【摘要】復(fù)習(xí):1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種:__________、__________、__________分子原子離子2、水是由_________構(gòu)成的。水分子3、1個(gè)水分子(H2O)是___個(gè)氫原子和___個(gè)氧原子構(gòu)成的。21第2節(jié)元素
2024-12-12 10:45
【摘要】科學(xué)華師大版七年級(jí)(下)教案二章三節(jié)氧氣(第1課時(shí))慈溪市衛(wèi)前初中任飛霞一、教學(xué)目標(biāo)。二、重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。:催化劑,催化作用。三、教學(xué)過(guò)程[討論]:如何鑒別四瓶無(wú)色氣體:空氣,氧氣、氮?dú)狻⒍趸?[教師活動(dòng)]:講評(píng)學(xué)生的敘
2024-11-22 23:41
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)什么是物理變化?什么是化學(xué)變化?水循環(huán)過(guò)程中,水的狀態(tài)發(fā)生怎樣的變化?有沒(méi)有變成其他物質(zhì)?屬于物理變化還是化學(xué)變化?觀察水的電解若在水中通直流電,會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?觀察裝置陽(yáng)極陰極電極上產(chǎn)生的現(xiàn)象:有氣泡生成兩支玻璃管內(nèi)液面出現(xiàn)的變化:
2024-12-12 14:06
【摘要】細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人1、與其他動(dòng)物比較,說(shuō)出人體外部形態(tài)各部分的名稱及其功能2、說(shuō)出構(gòu)成種子植物和孢子植物個(gè)體的器官生物體是指能不斷地從地球上攝取水分、空氣、養(yǎng)分等物質(zhì),進(jìn)行各種生命活動(dòng)的個(gè)體,是地球上物質(zhì)存在的一種形式!動(dòng)物植物真菌細(xì)菌病毒?
2024-12-04 00:19
【摘要】陽(yáng)光的傳播日食能夠自行發(fā)光的物體光源:發(fā)亮的貓眼晶瑩剔透的水滴炫目的白熾燈閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)白熾燈發(fā)光水母太陽(yáng)蠟燭火焰螢火蟲(chóng)熱光源節(jié)能燈冷光源光的傳播路線是怎么樣的?演示實(shí)驗(yàn):
2024-12-05 01:22
【摘要】第2節(jié)土壤與植物你認(rèn)為植物與土壤之間存在何種關(guān)系?說(shuō)一說(shuō):?土壤通氣性能強(qiáng),但保水性差。?土壤通氣性能差,但保水性差。?土壤通氣性好,且保水性能也好?;顒?dòng):觀察土壤性狀對(duì)植物生長(zhǎng)的影響土質(zhì)是否透氣有否澆水生長(zhǎng)情況1
2024-11-23 10:53
【摘要】科學(xué)華師大版七年級(jí)(下)教案三章一節(jié)太陽(yáng)輻射能慈溪市范市初中方梅教學(xué)目標(biāo):1、知道太陽(yáng)以輻射形式不斷釋放能量,陽(yáng)光給地球帶來(lái)的光和熱是太陽(yáng)輻射能的主要形式,陽(yáng)光是地球上所有生物的主要能量來(lái)源。2、知道照射到地球表面的太陽(yáng)光輻射幾乎是平行的。3、知道黑色表面的物體比白色表面的物體能吸收更多的太陽(yáng)輻射能。教學(xué)重點(diǎn):太
2024-12-12 17:44
【摘要】第二節(jié)陽(yáng)光的傳播教學(xué)目標(biāo):(1)會(huì)鑒別哪些物體是光源,知道對(duì)地球來(lái)說(shuō)太陽(yáng)是最強(qiáng)的天然光源。(2)知道陽(yáng)光(光)在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的事實(shí),并能提出有關(guān)的證據(jù)。教學(xué)重點(diǎn):光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。教學(xué)難點(diǎn):光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。教學(xué)過(guò)程:①讓學(xué)生寫(xiě)出生活中看起來(lái)很亮的物體;②讓學(xué)
2024-12-12 23:13
【摘要】第三章第一節(jié)太陽(yáng)輻射能日全食日全食是太陽(yáng)圓面全部被月球遮掩的現(xiàn)象。2021年首次日全食的全食帶從南大西洋西部開(kāi)始,先后經(jīng)過(guò)非洲南部的安哥拉、贊比亞、津巴布韋、莫桑比克和馬達(dá)加斯加島,并在印度洋結(jié)束。在全食帶各觀察點(diǎn)發(fā)生日全食的幾分鐘時(shí)間里,由于太陽(yáng)輻射驟然全部被月球阻擋,霎時(shí)間氣溫明顯下降,狂
【摘要】一、不同物質(zhì)溶解過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化[活動(dòng)與探究][實(shí)驗(yàn)1]:取3只燒杯,各加入50ml水,用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度。[實(shí)驗(yàn)2]分別將一藥匙硝酸銨、氯化鈉和氫氧化鈉加入上述3只燒杯中,攪拌至固體溶解,測(cè)量溶液的溫度。測(cè)量的溫度/℃溫度的變化(與水相比)水溶解硝酸銨溶解氯化鈉溶解氫氧化鈉
2024-12-04 07:47
【摘要】、、和三大類,其中對(duì)保持水土、防止水土流失有重要作用的是。、、和組成的,其中組成土壤的主要成分是,根據(jù)它的組成成分不同,可以
【摘要】復(fù)習(xí)鞏固?1、判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化??牛奶變酸?冰雪消融?菜刀生銹?火藥爆炸?酒精揮發(fā)?鍋爐爆炸?鋼水鑄成鋼錠?酒精燃燒化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化思考?酒精是一種怎樣的液
2024-12-12 09:14
【摘要】物質(zhì)分子構(gòu)成原子構(gòu)成:離子構(gòu)成:原子核核外電子質(zhì)子中子分子由原子構(gòu)成(水,氧氣)(金屬)(鹽類物質(zhì))陽(yáng)離子陰離子是構(gòu)成物質(zhì)且保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒化學(xué)變化中的最小微粒,在化學(xué)變化中不可分失去電子得到電子(正電荷)
【摘要】生活在這片森林中的一只小兔子,它的生活會(huì)受到哪些因素的影響呢?生態(tài)因素1、概念:環(huán)境中影響生物的分布、形態(tài)和生理等的因素。2、生態(tài)因素的類型生態(tài)因素生物因素非生物因素:陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等種群內(nèi)的同種其他個(gè)體群落內(nèi)的不同種生物(種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng))(種間共生、寄生、競(jìng)
2024-11-29 21:49
【摘要】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究1、什么是種群?種群的特征有哪些?請(qǐng)舉例說(shuō)明。2、什么是群落?群落的特征有哪些?請(qǐng)舉例說(shuō)明?Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-2021版權(quán)所有