人美版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第9課大嘴怪教案(參考版)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 下次我們吹塑紙版畫的主角就是今天你設(shè)計(jì)的大嘴怪。請(qǐng)同學(xué)摸一摸吹塑紙，談?wù)劯惺埽ㄜ涇浀?，感覺很有彈性）。六、課堂延伸、激發(fā)興趣：觀察這幾張畫，看起來有什么不同？你們知道用的是什么技法嗎？師介紹：這是一種新的技法，所需工具如圖（吹塑紙、油墨、木蘑菇、夾子、木刻刀等）誰愿意幫老師的忙，用這些工具在這個(gè)紙上畫畫，可以是不同形狀的線條也可以是簡(jiǎn)單的圖案？學(xué)生畫后，師問：你們能很清楚的看出所畫的畫嗎？（看不清）那我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)同學(xué)們翻到書第18頁(yè)，生看課本找答案。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生修改自己的草圖，比較效果?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看你剛才畫的大嘴怪，滿意嗎? 師修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)對(duì)比和夸張。三、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)你能簡(jiǎn)單的把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？（每人一張白紙，做練習(xí)用）講評(píng)：比一比誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？師：嘴巴大，身體小，這就是大嘴怪的共同特點(diǎn)。”生（它是個(gè)善良的大嘴怪，樂于助人，有同情心?）師：所以我們不應(yīng)該把大嘴怪認(rèn)定為壞蛋，它也許是兇惡的，專給我們?nèi)祟惛闫茐?；它也許是善良的，幫助那些需要幫助的人。了解大嘴怪的特點(diǎn)（1）為什么叫它們“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢？”生（嘴巴很大、外形奇特，長(zhǎng)得很怪）教師總結(jié)并板書：長(zhǎng)相怪。學(xué)生觀察，說說感受。認(rèn)識(shí)大嘴怪物師：“這些動(dòng)物的嘴巴大不大？可是他們是這個(gè)世界上有的動(dòng)物，不是怪物啊。”用多媒體展示形形色色的大嘴巴動(dòng)物：鱷魚、大嘴鳥、海豹、鯨、白鷺鷥、大嘴鯖魚等，同時(shí)簡(jiǎn)要講解。難點(diǎn)：創(chuàng)作思維的發(fā)散性教具準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、多媒體、吹塑紙、油墨、木蘑菇、卡紙等 教學(xué)過程：一．導(dǎo)入新課師：“今天老師帶來一個(gè)新朋友，想認(rèn)識(shí)一下嗎？”出示手工制作“大嘴怪”，這可是大嘴國(guó)國(guó)王哦，他來邀請(qǐng)同學(xué)們到大嘴國(guó)里看看！出示課題：大嘴怪 二． 講授新課課件欣賞大嘴動(dòng)物師：“這個(gè)世界上有叫大嘴怪的動(dòng)物嗎？”生：有、沒有。通過學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)版畫這一獨(dú)特藝術(shù)形式有著初步認(rèn)知，并產(chǎn)生興趣。應(yīng)會(huì)：創(chuàng)作一幅有趣的表現(xiàn)大嘴怪題材的構(gòu)圖。教學(xué)目標(biāo)：：應(yīng)知：心目中大嘴怪是什么樣的。“大嘴怪怪在哪里？”“ 它生活在哪里？”“它的大嘴巴有什么奇怪的本領(lǐng)？它是善良的還是兇惡的？”孩子們的想像力是自由而活躍的，“大嘴怪”這一題材的選擇，力圖為孩子們的創(chuàng)作營(yíng)造一個(gè)更為自由的空間。我將本課分為兩課時(shí)，選取的是第一課時(shí)，也就是吹塑紙版畫的第一步：構(gòu)圖。第五篇：大嘴怪教案三年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 大 嘴 怪教材分析《大嘴怪》是一節(jié)吹塑紙版畫課，屬于“造型吹塑紙刻印版畫制作簡(jiǎn)單，效果突出，制作過程中有較強(qiáng)的隨意性和自由度，學(xué)生在此過程中比較容易獲得成功的體驗(yàn)。“大嘴”是一種夸張的指向，“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。教師點(diǎn)評(píng)有特色作品。四、展評(píng)互相介紹自己作品。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印 。：滾油墨，拓印。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺），比較效果。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。思維碰撞，構(gòu)思新形象。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展學(xué)生思維想象空間，進(jìn)行善惡區(qū)分感悟大嘴的大與怪提高欣賞、分析對(duì)比能力提高欣賞、審美能力及語言組織能力介紹吹塑紙版畫工具為創(chuàng)作打基礎(chǔ)提高小組合作意識(shí)講解制作方法并提示加強(qiáng)小組合作與交流提高繪畫能力和創(chuàng)作能力提高語言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了大嘴動(dòng)物，了解了遠(yuǎn)古巨獸巨
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