【正文】 。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的作品來表現(xiàn)這一主題。其它小組學(xué)生可進行評價。在自主探究后，教師可借機進行“插入圖片文件”技能的小結(jié)。教師引入話題——制作“新龜兔賽跑”。有了良好的氛圍，原本單調(diào)的學(xué)習(xí)過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程，一個科學(xué)的、有計劃的動手實踐過程；其次，設(shè)計的任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨立思考，敢于大膽想象，并通過實踐探索實現(xiàn)了自己的想法，這為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺。在教法設(shè)計上不再是“教師帶著知識走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識”。為什么不把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探索呢？這樣不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性了嗎？于是我重新設(shè)計了這節(jié)課，設(shè)計了“新龜兔賽跑”這一主題。一節(jié)課下來，覺得教學(xué)效果不好，雖然學(xué)生一直在動手實踐，但是他們只是照著課本上的操作步驟一步步完成練習(xí)，學(xué)生的積極性無法激起，創(chuàng)新精神根本無從體現(xiàn)，頂多也就是一次計算機操作技能訓(xùn)練而已。第五篇：《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)反思[推薦]《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)反思20110316 15:26:17| 分類： 教學(xué)與反思 | 標(biāo)簽：教學(xué)反思 |舉報|字號 訂閱本周五年級信息技術(shù)課教學(xué)《在Powerpoint中插入圖片文件》（《小學(xué)信息技術(shù)（下冊）》第23課）。鑒于自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗不足，關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生之間的交流、溝通方面做得不夠。拓展練習(xí)的設(shè)計，把本節(jié)課所學(xué)知識進行鞏固，從學(xué)生課堂的表現(xiàn)來看，我所教學(xué)知識他們都掌握得很好。課堂上我讓學(xué)生動手操作，從操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本節(jié)課運用的是“學(xué)生主體性教學(xué)”。在本課的教學(xué)中，我覺得做得較好的地方：各個教學(xué)環(huán)節(jié)銜接過渡自然。在教學(xué)中我注意強調(diào)四者之間的區(qū)別，并嘗試著以學(xué)生為主體，鍛煉他們的觀察、自學(xué)、討論、合作等能力，改變傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計算機這一工具解決實際問題的能力。由于小學(xué)生年齡小，好動性、好奇心強，往往坐不住，而對于單調(diào)的練習(xí)感到厭煩，經(jīng)過充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，我采用了一定的情境性教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以孩子們喜歡的游戲《農(nóng)場》導(dǎo)入，并貫穿于全課教學(xué)過程當(dāng)中。(25分鐘)第四篇：《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)反思《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)反思《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)反思信息技術(shù)是一門新課程，要激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢?老師有一種很簡單的辦法,還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo),在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”,選第一種就可以了,單擊第一個虛線框打入我們的心里話,如“祝你生日快樂!”,單擊第二個虛線框打入送卡人的名字,如“你的好朋友小明”,怎么樣?是不是一張很漂亮的賀卡?和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。⑴、教師演示。講授“應(yīng)用設(shè)計模板”。