用專名號。十七、專名號專名號的形式是一條直線，標注在相應(yīng)文字的下方。十六、著重號（.）標注在相應(yīng)文字的下方?；鹦抢骸端且栽?、日為標志的事件或節(jié)日，用漢字數(shù)字表示時，只在一、十一和十二月后用間隔號；用阿拉伯數(shù)字表示時，月、日之間均用間隔號。標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。）標示外國人名或少數(shù)民族人名內(nèi)部的分界。例2：大火被漸漸撲滅，但一片片油污又旋即出現(xiàn)在遇難船旁……清污船迅速趕來，并施放圍欄以控制油污。省略號后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有停頓時，以及表示特定格式的成分虛缺時，在省略號后可用點號。（正）省略號前后通常不用點號，但有時可以用。例：（1）含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。省略號和“等”“等等”“什么的”等詞語不能同時使用。例：我不是自然主義者，我主張……光描寫現(xiàn)存的事物還不夠……必須……應(yīng)該把……——這就是文學(xué)的任務(wù)。破折號前通常不用點號，但表示對前幾句話的總結(jié)或話題轉(zhuǎn)折時可以使用。例1:在今年——農(nóng)歷虎年，必須取得比去年更大的成績。示例：酈道元《水經(jīng)注》記載：“……”（提示性話語）；據(jù)《蘇州府志》載，蘇州城內(nèi)……（非提示性話語）?！ㄕ┦?、冒號（：）用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后表示提示下文；表示總結(jié)上文；用在需要說明的詞語之后表示注釋和說明；用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后；一個句子內(nèi)部一般不套用冒號（須套用時宜另起段落顯示層次）。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！保ㄕ`）本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系。十一、分號（；）表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句（尤其當分句內(nèi)部有逗號時）之間的停頓表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓用于分項列舉的各項之間分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時，各項的末尾不能再用分號。）用于句子末尾，表示陳述語氣（取決于有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短）；有時也可以表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。并列成分之間用逗號時，末尾的“等”類詞前也用逗號 例：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。例：壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律，以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。用于復(fù)指成分或插說成分前后，語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后，某些序次語（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語）之后。九、逗號（，）復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號外一般都用逗號。分隔組成一對的兩項,表示“和” 例1：13/14次特別快車例2：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝貞/李敬元。標示詩文中的音節(jié)節(jié)拍例:橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。（）本報將于今年暑假舉行《墨寶杯》書法大賽。（）《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。（）本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉ok》等六個獎杯。（）明天將召開《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》課題立項會。不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等名稱，不應(yīng)用書名號。孟戴斯弗朗斯（“孟戴斯弗朗斯”為復(fù)姓）標示下列各種情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線： 標示相關(guān)項目(如時間、地域等)的起止 示例1：沈括(1031—1095),宋朝人。o(說說笑笑)示例9：盎格魯撒克遜人示例10：讓雅克示例8：shuōshuōxi224。示例7：WZ10直升機具有復(fù)雜天氣和夜間作戰(zhàn)的能力。六、連接號（短橫線“”、一字線“—”、浪紋線“～”）標示下列各種情況，均用短橫線： 化合物的名稱或表格、插圖的編號 示例1：3戊酮為無色液體,對眼及皮膚有 示例2：參見下頁表2表29。標示作者國籍或所屬朝代，可用方括號或內(nèi)角括號 例1：[英]赫胥黎《進貨論與理學(xué)》 例2：〔唐〕杜甫著報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括號 例：【新華社南京消息】標示公文發(fā)文字號中的發(fā)文年份時，可用六角括號 例：國發(fā)〔2011〕3號文件標示被注釋的詞語時，可用六角括號或方頭括號 例1：〔奇觀〕奇?zhèn)サ木跋?。標示引語的出處例7：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格。標示序次語例5：語言有三個要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義?！蔽?、括號（（）〔〕 【】 ﹝﹞）標示下列各種情況，均用圓括號： 標示注釋內(nèi)容或補充說明例1：我校擁有特級教師（含已退休的)717人。…… “幸福是自己擅長什么和不擅長什么。四、引號（“ ”和? ?）獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。例3：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國長篇小說的四大名著。例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。二、標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。例1：飛機在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。例2：我要揭露！我要控訴！我要以死抗爭??！當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時（如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號后再加嘆號（問號、嘆號各一）。例1：馬致遠（1250？—1321)例2：鐘嶸（？