【正文】 。同時，學校還將完善措施，將“五項管理制度”編制成冊，集中發(fā)到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監(jiān)督機制。為了落實“五項管理”工作，下一步，學校將加強與家長的聯(lián)系。這樣，學生的作業(yè)負擔就不會太重，睡眠質(zhì)量也能得到提高。作業(yè)減負提質(zhì)是一項重要的工作，旨在保障學生的睡眠時間。通過家校聯(lián)動，鼓勵家長利用節(jié)假日積極進行體育鍛煉，學校保障學生的體育鍛煉。四、體育鍛煉學校除了保障學生在校每天有1小時體育鍛煉時間（上午大課間半小時，下午大課間半小時），一周內(nèi)，一、二年級有四節(jié)體育課，三至五年級有三節(jié)體育課。，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監(jiān)督。根據(jù)保護視力、讓學生專心研究、促進身心健康發(fā)展的原則：，家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系，學生有事可以借用老師的手機與家長聯(lián)系。二、圖書、教材教輔排查學校制定了《圖書排查清理方案》，教務處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學生，對學校各處圖書進行了地毯式排查和清理，通過填報“圖書排查表”的形式進行。，教師應在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫，提高訓練的針對性和有效性。，精心設計，分量適中，突出訓練重點。通過這些措施，我校成功落實了教育部五項管理工作，促進了學生健康成長，培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。能在學校完成的不帶回家里。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關文件，加強互助，控制作業(yè)量等。同時，強調(diào)了家長在五項工作中的重要作用，必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性，家校聯(lián)合，將此項工作長期落到實處。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。我在平時設計作業(yè)時避免“題海戰(zhàn)術”防止，為學生著想”從學生需要出發(fā)；加強作業(yè)設計的靈活性、趣味性及實踐性，提倡探索創(chuàng)新、自主選擇。開放性的數(shù)學作業(yè)可以讓學生采用不同的處理方法得到不同的結果，并從中尋找最優(yōu)解決方案，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和自信心。圓柱與圓錐。五、設計操作實踐型數(shù)學作業(yè) 讓學生從做中學“開放學生的雙手”讓學生動手操作的過程。例如，在二年級下冊學完《解決問題》后，便設計了如下的作業(yè)：（一）、小華今年10歲，比爸爸小27歲，爸爸今年幾歲？（二）、小華今年10歲，比爸爸小27歲，今年爸爸和小華共幾歲？（三）、小華今年10歲，爸爸38歲。 設計作業(yè)不能“一刀切”而應該實際出發(fā)，因材施教，針對學生的個體差異設計有層次的作業(yè)，讓全體學生都有練習的機會，都能得到提高。不僅能鞏固知識。畫一畫一天的安排，學習完《軸對稱圖形》后；讓學生利用所學知識繪制一些相關的美麗圖案，或用學過的圖形來設計一下他們喜歡的家，并涂上顏色，認識方向后；畫一畫旅游分布圖，這樣就讓他們感到新鮮有趣。同時，學生也會體驗到計算課并不單調(diào)無聊，而是充滿了樂趣和生機。另外，當學生學習了“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”這個知識點之后，我會設計一些富有童趣的情境作業(yè)，例如讓學生幫小兔子找門牌號碼、讓小猴子闖關、讓小壁虎找尾巴等等。例如，當學生學完了《10的認識》這個知識點后，我會出一道題目：“10的一半是多少？”這樣的題目可以讓學生通過想象、觀察和思考來得到答案，反饋結果：（1）從數(shù)學角度認識10的一半是5；（2）從字形結構認為10的一半是0或者拼音“shi”。這些作業(yè)能夠使學生從抑制狀態(tài)迅速進入興奮狀態(tài)，并且激發(fā)他們對于學習知識的渴望，引起他們內(nèi)部認知矛盾的沖突。二、設計情境型數(shù)學作業(yè) 小學生通常都有好奇心和探究心理。通過游戲，學生能夠身臨其境，感受到數(shù)學知識在實際生活中的應用和價值。又如，在教學《統(tǒng)計》這一課程時，我會引導學生通過玩“剪刀石頭布”游戲來體驗統(tǒng)計的作用，還會讓他們在拋硬幣的活動中統(tǒng)計硬幣正反面朝上的次數(shù)。我經(jīng)常將數(shù)學知識融入到游戲中的作業(yè)中，讓學生在愉快輕松的氛圍中完成作業(yè)。一、設計游戲型數(shù)學作業(yè) 游戲是小學生最喜歡的活動之一。同時，趣味性強的作業(yè)也能夠激發(fā)學生內(nèi)部需求，讓他們躍躍欲試，從而在思維上得到進一步的開發(fā)。在設計作業(yè)時，教師要考慮到學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，從而將數(shù)學知識融入到有趣的活動中。及時給出鼓勵和指導，幫助學生糾正錯誤、加強薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的自信心和興趣。在我的教學實踐中，我嘗試著通過以下方式設計數(shù)學作業(yè)：，我會添加一些有趣的數(shù)學游戲、探究性任務等，讓學生在做作業(yè)過程中感受到數(shù)學的趣味和美妙。然而，現(xiàn)在的作業(yè)形式往往呈現(xiàn)出“形式單一、枯燥乏味”的特點，給學生造成了沉重的負擔，抑制了他們的好奇心、求知欲和創(chuàng)造性。作業(yè)是教學過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。我們將在課內(nèi)外結合，讓課堂教學和課外作業(yè)有機融合，以少而精的高質(zhì)量作業(yè)代替簡單、機械、重復性的大量作業(yè)，實現(xiàn)“減負增效”的目的。%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。六、制度上健全，加強監(jiān)督學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內(nèi)提升學習效率。學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。集中學校優(yōu)勢，整合學校資源，設計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！三、課堂上深研，提質(zhì)為核實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。二、時間上減壓，健康為本結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、。