【正文】 。我們中國人講：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報！”再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）自強不息、感恩最后，老師送給大家最樸實的一句話：同學(xué)們，好好讀書吧，將來會有用的。當(dāng)然，海倫的成功是和莎莉文老師是密不可分的，但是和她自身的努力也是分不開的。顯然這里老師給大家出了個難題。生24：應(yīng)該是海倫，如果她自己不努力，給她再好的老師也沒有用。師：非常不錯，是莎莉文老師把“我”從黑暗痛苦的生活中解放出來，把我引入光明、美好的世界，所以莎莉文老師是給“我”第二次生命的人，重塑了我原本黯淡痛苦的生命。師：是不是可以把“改變她的生命”這句話再描述的具體一點。（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）師：現(xiàn)在，你是否理解“再塑生命”的含義了呢？再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）生21：海倫在遇見她的老師之前她猶如沒有方向的航船，隨時都有觸礁的可能，生活在黑暗痛苦中，是莎莉文老師帶給她光明和希望。而老師來了，教給我知識，給我愛，給我?guī)砹斯饷骱拖Ｍ?。?0：她體會到了人類最美好的感情——愛。生18：海倫變得開心了，她認識了很多文字。那么，此時此刻，海倫的生命發(fā)生了怎樣的變化呢？老師來讀一讀，你來看一看。??????師：大家都是有感而發(fā)。生16：幸福是老師的表揚，媽媽的微笑?！崩蠋熛仍囍鴣碜鲆痪洌捍藭r此刻，我的幸福是能來到新塘中學(xué)和二（2）班的同學(xué)共上一堂課。顯然具體的事物是海倫更容易掌握的，所以這里莎莉文老師用具體的事物來說明抽象的概念。師：回答的非常棒。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。請坐。師：莎莉文老師為什么搖頭呢？花兒和陽光是世界上多么美好的事物啊??生13：因為愛是摸不到的，聞不到的，而太陽和花是海倫能去接觸到的?！睅煟哼@就等于是說，愛不是那種能夠看得到，摸得到，聞得到的具體的事物，它是抽象的，是人內(nèi)心的一種情感的體驗。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？師：此時此刻，我們忽然發(fā)現(xiàn)，海倫的生命里有了光明、幸福這樣的字眼。師：那么，此時海倫有怎樣的感受和體會呢？生9：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。生9：她把二者混為一談，杯也是水，水也是杯。師：例如呢？生9：她區(qū)分不了什么是杯，什么是水。師：那么利用這種方法海倫還學(xué)會了什么？生8：還學(xué)會了其他的一些詞，比如“針”“杯子”“坐”等等，甚至還利用這種方法學(xué)會感受大自然。師：那么這是充分利用海倫某方面比較突出的特點呢？生8：她看不到，聽不到，失去了視覺和聽覺。生5：教她認識了一些例如洋娃娃、水、杯師：很好，但是沒有注意老師的附加條件，要用高度概括的語言，你說的洋娃娃、水、杯它們都應(yīng)該是怎樣的事物呢？生5：一些生活中比較常見的具體的事物師：很好，很概括生6：教她走進大自然，感受大自然生7：教她明白了什么是愛師：非常不錯，果然是一語中的！那么，文中莎莉文老師是怎樣教“我”認識具體事物的，“我”內(nèi)心的感受是怎樣的？請在你的書上勾畫出相關(guān)的語句。生4：她說自己像在迷霧中行駛沒有方向的航船，特別害怕！師：剛才這幾位同學(xué)說的都不錯，很好的語言概括能力。”那么，請大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？她是怎樣描述的？請你到文中找一找！生2：感覺比較痛苦，沒什么目標(biāo)。那么請告訴大家，你從哪里看出來的？生1：在剛才介紹海倫凱勒的生平時提到了莎莉文老師的到來幫助她考上大學(xué)，而且從通讀全文中可以看出莎莉文老師來了之后，海倫的生活確實有了很大的改變。下面請同學(xué)用自己喜歡的方式通讀全文，讀的時候請大家注意提煉語言信息，呆會兒請告訴我們：_____ 塑造了_____的生命？（生自讀課文，教師巡視，間或幫助學(xué)生認識其他生字難詞。師：下面，我們就正式進入課文的學(xué)習(xí)中去，為了減少文字上的障礙，大家先看看這些字詞你掌握了沒有，我們將每個詞讀兩遍。凱勒終于成為著名作家。在她的愛和智慧的引導(dǎo)下，海倫自強不息，學(xué)會了寫字和手語并且克服巨大困難考上了哈佛大學(xué)。后來，家里為她請來了一位教師——安妮凱勒(18801968)，美國著名女作家。對于他們來說，能生存下來已需要巨大的勇氣，而要出類拔萃、有所成就，那簡直就是一個奇跡。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到第五篇：再塑生命導(dǎo)語設(shè)計：同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動人。４、指代“自己干了錯事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。４、⑴ Ａ⑵ Ｄ⑶ Ｃ５、⑵ ⑷ ⑴ ⑶二、閱讀測試題１、⑴ Ｂ⑵ Ｄ２、因為“我”處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺乏強烈的愛。⑵ 喜好的情緒。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中⑴________，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。她在我的另一只手上拼寫“water”──“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。⑷ 你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！正確的順序是：_____________________二、閱讀測試題閱讀文段，回答問題：有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。⑵ 你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。⑶ 突然間，我恍然大悟，有一種_______（Ａ、奇特 Ｂ、神秘 Ｃ、神奇 Ｄ、特別）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。領(lǐng)悟：______________________________________________________４、為下列句子的空白處選擇正確的詞語：⑴ 直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才_______（Ａ、克服 Ｂ、克制 Ｃ、說服 Ｄ、壓制）了這種恐懼心理。截然不同：__________________________________________________⑵ 這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣。錯字：___________ 改正：___________⑵ 一陣陳寂之后，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強風(fēng)似乎要將大樹連根撥起錯字：___________ 改正：___________⑶ 我覺得大地在一陣一陣地振動，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動由下而上地傳道了我坐著的枝干上。ng）不可明狀（m237。o）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）Ｄ、穿梭（sōu）煎熬（225。）繁衍（yǎn）花團錦簇（c249。）Ｂ、慚槐（ku236。n）搓捻（niē）疲倦（p237?！币痪涞淖饔檬鞘裁?？請結(jié)合故事說明，貝多芬為什么要把他的這首樂曲獻給愛麗絲？文章的理解與分析正確的一項是：（）第四篇：《再塑生命》練習(xí)題及參考答案《再塑生命》練習(xí)題及參考答案一、基礎(chǔ)知識題１、下面詞語中畫線的字注音、書寫完全正確的一項是（）。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。我想那個圣誕之夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界……”說完，貝多芬低下身