八年級物理下冊101認(rèn)識分子教案1(參考版)
2024-11-04 17:21本頁面
【正文】 這就是我們所學(xué)習(xí)的微觀世界，你覺得它奇妙嗎？今天我們只學(xué)習(xí)了它的大小，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的這方面的知識，下面請一個同學(xué)來回顧一下今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先看一分鐘的書。⑸舉幾個很形象實例來告訴學(xué)生分子確實很小，這個直徑相當(dāng)于我們所學(xué)過的1nm的十分之一。我們看到書上98頁的圖54，這里分別是DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖和金原子的結(jié)構(gòu)圖。經(jīng)過測量和計算，我們算出單分子油膜的厚度，也就是分子的直徑為10－10m。分子的大?、乓耄何覀儗W(xué)習(xí)了分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒，知道物質(zhì)都是由大量分子組成的，那么這個大量倒底有多少呢？一粒沙是由大量分子組成，那么一個沙分子又有多大呢？⑵舉例：春節(jié)的時候，我們很多同學(xué)喜歡買氣球，買回家過幾天后，你看到什么現(xiàn)象？學(xué)生會回答：氣球癟了，里面的氣體分子跑掉了一些。⑷你能再找出一些生活中的現(xiàn)象能說明一切物質(zhì)都是由分子組成的嗎？請大家一起看課本圖5－3思考并討論一下。1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅首先把它稱為“分子”，而且任何物質(zhì)都是由分子組成的。什么叫分子⑴分子概念的來源：在德謨克里特提出他的猜想之后的2000多年中，科學(xué)家進行了無數(shù)的探索和實驗。他把這種物質(zhì)叫做“原子”，意思是這種粒子是不可再分割的。在得出分子概念的同時，要使學(xué)生逐步體會猜想是物理學(xué)中一種重要的研究方法，并指出我國在代思想家在這方面也做過貢獻，加深學(xué)生的愛國主義熱情。以學(xué)生觀察分析為主，教師引導(dǎo)為輔。注重猜想能力的培養(yǎng)。牛頓說過，沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)方法：猜想是經(jīng)驗素材和科學(xué)理論之間的一座橋梁，是一種重要的科學(xué)研究方法。⑶情感態(tài)度與價值觀：通過看圖和自己動手做實驗和計算，使學(xué)生初步體會微觀世界是可以認(rèn)識的，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰Γ评?、想像能力；激發(fā)學(xué)生對微觀世界的興趣，使學(xué)生樂于探索微觀世界。五．作業(yè)布置課后作業(yè)．板書設(shè)計第五篇：八年級物理下冊 認(rèn)識分子教案2 滬粵版三維教學(xué)目標(biāo)：⑴知識與技能：知道物質(zhì)都是由分子組成；知道分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒；了解人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識過程；了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級為10⑵過程與方法：通過對宏觀物質(zhì)及現(xiàn)象的觀察和分析，了解人類認(rèn)識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程，運用猜想、實驗和計算的方法知道分子是保持物質(zhì)不變的最小微粒，了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級為10－10－10m。實驗1：探究浮力的大小與物體浸入液體深度的關(guān)系控制變量：物體浸在液體中的體積（物體排開液體的體積）相同，同一物體，：現(xiàn)象：：：探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系控制變量：物體浸在液體中的體積（物體排開液體的體積）相同，：現(xiàn)象：乙、：根據(jù)F浮=GF拉，物體在水中和酒精中所受浮力不同，：：液體的密度相同，：現(xiàn)象：：根據(jù)F浮=GF拉，兩種情況所受浮力不同，：：物體的體積相同，浸沒在液體中的體積相同，：現(xiàn)象：：，歸納總結(jié)，：浸在液體中的物體所受的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體浸沒在液體中的深度、物體的密度、質(zhì)量、體積、物體的形狀等無關(guān).【鞏固練習(xí)】（D），鐵塊沉入水底，所以木塊受到浮力，鐵塊沒有受到浮力，浮在水面或沉入水底的物體不受浮力，因此籃球飛行時不受浮力，感覺身體輕飄飄的，那是受到浮力作用的結(jié)果四．課堂小結(jié)這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了浮力的概念、方向，掌握了用稱量法測量浮力大小的方法，知道了浮力的實質(zhì)即浮力產(chǎn)生的原因，還通過演示實驗共同探究了影響浮力大小的因素。學(xué)生猜想：浮力可能與液體的密度、浸入液體的深度、物體浸入液體的體積、物體的密度。師同學(xué)們，我們經(jīng)?？吹焦?jié)日放飛的氫氣球會浮在空中；人游泳時可以漂浮在水面上；鴨子、輪船能漂浮在水面上；潛水艇可以在水中自由地上升和下潛等事例，你們思考過它們?yōu)槭裁茨苓@樣呢？生：物體在哪些情況下會受到浮力呢？：還可以發(fā)現(xiàn)，不僅浸在液體中的物體會受到浮力，我們下面就來探究浮力產(chǎn)生的原因.【進行新課】知識點1浮力的產(chǎn)生和方向：什么是浮力，它有方向嗎？教師演示：①出示一個很深的量筒，將一個乒乓球放進去.（教師提問：誰有辦法不把量筒倒過來，就能把乒乓球取出來？）學(xué)生結(jié)論：：：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上的托力，：：下面我們以浸在水中的正方體物塊為例進行探究，：板書：浮力是由于液體（或氣體）對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的，因此浮力的方向總是豎直向上的，用稱重法測浮力、浮力大小的影響因素師大家想想如何利用彈簧測力計來測量浮力呢？學(xué)生交流、討論，提出實驗方案：把物體掛在彈簧測力計下，讀出物體在空氣中的重量F1，再將物體浸入水中，讀出測力計的示數(shù)F2，則浮力=，：這種利用彈簧測力計測浮力的方法叫稱重法。師這時彈簧測力計的示數(shù)減小說明水也同樣給了物體一個向上的托力，那么這個托力的大小你會計算嗎？方向呢？師這個力在物理學(xué)中我們就把它稱作浮力。師對，那么這時我的手給物體的托力大小怎么計算？托力的方向呢？生：用物重減去手施加托力后的彈簧測力計的示數(shù)；豎直向上。第四篇：人教版物理八年級（下冊）第1節(jié)浮力一．教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能、會用稱重法計算浮力.（二）、過程與方法，.（三）、情感、態(tài)度與價值觀．教學(xué)重點與難點【教學(xué)重點】用稱
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