【正文】 三、教學(xué)目的及要求激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感能自然、有表情地歌唱學(xué)生樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力四、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱、學(xué)生樂于參與實(shí)踐活動的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛精神五、教學(xué)措施創(chuàng)設(shè)良好的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展音樂感知和鑒賞六、教學(xué)進(jìn)度安排日期周次內(nèi)容——~2周第一單元——~4周第二單元——~6 周第三單元——~8 周第四單元——————————9~10周11~14周15~16周17~18周20周第五單元第六、七單元第八單元第九單元飛呀飛總復(fù)習(xí)。第五篇：人音版二年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃二年級音樂下冊計(jì)劃一、教材簡析二年級教材為人音版教材的實(shí)驗(yàn)本，教材貫穿了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》內(nèi)容為依據(jù)，突出教科書以審美為核心的思想，注意面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，為教師的教學(xué)提供先進(jìn)、便捷的多媒體手段和豐富、生動的教學(xué)資源。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。認(rèn)識6/8拍號，并知道指揮方法，認(rèn)識下滑音及唱法。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。四、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。三、（一）教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1~2春意3~4歡樂的村寨5~6 幻想7~8 四季9~11 您好！大自然12~13 京韻14~16 友誼17~18百花園19~20 抗戰(zhàn)（二）每周計(jì)劃進(jìn)度表 周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容備注第1周學(xué)唱《小鳥小鳥》欣賞《致春天》第2周學(xué)唱《春雨蒙蒙地下》欣賞《春水》第3周學(xué)唱《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊塞》第4周學(xué)唱《迷人的火塘》欣賞《阿瓦人民唱新歌》第5周學(xué)唱《小白船》欣賞《水星——飛行使者》《望月節(jié)》第6周學(xué)唱《讓幻想展翅飛翔》欣賞《天地在我心》第7周 4學(xué)唱《童心是小鳥》欣賞《四季歌》第8周學(xué)唱《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》第9周學(xué)唱《鈴兒響叮當(dāng)》第10周欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》《我們的田野》第11周學(xué)唱《田野在召喚》第12周學(xué)唱《蟈蟈于蛐蛐》欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》第13周欣賞《京調(diào)》《都有一顆紅亮的心》學(xué)唱《我是中國人》第14周學(xué)唱《手拉手》第15周欣賞《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》第16周學(xué)唱《可愛的蘋果》第17周學(xué)唱《盼紅軍》欣賞《牡丹之歌》第18周 8學(xué)唱《編花籃》欣賞《花之歌》第19周學(xué)唱《抗日小唱》《蒸饃饃》欣賞《沂河歡歌》《中流砥柱有孫安》第四篇：人音版五年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析： 五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。情感態(tài)度與價值觀：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。過程與方法：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。3聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。 ：（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用2/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由三個樂句組成。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時花卉詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。《花之歌》這首樂曲以質(zhì)樸優(yōu)美的旋律、簡潔平穩(wěn)的節(jié)奏以及淡雅清純的樂器音色，營造了幽靜、溫馨的氣氛，使人們仿佛聞到沁人心脾的芳香，見到艷麗多姿的花容。影片描述了江湖賣藝女子紅牡丹不畏強(qiáng)暴，潔身自好，敢于向黑暗勢力挑戰(zhàn)的故事。歌曲采用3/4拍、G大調(diào)式、三段體結(jié)構(gòu)?！犊蓯鄣奶O果》這是一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲。歌曲表現(xiàn)了同學(xué)之間的友情和真情，熱情地頌揚(yáng)了歡樂的友誼。作品中的音調(diào)、節(jié)奏和詞曲的結(jié)合都具有通俗音樂的特點(diǎn)，這就賦予了歌曲濃厚的時代氣息，翻開了中國原創(chuàng)流行音樂嶄新的一頁。第七單元《我的朋友在哪里》這是一首以謳歌友誼為主題的青年歌曲，它表現(xiàn)了青年們對友情的贊美，對生活的熱愛，展示了新一代青年豪放開闊的心胸和明朗樂觀的精神風(fēng)貌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調(diào)的運(yùn)腔十分口語化，它熱情地頌揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。以此來告誡人們，要踏踏實(shí)實(shí)、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實(shí)的人。《蟈蟈和蛐蛐》《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