【摘要】《六面怪臉》教案教學目標：1.學會用折剪的方法制作六面怪臉；2.能夠展開想象力，運用夸張、變形、裝飾等方法，繪制一個奇怪又可愛的怪臉；3.在繪制六面怪臉的過程中提高造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學重點：；、裝飾怪臉。教學難點：有創(chuàng)意的繪制怪臉，繪制的怪臉既奇怪又可愛。教學準備：作業(yè)紙、水
2024-12-15 09:27
【摘要】第一篇：《六面怪臉》三年級美術(shù)教案（推薦） 六面怪臉 教學目標： 1、能掌握六面怪臉的制作方法步驟。 2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。教學重點： 六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。教學難點...
2024-11-04 14:00
【摘要】教學設計課題：《六面怪臉》年級：三年級執(zhí)教者：張豪譽單位：汝陽上店新莊小學11六面怪
2024-11-23 22:11
【摘要】湘美版小學美術(shù)《六面怪臉》教案執(zhí)教者：景泉中學周潔一、教學目標：學習并掌握六邊形三角錐體的制作方法，掌握六面怪臉的三個特點；：能夠充分發(fā)揮想象力，獨立制作屬于自己的六面怪臉；：領略面具的獨特魅力，在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。二、教學重難點；。三、教學準備：PPT課件、
【摘要】教學設計六面怪臉湘版美術(shù)三年級六冊11課教案教學目標：1、能掌握六面怪臉教案的制作方法步驟。2、在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。教學重點：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。教學難點：想象大
2024-11-28 21:06
【摘要】戲劇中的臉譜面具祭祀中的怪異面具美術(shù)三年級下冊第十一課劉麗君想一想：這些面具為什么叫“六面怪臉”？“六面怪臉”：外沿為六邊形、內(nèi)接三角椎體具有六個面的怪異面容。折一折：動手試著折出“六面怪臉”？提示：虛線——折實線——剪陰影——粘活動要求：1、自
2024-11-28 13:45
【摘要】作業(yè)要求：1、規(guī)范完美，棱角分明。2、五官突出，夸張變形，色彩鮮艷的六面怪臉。溫馨提示1、首先要注意用剪刀的安全。2、折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加漂亮。3、小組長分好工。4、注意桌面衛(wèi)生。
2024-12-08 23:02
【摘要】湘版美術(shù)教材二年級下冊第六課面具的起源?在遠古時期，由于人們對天災人禍、疾病、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象無法進行科學的解釋，于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。當災難來臨時，法師們就會引導人們聚在一起，頭戴面具載歌載舞，以此來達到驅(qū)鬼降魔、消災祈福的作用。?隨著人類的發(fā)展和科學的進步，今天，人們早已不再相信鬼神的存在，但由于面具所
2024-12-15 04:00
2024-11-19 04:43
【摘要】第9課大嘴怪學習領域：造型?表現(xiàn)課時：二課時教材分析：《大嘴怪》是一節(jié)吹塑紙版畫課，本課屬于造型?表現(xiàn)的學習領域，是本套教材版畫系列課中的一節(jié)。制作版畫的手段和方法很多，比如木版畫、紙版畫、實物版畫、對印版畫等，題材形式也多種多樣。吹塑紙版畫由于材質(zhì)軟而薄，造價較低，比較容易劃刻，易于學生接受，適于學生學習。教學內(nèi)容與
2024-12-15 13:44
【摘要】風來了教學目標：、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。體驗美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。教學重難點：運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。教學過程：一
2024-12-15 09:26
【摘要】追風快車教學目標：、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。。、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學重點：利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。教學難點：車型設計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。教學準備：教
【摘要】森林王國教學目標：，幫助學生進一步把握不同動物的形象特征。，畫出常見動物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學生熱愛動物，熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物，引導設想動物在森林生活的情景。教學難點：不同動物形象特征的捕捉
【摘要】風鈴叮當教學目標：、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。教學重難點：。，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。教學過程：一、組織教學檢查學生帶材料情況。二、聽一聽1.“請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風鈴，使之發(fā)出
【摘要】大嘴怪教學目標：，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學習吹塑紙版畫的方法。，思維碰撞，構(gòu)思新形象。，感受樂趣教學重難點：運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。教學準備：各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學過程：一、激發(fā)思維，設想大嘴怪：猜猜是什么？，形狀變成動物的大嘴巴：這是個什么動物？
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