【正文】 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。二、教學任務(wù)：本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材《生物學》（七年級上冊）。人體生命活動的調(diào)節(jié)六、教學安排：按照《生物學七年級下冊教師教學用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時，這個學期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務(wù)重，因此，我的教學安排如下：第2周人的由來，測試第一章第4周人體的營養(yǎng)，測試第二章第6周人體的呼吸，測試第三章第7周流動的組織——血液第8周血流的管道——血管第9周輸送血液的泵——心臟，測試第四章第10周輸血與血型，期中測試。五、教學難點：人體的呼吸人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。人體內(nèi)廢物的排出。人體的呼吸。通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和改變著生物圈，進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動。通過“觀察與思考”、“資料分析”、“實驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力；進一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù)。三、教學目標：知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。本單元由七章組成，可以分為三個部分。此外，生物術(shù)語比較多，有時教師無法根據(jù)學生的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成績，節(jié)省時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實驗教學這個生物教學的支柱。綜合學習法：引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題四、教學進度及課時安排（共21周）七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物（第1周）第二章了解生物圈（第23周）第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位（第47周）第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體（第811周）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物（第1213周）第二章被子植物的一生（第1416周）第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第17周）第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（第19周）第六章挨家愛護植被，綠化祖國（20周）總復(fù)習（第21周）初中生物教師工作計劃范本 2在這個學期中我繼續(xù)擔任七年級1601601611611611611615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順利進行，我制定新學期的教學計劃如下：一、學生情況分析：有了上個學期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的學習生物的態(tài)度和習慣，但是仍然存在以下問題：，自己感興趣的就多聽，積極參與，不感興趣的就少聽不聽。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。三、主要措施和方法（一）措施重視提高學生的生物科學素養(yǎng)倡導(dǎo)探究性學習滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育改進教法，加強課堂教學注重學法指導(dǎo)，教會學生學習（二）方法實驗探究法：明確探究課題引導(dǎo)探究獲得結(jié)論測試反饋理論聯(lián)系實際的學習方法：指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。（二）學生情況生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學習興趣濃厚。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。下面是東星資源網(wǎng)小編整理的初中生物教師工作計劃范本五篇，供您閱讀，參考。第五篇：初中生物教師工作計劃范例初中生物教師工作計劃范本五篇一個好的教師要在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學生學會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。因此學生差異較大而且明顯。（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初中生物教師工作計劃 8一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。每周發(fā)布一個精品教學案例。積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。五、教研工作：及時進行業(yè)務(wù)學習，并發(fā)至自己的博客。單元檢測講評后要補做滿分卷。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。要指導(dǎo)學生先復(fù)習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)難度適宜、份量適當。布置作業(yè)目的明確。重要手段。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。要認真研究技能形成與訓(xùn)練教學的關(guān)系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應(yīng)用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設(shè)備、儀器設(shè)備等。（5）準備教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預(yù)見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學生的需要。（4）讓學生做好準備。要求學生做的練習和作業(yè)應(yīng)該仔細設(shè)置。在掌握新課程標準理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。生物課程標準是教學的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導(dǎo)日常教學。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。三、常規(guī)實施：備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。二、教學內(nèi)容：這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。精心采取先進的教學方法，充分利用好白板教學。(2)比較、歸納學習法。在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。注重學法指導(dǎo)，教會學生學習。(2)組織好學生進行討論學習并提高其質(zhì)量。改進教法，加強課堂教學。根據(jù)生物特征進行分類。難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制。細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。三、教材分析本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。初中生物教師工作計劃 6一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的39。課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節(jié)。5。重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題，多看有關(guān)生物方面的知識，提高知識面。多檢測，多檢查。（2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情。三、教學方法和措施1。每節(jié)學案的設(shè)計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學生已經(jīng)掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復(fù)講解，個別知識可以放在總復(fù)習中在習題中反復(fù)練習繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題，總結(jié)課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個月。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力?？傊锍煽兒推渌麑W校相比，差的很遠。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導(dǎo)。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的`配合和課堂紀律都較好。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。共6章，有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。但這個學期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復(fù)習，這學期時間又短、任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。初中生物教師工作計劃 4本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務(wù)并取得較好的成績。讓學生初步具有良好的生物學習思維。初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。二、教學內(nèi)容及進度初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。初中生物教師工作計劃 3在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學習和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。激發(fā)學生學習興趣。積極參加教研教改。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的`基礎(chǔ)。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。重視探究性報告的撰寫和交流?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。為探究性學習創(chuàng)設(shè)情