奧斯維辛沒(méi)有什么新聞滲透德育教案(參考版)
2024-11-04 22:21本頁(yè)面
【正文】 “同課異構(gòu)”教案《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》下?tīng)I(yíng)中學(xué)高一語(yǔ)文組：孟冠祎。我們要以史為鑒，共同維護(hù)世界的和平。歷史大潮滾滾向前，歲月可以沖淡一切，但有些東西卻是永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的，也是不能忘記的。于是，有多少無(wú)辜的生靈在硝煙滾滾中飄然逝去？有多少鮮活的生命在血雨腥風(fēng)里飲恨而亡？有多少光輝的成就在互相廝殺中毀于一旦？60年過(guò)去了,二戰(zhàn)的硝煙早已散去,但有關(guān)二戰(zhàn)的反思卻并沒(méi)有停止，也不應(yīng)該停止。當(dāng)漢謨拉比法典不再發(fā)光；當(dāng)貪婪與邪惡在心中醞釀；當(dāng)高大的城墻灰飛煙滅；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的槍聲在瞬間打響。奧司維辛的冤魂還在徘徊，新的戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)在世界上不斷發(fā)生，作為萬(wàn)物之主宰的人類(lèi)為何不吸取教訓(xùn)呢?慘象，夠了，鮮血，夠了，這一切一切都?jí)蛄?，今天也讓我們用這個(gè)詞來(lái)結(jié)束今天的課程。二戰(zhàn)已經(jīng)越來(lái)越遙遠(yuǎn)了，時(shí)間也沖淡了人民的記憶，可奧司維辛依然向人們?cè)V說(shuō)著往日的辛酸。結(jié)束語(yǔ)：第15節(jié)參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō)：“夠了。大家分析一下一篇不是新聞的新聞為什么能獲得大獎(jiǎng)？羅森塔爾突破了“客觀報(bào)道”“零度寫(xiě)作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問(wèn)時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來(lái)定，傳達(dá)出每一個(gè)良知者的共同心聲。，而這篇新聞從頭到尾貫穿了作者的思想感情，新聞的生命在于時(shí)效，而本篇新聞時(shí)效性不強(qiáng)。然而作者踏進(jìn)集中營(yíng)，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)兩種不相稱(chēng)的東西疊合在一起，因此“可怕”。因?yàn)榫跋蠊倘幻篮?，卻與布熱金卡的歷史不相配，這才有了第二段的四個(gè)“不該”。作者說(shuō)這是“最可怕的事情”，”像一場(chǎng)噩夢(mèng)”。明確： 在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方 ⑴ 題：為什么沒(méi)有可以作為禱告的地方？明確：禱告或者是為了求得上帝的諒解，或者是為了求得上帝的保佑，但在奧斯維辛，做禱告的地方是沒(méi)有的，因?yàn)閯Ｗ邮謫适Я巳诵?，雙手沾滿(mǎn)了無(wú)辜者的鮮血，他們是不可能向上帝禱告的，而無(wú)辜的人們無(wú)計(jì)可逃，是沒(méi)有辦法求得上帝的保佑的。在這里作者突出的描寫(xiě)了這個(gè)姑娘的形象，作者通過(guò)這樣的一位女孩要表達(dá)什么？ 明確：美和善就是這樣被蹂躪、被踐踏和毀滅的，揭露了法西斯對(duì)美好的摧殘以及作者的憤恨之情，活著的人應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記納粹的罪惡，暗示人們應(yīng)珍惜今天的和平生活作為一篇新聞，卻反復(fù)說(shuō)“沒(méi)什么新聞”明確：這個(gè)“人間地獄”早已不值一提，它是人們心中永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)，每次提及不外乎是令人窒息的罪惡，一批批參觀者在奧茨維辛看到的都是同樣的東西，感受的都是同樣的震驚、窒息、憤怒。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。再找一例。是諷刺，納粹的殘暴，終不可絕滅生命。同時(shí)也表達(dá)了作者的控訴：生命的綻放是人世間最美好的事情，對(duì)生命的戕害是最?lèi)毫拥淖镄?。三、拓展延伸，本文還有沒(méi)有什么獨(dú)特的地方吸引你？ 找出相關(guān)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)這些細(xì)節(jié)是要表現(xiàn)什么？在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸廢墟上，雛菊花在怒放？明確：一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起。不直接寫(xiě)集中營(yíng)如何恐怖，而讓讀者從參觀者的表情來(lái)體會(huì)他們的所見(jiàn)，突出表現(xiàn)這里帶給人們的恐懼。” “參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說(shuō)員說(shuō)：‘夠了39。” “他們感到自己也在被窒息?！?“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖。參觀者的參觀路線：毒氣室、焚尸爐、牢房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻、絞刑室 除此以外還寫(xiě)了什么？參觀者的主觀感受。A．②③①④B．③②①④C．①③②④D．③①②④3.《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》這一篇世界新聞大獎(jiǎng)作品，導(dǎo)語(yǔ)部分是，背景部分是，主體部分是，結(jié)語(yǔ)部分是。③十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。①?gòu)哪菚r(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過(guò)了很多次。）2．下文橫線處的句序已被打亂，排序正確的一項(xiàng)是（）________。i）C．沼澤（zhǎo）凋謝（diāo）廢墟（xū）步履蹣跚（lǚ）D．戕害（qiānɡ）窒息（zh236。）B．婆娑（suō）嬉笑（xǐ）撰寫(xiě)（zhu224。）焚尸（f233?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、基礎(chǔ)落實(shí)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．凝重（n237。這里簡(jiǎn)直就是一座“人間地獄”，一個(gè)猶太人永遠(yuǎn)的“噩夢(mèng)”?！局R(shí)鏈接】⒈奧斯維辛是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間(1940年4月)于波蘭建立的最大的集中營(yíng)，曾關(guān)押多國(guó)的平民、戰(zhàn)俘、政治犯，被稱(chēng)為最大的“殺人工廠”。梳理文章結(jié)構(gòu)，劃出本新聞的導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)部分。審美鑒賞與創(chuàng)造：領(lǐng)會(huì)作者在平靜的敘述中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈憤怒，把握作者的寫(xiě)作意圖，文化傳承與理解：牢記歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，抵制暴力與罪惡，熱愛(ài)和平的思想。第五篇：奧斯維辛沒(méi)有什么新聞教案《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：理解文本中的關(guān)鍵語(yǔ)句，品味作者的思想感情，把握文章主旨。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？”這不僅是作者的疑問(wèn)，也是給讀者提出的問(wèn)題。好，今天的課就上到這里，下課！三、作業(yè)“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。而這也正是本文情感態(tài)度價(jià)值觀的一個(gè)體現(xiàn)。作者為什么說(shuō)“在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方”？在西方基督教文化中，向上帝祈禱主要包含兩方面的含義：祈求上帝保佑和向上帝懺悔以求得寬恕。這句話有什么深刻含義？一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。就如同在《紀(jì)念劉和珍君》中，魯迅在眾多死難烈士中選取了生前“常常微笑著，態(tài)度很溫和”的劉和珍作為主要人物；在《小狗包弟》中
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