二年級語文上冊“紅領巾”真好4教案北京版(參考版)
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 六、布置課外活動1．想一想： 除了愛護小鳥，我們還應該愛護那些小動物呢？ 2．在老師的指導下，畫鳥巢和廣告牌，畫一張愛鳥護鳥的手抄報。（齊讀、分組讀、個別讀）五、了解有關鳥的知識和鳥的作用，讓學生懂得砍了樹木就等于把小鳥的家毀了，樹木的醫(yī)生是小鳥，我們要保護它，愛護它，我們不光要保護小鳥，還要愛護其它動物?！啊t領巾’真好！”要讀出贊揚少先隊員的語氣。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。第三節(jié)中勾畫出是“是‘紅領巾’”來放鳥巢。（教師補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的。第二節(jié)中表現小鳥活躍的詞語有：“撲棱棱”（小鳥扇動翅膀飛翔）、讓學生 2做“撲棱棱”的動作，“飛來飛去”。6．學生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。5．小結：剛才我們用“讀－畫”的方法學習了第一節(jié)。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）4．指導朗讀。1．齊讀第一節(jié)第一句，讀出設問的語氣。（課件出示鳥巢、嶄新的木牌 請愛護小鳥）二、初讀課文 認讀生字剛才問題回答的那么棒，課文讀了好幾遍。）4問：那又是誰再夸紅領巾真好呢？請同學們再來讀一下課文。讀準字音，不認識的字借助拼音。問：你們發(fā)現黑板上的課題和屏幕上的課題有什么不同？指名回答3紅領巾為什么加雙引號？紅領巾指什么？請到家自由讀課文。教學過程一、激趣導入1．用“真”字說一句話。課前準備：1．卡片，課文范讀。教學難點：引導學生理解重點詞語。教育學生有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂和自豪感。過程與方法把朗讀和理解詞句緊密結合起來，在引導理解中指導朗讀，在練習朗讀中加深理解。第五篇：人教版二年級上冊紅領巾真好教案“紅領巾”真好執(zhí)教者：五灣聯校楊秀敏教學目標：知識與技能1．學會本課9個生字和9個詞語，認識7個字。四、布置作業(yè)。怪不得。板書：活躍，指導書寫“躍”說一說有哪些小鳥在捉害蟲呢？（出示圖片）指導朗讀。指名讀第二小節(jié)。三）第二小節(jié)：小鳥們不僅是快樂的，而且也是活躍的，他們忙著捉害蟲呢。說出表現小鳥最快樂的詞句。誰愿意當一只快樂的小鳥，來夸一夸紅領巾們，指名讀“紅領巾真好！” 二）學習第一節(jié)1．因為有了紅領巾們愛護，小鳥們在森林里可開心了。（出示第三節(jié)）指名讀。我讀每節(jié)的第一句，小朋友接下去讀。C去掉拼音火車過山洞讀。第一關：讀詞語小朋友讀的真仔細啊，有只小鳥聽了，很想來考考你們，瞧，他帶來了很多的詞語 A自讀B小老師帶讀生字重點強調“棱”單個字讀 l233。（我們每個小朋友都戴著紅領巾，今天我們就來寫一寫這個“領”字。(出示圖片)揭題：今天我們要學一首兒歌，叫做《“紅領巾”真好》，齊讀課文?！窘虒W準備】一、導入師：清晨，鳥兒喚醒了森林，你聽：播放鳥叫聲。懂得保護鳥類。【教學重難點】重點：識字，寫字。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。板書：26紅領巾真好放鳥巢快樂晨少先隊員小鳥立木牌活躍第四篇：二年級上冊,紅領巾真好,公開課教案“紅領巾”真好【教學目標】１、認識８個生字，會寫2個字。（出示古詩，齊讀）畫眉鳥[宋]歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。（圖片）你想對這樣的人說什么？
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