—518)二、嘆號（!）表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時也可以疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個問號。很多學(xué)生分不清標點符號的用法，對標點符號的使用不重視，很多時候，學(xué)生成績之間的差距往往都體現(xiàn)在一些看似微小的細節(jié)上。(2分)②辦法：加大對市民衛(wèi)生知識、良好習(xí)慣等的宣傳力度。請你寫出調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。(3分)示例 開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生對廣大市民進行文明知識宣講。(3分)示例 城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。結(jié)合這次活動，請你完成下列問題。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。答：①制定合理的規(guī)章制度，嚴禁往河中傾倒廢棄棄物，違者罰款。答： 我的家鄉(xiāng)有一條河，河水又臟又渾濁，河面上漂浮著大量的垃圾，散發(fā)著臭氣。班上準備舉行題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。語言表達力求準確，避免無中生有、虛構(gòu)內(nèi)容。(2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?[解題探微]本題考查的重點是學(xué)生的說明能力，這類試題在解答時要遵循“圖上東西都有用”這一看圖規(guī)律，做到：說明全面無遺漏，有標題的漫畫，標題不要丟落。[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。a、各小組討論確定小報主題；b、圍繞主題選擇材料；c、各小組同學(xué)一齊動手動腦制作小報；d、評選優(yōu)勝；e、公布評選結(jié)果，給最佳小組頒獎。今天，我們一起來開展一項 7 活動，由我們每個小組同學(xué)共同來設(shè)計完成一份知識小報。除了你的記憶，什么都別帶走（旅游勝地告示牌）禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）1過年時，家家戶戶都會貼上春聯(lián)，你注意了嗎，它和我們的語文也是息息相關(guān)的，把你搜集的對聯(lián)寫一則吧。發(fā)短信可能是現(xiàn)在比較時尚的一種通訊方式，母親節(jié)快到了，請你拿起電話給媽媽發(fā)個短信吧?。裕?下面是幾則廣告語，請任選一則從內(nèi)容、語言或修辭等方面略作賞析。人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點滴開始。開心小屋、快樂驛站水是生命之源，節(jié)約用水已成了全球性的話題，請你也做一點貢獻，為它擬一條公益廣告。走上街頭，你會發(fā)現(xiàn)別出心裁的招牌吸引著我們的眼球。現(xiàn)在，街頭用語、標語廣告、電影電視等在使用語言方面有很多錯別字的現(xiàn)象，你知道哪些？請舉出兩個具體例子。愛不濕手（洗衣機廣告）6 ———釋隨心所浴（浴霸廣告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻紙日可待（紙張廣告）———指社會上對這類改動后的成語廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。同學(xué)們，語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。（“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應(yīng)該去掉其中一個。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達十噸以上。（“目的”與“為了”重復(fù)）②這屆全運會會徽、吉祥物設(shè)計的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。雙重否定表肯定，多用一個又否定。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。“避免”“預(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、修改病句的原則和方法：原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。）（八）、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊 4 員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。）（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。）（五）、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。）（四）、重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（邏輯上應(yīng)是先“認識”，再“改正”。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。括號里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標點應(yīng)置于括號之后。本句“大家”后用逗號）六、嘆號的使用倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。2．同一句中不能兩個冒號。注意1冒號起提示作用，一管到底?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。3．句中有句號再用分號【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。2．句中無逗號直接用分號【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實；三是耐得住寂寞。分號誤用1．總結(jié)語前面誤用分號【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。不同層次的用逗號 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學(xué)生，小王、李六、王二是三班的學(xué)生。（如果句內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。埃薩爾）B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標點放在引號外?！边@令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？三、引號的幾種使用方法A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標點放在引號的里邊。d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號?！闭Z文老師說。” 說在結(jié)尾用。第四篇：標點符號用法標點符號的用法一、人物對話的幾種方式說在前用：語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子。3錯