二次根式加減教學(xué)反思(參考版)
2024-11-04 17:10本頁(yè)面
【正文】 總之，在今后的教學(xué)工作中，要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研究新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份微薄的力量。如：對(duì)做得快、回答得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)分，或是給予積極的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)一些兼顧知識(shí)性和趣味性的活動(dòng)等等。這些孩子都來(lái)自農(nóng)村，課堂上總是顯得有些靦腆，不夠大膽，要想讓他們真正的活起來(lái)，就要對(duì)他們進(jìn)行必要的培訓(xùn)?；仡^觀看教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)整堂課的觀賞性有些不足。八個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)，相輔相成，形成一個(gè)有機(jī)的整體。活動(dòng)7達(dá)標(biāo)檢測(cè)，通過(guò)一組題目進(jìn)行自我檢測(cè)，檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況?；顒?dòng)5歸納法則，經(jīng)過(guò)活動(dòng)4的探究，小組合作歸納總結(jié)出二次根式加減法法則?；顒?dòng)3應(yīng)用概念，設(shè)計(jì)了三道題目，第2題是判斷同類二次根式，第3題是一個(gè)提高題，主要是深化對(duì)同類二次根式的概念的理解?；顒?dòng)2探究概念，讓學(xué)生化簡(jiǎn)兩組二次根式，然后觀察每組二次根式有什么共同特點(diǎn)。整節(jié)課圍繞二次根式這個(gè)中心設(shè)計(jì)了八個(gè)活動(dòng)。過(guò)程與方法目標(biāo)是，通過(guò)類比的方法學(xué)習(xí)二次根式的加減運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)研究方法的多樣性。這些錯(cuò)誤要注意引導(dǎo)糾正。識(shí)別同類二次根式是二次根式的加減法的前提，所以，后面的同類二次根式的加減法就順理成章了，也是先選一個(gè)題目進(jìn)行板演示范，步驟一定要完整規(guī)范，然后就是學(xué)生進(jìn)行模仿性練習(xí)，這樣處理起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有困難，整節(jié)課節(jié)奏緊湊，效果顯著。理解了這些，可給學(xué)生一個(gè)示范，如何判斷幾個(gè)二次根式是不是同類二次根式，這些題可從課后練習(xí)中選取，但要注意書寫規(guī)范。判斷幾個(gè)二次根式是否為同類二次根式，關(guān)鍵是先把二次根式準(zhǔn)確地化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)二次根式，再觀察它們的被開方數(shù)是否相同。同樣，合并同類二次根式也是通過(guò)合并同類項(xiàng)的法則來(lái)類比得到。這節(jié)課涉及到最簡(jiǎn)二次根式與合并同類項(xiàng)的知識(shí)，所以，最好在課前復(fù)習(xí)一下最簡(jiǎn)二次根式的定義，同類項(xiàng)的定義，合并同類項(xiàng)的法則，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。我們應(yīng)該借課改的東風(fēng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的理論知識(shí)，武裝我們的頭腦，用它來(lái)指導(dǎo)我們上好每一堂課。總之，本節(jié)課我感覺(jué)同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果非常好，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，能夠自主合作探究學(xué)習(xí)。此時(shí)另一位補(bǔ)充說(shuō)：準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是先化簡(jiǎn)，再判斷哪些是同類二次根式，然后再合并。另一位同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：不對(duì)，應(yīng)該是化簡(jiǎn)后被開方數(shù)相同的二次根式才是同類二次根式。課堂上最精彩的還數(shù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)匯報(bào)。合作學(xué)習(xí)時(shí)也很熱鬧，同學(xué)們
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