禁止通過手機微信或等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。一、書包上瘦身，合理調(diào)控推行“小書包”不回家政策：“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。每一次“深度教研”，都讓教學活動變得更有“嚼勁”。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學習他人，優(yōu)化自己，為學生的成長添枝加葉，共同提高，共同成長。每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。七、開展學科藝術競賽為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。為了嚴格落實“雙減”工作，切實減輕學生考試壓力，實行知識與能力星級評價。六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦，開啟一個個黎明，讓孩子的靈魂注入生命的源泉。五、規(guī)范作業(yè)設計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設計管理方案，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等，做到減少作業(yè)總量，精準練習、分層布置?！睘榇_保此次活動達到真正目的，取得實效，教師們在教研組長的組織下，及時進行集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”，并對本組課堂教學進行研討與點評?！扒嗨{工程”師徒結對活動，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗、加強與徒弟的協(xié)作探討、落實“雙減”和“五項管理”，與徒弟共成長、同進步?！?，為落實“雙減”政策精神，深化教研改革，提高課堂教學質(zhì)量，我組開展新教師匯報課。二、立足課堂提質(zhì)量教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進一步提升老師們的教學理念，優(yōu)化課堂教學模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。學校將繼續(xù)做到以下要求：應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。二、下一步工作計劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。課后托管開設20多門課程，如籃球、書法等，滿足孩子多樣化學習需求。早在20xx年，學校已開始開展小學階段的課后服務，上學期覆蓋至初中階段。其中，如果學生有報名個性化課程的需求，老師還會根據(jù)孩子的個性特點提供建議。初中則有13門課程，如管弦樂、無線電測向、田徑等，涵蓋藝術、體育、科技等方面，有接近74%的學生參加。而在學校的39。20多門素質(zhì)課程，除了校內(nèi)自愿授課的音體美或有特長的教師外，主要由第三方機構進駐授課，目前有近六成學生報名個性化課程。合唱、街舞、籃球、管樂等個性化課程在課后托管中受到學生和家長喜愛，其中管樂班的老師來自星海音樂學院。引進當?shù)厮{天救援隊和具有專業(yè)特長的技術人才到校開設自救、避險、聲樂、書法、美術、攝影、健身、種養(yǎng)、無人機操作等個性化、專業(yè)化特色課后服務課程，助力拓寬學生視野、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，有效增強課后服務吸引力。聘請15位當?shù)乜挂哂⒛?、道德模范、?yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀退休教師代表進校擔任“思政輔導員”，定期邀請先進典型代表到校參加課后服務指導，通過專題講座、主題宣講、事跡報告等形式，向師生講述個人經(jīng)歷和感人事跡，用身邊可見、可學的榜樣為學生樹立道德標桿，引導學生崇德向善、見賢思齊。、牛田紅軍行營舊址、寨里國共談判舊址等校外紅色實踐基地為抓手，組織開展了“聽革命故事、誦紅色經(jīng)典、唱愛國歌曲、講愛國故事”等特色課程，將黨史教育、愛國主義教育融入課后服務，庚續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因，有效激發(fā)學生的愛國、愛黨、愛鄉(xiāng)之情。小學雙減工作總結10積極引入校外資源，助力課后服務再升級XX縣實驗小學課后服務在發(fā)揮學校主陣地和教師主力軍的基礎上，積極引入校外優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源，助力課后服務再升級、服務質(zhì)量再提升?！半p減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業(yè)表示感謝。例如高年級家長更關心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務供給。建議。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識。校長從“雙誠”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。.二、縝密部署，嚴格落實在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。在服務內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。小學雙減工作總結9為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。其中，XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的XX%。20xx年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。十、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。八、加強宣傳引導。為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統(tǒng)一。科學設計作業(yè)，建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作業(yè)時間。進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應教盡教，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。學校將不定期進行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質(zhì)量。根據(jù)學生的興趣和愛好，培養(yǎng)學生的技能。三、豐富課后服務學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展