啟動Powerpoint,單擊 “開始” →“程序” →“Microsoftpowerpoint”就可以啟動它,啟動后的畫面是: 在這一步,我們選擇“空演示文稿”,點擊“確定”就可以了。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們收到過好朋友送的賀卡嗎?你有沒有送給別人賀卡呢?一般在什么時候會收到別人的賀卡? 好朋友之間,親戚之間為了表達友誼和親情,常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡,我們今天就來做一張漂亮的賀卡。課時安排:2課時。教學(xué)重難點:應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式的區(qū)別。用Powerpoint做一張賀卡,寫上心里話。初識幻燈片教案精品源自英 語 科 第一課 初識幻燈片教學(xué)內(nèi)容:認識Powerpoint,掌握powerpoint的基本操作。學(xué)生運用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行操作。學(xué)生自由回答。圖片有“圖片工具欄”,藝術(shù)字也有“藝術(shù)字工具欄”,試一試你還能對藝術(shù)字進行哪些改變。插入藝術(shù)字 剛才我們進行了插入圖片的操作,說到插入,你還想到了哪些操作? 藝術(shù)字是我們通常用來美化字體的一種操作,它的操作方法和Word中的也極為相似。學(xué)生看書自學(xué)。: 看來PowerPoint和Word具有很多共同的地方。插入圖片 (圖片): 在PowerPoint中插入圖片的方法與在Word中插入圖片的方法類似。)學(xué)生自主操作、嘗試。小組協(xié)作、自由競賽、評價。請你設(shè)定你的幻燈片為自動放映,給你的小伙伴欣賞。課堂延伸 小組根據(jù)第58頁的練習(xí),自行安排①④題。你發(fā)現(xiàn)了什么問題? 小組討論。教學(xué)小結(jié) 今天你學(xué)會了: 。學(xué)生自學(xué)進行操作。然后觀看效果。這時,我們可以在“幻燈片瀏覽視圖”中將它隱藏。隱藏幻燈片 我們在設(shè)置幻燈片的切換效果時,時常會全屏觀看,看看自己的選擇是否合適。分別嘗試手動放映和自動放映。學(xué)生在探究中,學(xué)會用兩種方式打開“幻燈片切換”對話框。改變“換頁方式”的選項,設(shè)置自動放映。在幻燈片瀏覽視圖下,可以設(shè)置和預(yù)覽幻燈片的切換效果,也可以預(yù)覽幻燈片中使用的動畫效果。使用合適的切換效果可以更好地表現(xiàn)幻燈片所演示的內(nèi)容。調(diào)整順序并觀察其他選項。學(xué)生在嘗試操作中發(fā)現(xiàn)問題。設(shè)置動畫順序 一些同學(xué)在設(shè)置動畫時,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題:文字或圖片的動畫往往并不是按你想象的順序出現(xiàn),想一想如何解決這個問題呢? 運行“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令,在“順序和時間”選項卡中調(diào)整。學(xué)生觀察老師演示的幻燈片的動畫效果。)“空投”標(biāo)題與文字的“打字機”效果請打開你們的“自我介紹”,對照書本第53頁來為第二張幻燈片的標(biāo)題和文字添加動畫效果。PowerPoint還可以讓幻燈片里的對象動起來。教學(xué)準(zhǔn)備 計算機教室、演示用幻燈片(駱駝和羊的故事、自我介紹)。學(xué)會設(shè)置幻燈片的切換效果。學(xué)生根據(jù)操作,結(jié)合問題進行回答、總結(jié)。請同學(xué)們把書打開到32頁,自學(xué)“動手做”。(出示組織結(jié)構(gòu)圖例,使學(xué)生從形象上認識組織結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生根據(jù)操作結(jié)果進行回答。學(xué)生根據(jù)操作結(jié)果進行回答。學(xué)生仔細觀察格式菜單欄后回答。請同學(xué)們把書打開到30頁和31頁,自學(xué)“動手做”?？梢赃M行哪些方面的美化?(線型樣式、邊框顏色、粗細、表格填充顏色等美化。(基本不能采用Word中的方式進行修飾。請你回憶Word中學(xué)習(xí)過的修飾方法,看看能不能對表格進行美化。學(xué)生自主探究。學(xué)生看書自學(xué)操作。學(xué)生自由回答。,有沒有發(fā)現(xiàn)和在Word中插入表格時類似的窗口?(都有“插入表格”對話框,需要輸入“行數(shù)”和“列數(shù)”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個任務(wù)──建立“表格”版式的幻燈片。請同學(xué)們打開PowerPoint,仔細觀察“選擇版式”對話框,找找與之相關(guān)的版式。教學(xué)準(zhǔn)備 計算機教室,演示用幻燈片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動選 擇 表格 版 式 還記得我們在Word中遇到表格問題時是如何做的嗎?(表格菜單→插入表格)“表格”版式的幻燈片。會在幻燈片中插入組織結(jié)構(gòu)圖。課堂延伸 利用我們學(xué)過的知識,根據(jù)“